2023年五年级外研版上册英语教案

2023年五年级外研版上册英语教案

一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是老师的实力，更体现

出老师对工作的酷爱仔细程度，通过说课稿，老师可以更好

地绽开教学，合理科学的规划使教学作用化。下面我给大家

带来关于五年级外研版上册英语教案，便利大家学习

五年级外研版上册英语教案1

一、教学目标与要求

1.学问与实力目标

(1)能够听说读写单词blindo能够听说认读单词

special

(2)能够听说读写句子Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?No,hecan't

Heonlywantstoplay.

2.情感看法目标

教化学生要关切残疾人，帮助残疾人。

二、教学重点及难点

驾驭用can表述实力的陈述句和一般疑问句的问答，并

能在真实情景中运用。

三、课前打算

多媒体课件、单词卡片、图片

四、教学过程

Step1Warmup

1.师生问好。

2.自由谈话。

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican…

T:Canyou,,•?

Ss:Yes,Ican./No,Ican't.

Step2Presentationandpractice

1.T:Icandrawpictures.老师在黑板上画一只小

狗。

Whatcanthedogdo?/Whatcan'tthedogdo?

Ss:Thisdogcan…

Thisdogcan'

老师将这两个句型结构写在黑板上。

2.老师出示一张电视机的图片，电视机里正在播放导

盲犬帮助盲人的画面。

T:WhatcanyouseeontheTV?

Ss:Icanseeamanandadog.

T:Lookattheman.Heisspecial.Hecan'tsee.

Heisblind.

Thisdogcanhelphim.It'saspecialdog.

学习单词blind,special

3.学习课文其次段。

(1)出示一个电视节目主持人的图片。

T:ThisTVpresenteristalkingaboutthem.Listen

carefullyandanswerquestions:AretheyinChina?Who

canhelptheblindpeople?

播放课文其次段的录音，学生听录音回答问题。

(2)Listenandrepeat.

(3)WhowanttobetheTVpresenter?

4.学习课文。

(1)AmyhasadognamedFifi.CanFifihelptheblind

people?

Listenandanswer.

学生回答问题，老师板书答案。

学习句子Heonlywantstoplay.

(2)Listenandrepeat.

(3)Readandfindthesentenceswith"can”,

“can，t”.

(4)Activitybook.

Step3Consolidationandextension

1.Activity3Lookandsay.

T:Thisdogandhelptheblindpeople.Whatabout

otheranimals?Whatcantheydo?Whatcan'ttheydo?

Groupwork.

Ss:Thispandacan…Thisbirdcan't…

小组反馈。

2.Memorygame.

老师出示一幅熊猫Panpan的图片，四周几幅小照片分

别介绍了它能做的事和不能做的事。给学生几分钟视察并记

忆。找一个同学到前面来，其他同学提问，如CanPanpanplay

football?比一比谁答对的题最多，谁的记忆力。

Step4Summary

引导学生总结本节课所学内容，教化学生在我们的生活

中有很多残疾人，他们须要我们的帮助，

连文中的小狗都能帮助盲人，我们更应当伸出我们的友

爱之手。

Step5Homework

1.Listentothetapeandcopythesentences.

2.introduceyourbestfriend.Whatcanhedo?What

can'thedo?

Step6Blackboarddesign

Module7Unit1Thisdogcanhelphim.

Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?

No,hecan't.Heonlywantstoplay.

五年级外研版上册英语教案2

一、依据提示补全单词。（10分）

1.th____那么，就2.1—t让

3.sts有时4.ge给

5.n_______t夜晚6.f______m从...起

7.pl_____gr______nd操场，运动场8.f_____达,

计

9.h____vy重的10.t_直到

二、写出下列短语的汉语意思。（5分）

1.trickortreat2.tidyup

3.lotsof4.tell

stories_______________

5.lookdifferent

三、选出正确的一项。(15分)

()1.Therearemanyoverthere.

A.sweetB.sweetsC.egg

()2.Thereaclockherebefore.

A.isB.isn,tC.wasn,t

()3.-Doyouliketheparknow?

-Yes,I.

A.doB.didC.don't

()4.Theretalltreesnow.

A.wereB.areC.is

()5.Therewasn,tainmyfamily.

A.childB.childrenC.boys

()6.Pleasehelpputthebagsinthecar.

A.IB.meC.his

()7.Manyfamiliesgothesupermarkets

together.

A.onB.atC.to

()8.Lookthehatsandthemasks.

A.atB.inC.to

()9.It'sautumnfestivalintheUK.

A.aB.anC./

()10.Howeggsarethere?

A.manyB.muchC.to

()11.ChildrenwearclothesatHalloween.

A.beautifulB.bigC.scary

()12.Howyourschool?

A.atB.manyC.about

()13.1'mgoing.

A.playingfootballB.toplayfootballC.to

playingfootball

()14.Pleasetomybirthdayparty.

A.comeB.tocomeC.comes

()15.-What'sthat?

A.It'sMonday.B.It'sacat.C.I'meleven.

四、选出合适的汉语意思。(10分)

()1.YouwereinChinafortwoyears.

A.你在中国待了两年了。B.你在英国待了两年了。

()2.Thenlet'sfeedtheducks.

A.然后我们就可以吃饭了。B.那么让我们喂这些鸭子

吧。

()3.Theyaremybrothersandme.

A.他是我的哥哥。B.他们是我的哥哥和我

()4.Whatabigsupermarket!

A.这个超市真大呀！B.我们一起去超市吧！

()5.Thisoneisheavy.Ican'tcarryit.

A.这个太沉了，我搬不动。B.这个很轻，我能搬动。

()6.Youarehelpfulchildren.

A.你喜爱帮助孩子们。B.你们真是乐于助人的孩子。

()7.Sometimestherearerestaurantsatthe

supermarket.

A.有时超市里有餐馆。B.我喜爱餐馆和超市

()8.It，sreallyfun.

A.你很好玩。B.它真的相当好玩。

()9.Doyouknowwhy?

A.你知道为什么吗？B.你几岁了？

()10.He'stellingastory.

A.他有很多故事。B.他正在讲故事。

五、画出错误的单词，并在横线上改正。(10分)

1.Amyisgotoseeafilmattheweekend.

2.Howmanychickarethere?

3.TheyisEasterhats.

4.Iamgoingtoiseleven.

5.Sometimetheeggsaresmall.

六、用所给单词的适当形式填空。(10分)

1.Whatareyou(do)?

2.Iamgoingto(be)eleven.

3.There(be)lotsofflowersonthehat.

4.Butbeforethat,youaregoingtohelp(I)

tidyup.

5.LetJs(go)tothesupermarket.

七、选择正确的词，将序号填在横线上。(10分)

A.anB.alotofC.inD.onE.after.

1.Thereisfruit,too.

2.Haveicecream.

3.lunch,we'regoingtotellstories.

4.Therearetoychicksthehats.

5.EasterisspringintheUK.

八、连词成句。（10分）

1.manyTheysellthingsdifferent.

2.aretogoingWestoriestell.

3.soYouscarylook.

4.nowthreechildrenThereare.

5.istheThishousecat's.

九、阅读短文，推断正⑴误（F）。（10分）

Thecityisverybeautifulnow.Thereweren,tany

trees.Nowtherearemanytrees.Andthereisa

supermarketnow.Wecangoshoppingthere.Therewas

asmallparktherebefore.Nowit'sbig.Manypeople

likethere.

()1.Thereweremanytreesbefore.

()2.Therearetwosupermarketnow.

()3.Therewasabigparkherebefore.

()4.Manypeoplelikethepark.

()5.Thecityisverybeautifulnow.

十、阅读短文，选择正确的答案。(10分)

Thereisashopnearourhome.Itisn,tabigshop.

Butitsellsdifferentthins.Itsellsfoodfromlots

ofcountries.Italsosellclothes,fruitandcars.All

ofusliketheshop.Dad,MumandIaregoingtogo

shoppingattheweekend.I'mgoingtobuyicecreams,

biscuitsandapplesintheshop,andtheyaregoingto

buymilk,breadandeggs.

()1.Thereisashopnearour.

A.schoolB.home

()2.Theshopis.

A.bigB.small

()3.We'regoingtogotoshopatthe.

A.weekendB.night

()4.Iwanttobuy,biscuitsandapples.

A.milkB.icecreams

()5.Theyaregoingtobuymilk,andeggs.

A.breadB.flowers

五年级外研版上册英语教案3

教学目标：

1，学问与实力目标

娴熟驾驭单词与短语：blind,show,special,clever

娴熟驾驭重点语句：Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?

No,hecan't.Heonlywantstoplay.

使学生能够敏捷运用can,can，t描述动物具有的实力,

并且能用can对动物是否具有某种实力进行提问。

2,情感看法目标

培育学生酷爱动物，酷爱大自然，酷爱我们四周环境的

意识。

教学策略：

简笔画，小组探讨，

教学过程：（请写清每一教学环节的设计意图）

Step1Warmingup

Drawananimalontheblackboard.Letthestudents

guesswhatanimalitis.

It'sadog.

（通过逐步画出的小狗既引起学生的爱好，又引出本课

关于导盲犬的话题）

Step2Presentationandpractice

1.Drawamanbesideadog.Thendrawthemanto

blind.Talkaboutitthenteachtheword“blind”.Watch

aTVshowandansweraquestion“Whocanhelptheblind

man?”

2.Listentothepassageandrepeatit.Trytobe

theTVpresenter.

1）跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的

文早。

2）请学生试读缺少个别词语的文章。

3）小组练习，依据每句提示词试复述文章。

3.ListentoCDROMandanswerthequestion“Can

Fifihelptheblindpeople?”

Writedownthesentenceontheblackboardand

repeatit.

4.Listenagainandanswerthequestion“Whatdoes

hewanttodo?”

5.Listenandcirclethesentenceswith“canor

can't".

6.Memorizinggame.Guesswhatthespecialanimals

cando.

7.Listenthepassageandrepeatit.

8.DosomeexercisesonABp261:Readthetextand

circle.

（通过听读和练习使学生对课文有基本的驾驭，并能基

本流利朗读、初步记忆）

Step4Consolidationandextension

1.Talkaboutpicturesaboutsomespecialanimals.

Thenthestudentstalkaboutthemingroupusing

This…can….This…can't,,,.

3.Giveeachgroupapictureofananimal,leteach

groupwatchanddiscuss.Forexample,"It'swhite.

It'sfat.Itcancatchthemouse.Itcan'tswim.”

Thenshowit.

（通过练习使学生既驾驭住can和can't的用法并复习

形容词的用法，又学会对动物实力的描述）

Step5Summary

b引导学生自主回顾本节课所学学问，引导学生发觉

生活中动物对人类的帮助，培育学生酷爱动物，酷爱大自然

的意识。

2,用课件展示搜救犬、缉毒犬、警犬等多种犬类，并

显示英文。让学生在知晓狗是人类的挚友的基础上展示

“Thedogsareourfriends.Welovedogs.Welove

animals.”

Step6Homework

1.Listentothetapefor5times.

2.Trytofindotherhelpfulanimalsandtryto

describethem.

(让学生通过练习进一步巩固对课文的驾驭并学以致用,

学会描述动物是人类的挚友)

五年级外研版上册英语教案4

Module1Unitl

Welivedinasmallhouse.

教学目标：

1、学问目标：

(l)Newwords:life,different,ago,any,

television,grandchildren,us,grandmother,lady

(2)Newsentences：Therewere/weren,t….There

are….

Welived…manyyearsago.Welive…now.

2、实力目标:

(1)能依据情境正确运用Therebe...,Welived…many

yearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物

(2)培育学生听、说、读、写的实力。

教学重点：：如何让学生在课堂上学会Therebe…，We

lived…manyyearsago.Welive…n