中学心理辅导员岗位职责（2篇）

第页共页中学心理辅导员岗位职责中学心理辅导员的岗位职责主要包括以下几个方面：1.提供个体辅导服务：为学生提供个别心理辅导，包括情绪管理、学习压力、人际关系等方面的问题解决与倾听。通过与学生的交流与互动，帮助他们解决心理问题，促进个人成长和发展。2.开展心理团体辅导：组织并管理心理团体，为学生提供集体心理辅导和心理咨询服务。通过团体活动和课程，帮助学生提高心理素养，增强自我认识和人际交往能力。3.进行心理评估与咨询：为学生进行心理评估，包括心理测试、个别面谈等，了解学生的心理状况和问题，并给予相应的咨询和指导。根据评估结果，制定个性化的心理辅导计划，帮助学生克服困惑和障碍。4.开展心理健康教育活动：组织并开展心理健康教育活动，包括心理讲座、培训和工作坊等，为学生提供心理健康知识和技能的培养。帮助学生了解心理问题的常见表现和处理方法，提高心理健康素养。5.学校危机事件处理：在学校危机事件发生时，为学生和教职员工提供专业的心理支持和辅导。积极参与危机干预工作，处理学生的紧急心理问题，并协助学校采取适当的应对措施。6.与家长和教师的沟通合作：与家长和教师沟通合作，协助他们了解学生的心理需求和问题，并提供相关的咨询和建议。与其他专业人员协同工作，共同促进学生的心理健康和发展。7.心理档案管理和信息统计：负责学生心理档案的管理和信息统计工作，保护学生个人隐私，提供必要的数据支持和报告。总之，中学心理辅导员负责学生心理辅导和咨询工作，帮助学生解决心理问题，促进他们的全面发展和健康成长。同时，与教师、家长和其他专业人员合作，共同营造良好的心理健康教育环境。中学心理辅导员岗位职责（二）一、岗位职责概述中学心理辅导员是为了提高中学学生心理健康水平，解决学生在学习、生活和社交过程中遇到的心理问题，促进学生成长成才而设立的。他们要负责学校心理健康课程的开展、心理危机干预与处理、学生心理档案管理、心理测评与评估等工作，为学生提供心理咨询和支持。二、具体职责1.组织和开展学校心理健康课程，制定适合学生发展需求的心理教育计划，并与教师合作进行课程实施。2.监控学生心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供咨询和支持。3.建立学生心理档案管理系统，记录学生心理评估结果、咨询记录和干预情况等，定期评估学生心理状况，为学生提供个性化的心理辅导计划。4.针对学生心理困扰和心理危机事件，及时进行干预和处理，提供必要的心理支持和指导。5.组织学生心理测评和评估活动，对学生进行心理特点分析和评估，为学生个性化发展提供支持。并根据测评结果提供相关的心理疏导和建议。6.与班主任、家长、学生会等相关人员协调合作，共同关心学生的心理健康，解决学生的问题，使学生身心健康、快乐成长。7.开展学生心理咨询与辅导工作，面对面倾听学生的心理困扰，给予适当的心理支持和指导，解决学生的问题。8.组织并参与心理健康教育培训，不断提升自身的心理咨询与辅导能力。9.配合学校相关部门开展学生心理健康教育和活动，积极参与学生问题的预防和处理工作。10.定期与学生、家长、班主任等沟通交流，了解学生心理问题和需求，提供有针对性的心理服务。11.积极参与学校危机事件的处理和应对，为学生提供紧急干预和支持。12.定期参加学校心理辅导员例会和培训，与同仁交流心得，共同提高心理辅导水平。三、任职资格1.心理学或相关专业本科及以上学历。2.具备一定的心理咨询和辅导经验，熟悉常见学生心理问题的处理方法。3.具备良好的沟通能力、倾听能力和语言表达能力，能够与学生建立良好的互动关系。4.具备较强的心理素质和抗压能力，能够应对工作中可能遇到的紧急情况。5.具备良好的团队合作意识和协调能力，能够与其他相关人员有效配合。6.具备良好的学习能力和敬业精神，能够不断学习新知识和提高工作水平。四、任职要求1.积极热爱教育事业，热心帮助学生解决心理问题，具备良好的职业道德和工作责任心。2.具备较强的沟通能力和理解能力，能够与不同类型的学生进行有效沟通和互动。3.具备较强的心理辅导能力，熟悉和掌握常见的心理辅导方法和技巧。4.具备较强的组织和管理能力，能够组织和开展学校心理健康教育和活动。5.具备一定的文案写作和报告撰写能力，能够完成相关文档和报告的编写和整理工作。6.具备一定的心理测评和评估能力，了解和掌握常见的心理测评工具和方法。7.具备基本的计算机操作和办公软件使用能力，能够进行相关数据的录入和整理。五、综合能力评价1.心理咨询与支持能力：能够倾听学生的心理困扰，提供适当的心理支持和指导。2.紧急事件处理能力：能够在紧急情况下进行迅速的干预和处理。3.组织协调能力：能够与班主任、家长、学生会等相关人员协调合作，共同关心学生的心理健康。4.专业知识和技术能力：具备一定的心理学理论知识和心理咨询技巧，能够应用于实际工作。5.团队合作精神：具备较好的团队合作意识，能