幼儿园中班语言诗歌教案_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园中班语言诗歌教案教案标题：《快乐的语言诗歌》教学目标：1.帮助幼儿在诗歌中感受和表达自己的情感；2.提高幼儿的语言表达能力和韵律感；3.培养幼儿的听、说、读、写的能力。教学准备：1.一些音乐节拍明显的儿歌CD；2.一些动感活泼的诗歌；3.一些具有意境的诗歌；4.一些有趣的韵文或绕口令。教学过程：一、热身（10分钟）1.听音乐，引导幼儿齐声拍手、踩脚，热身活动；2.进行一些简单的舌头灵活运动。二、导入（10分钟）1.教师说：“同学们，诗歌是一种很美丽的语言表达方式，它能给我们带来快乐，我们一起来感受一下。”2.播放一首轻快的儿歌，让幼儿听歌的同时跟着节奏拍手、踩脚。三、呈现（15分钟）1.教师读一首儿童诗歌，然后学生跟读；2.教师请学生观察这首诗歌的特点：有没有押韵？有没有重复的词语？有没有形象的描写？3.教师请学生选择一个词语或句子，用自己的语言进行表达。四、学习（15分钟）1.教师给学生播放一首动感活泼的儿歌，然后请学生根据歌曲内容和韵律编一段诗歌。2.学生分小组进行创作，然后请学生依次表演出来，其他学生可以进行评价和指导。五、巩固（15分钟）1.教师给学生展示一些富有意境的诗歌，让学生感受其中的韵律和情感；2.学生选择一首诗歌进行背诵和表演。六、拓展（15分钟）1.教师教学生一些有趣的韵文或绕口令，让学生感受其中的韵律和语言巧妙；2.学生可以分小组进行表演，展示自己的创作和发挥。七、总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容和学习收获；2.复习本节课学过的诗歌，让学生进行朗读和回忆。八、作业布置（5分钟）1.让学生选一首自己喜欢的儿歌或诗歌进行背诵和表演；2.鼓励学生在家里寻找一些有意境或有趣的诗歌，下节课与大家分享。教学反思：本节课通过音乐和诗歌的结合，提高了幼儿的语言表达能力和韵律感。课堂上，学生通过听、说、读、写等活动，参与了诗歌的创作和表演，培养了自信和合作精神。同时，通过让学生选择自己喜欢的儿歌或诗歌，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的学习动力。整个教案设计紧凑合理，教学内容丰富多样，能够满足幼儿的不同学习需求。同时

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