济南时报体育版

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各位专家老师：

上午（下午）好，我叫***，来自***中学。我今日演讲的题目是：新课改后体育老师角色的转变。

2022年夏，我走上了老师的岗位。每次体育课，我总会板着一副面孔，以老师的威武来“压迫”同学。认为：课堂是属于我的，要完全在我的掌控之中。一次体育课，一个男生做起动作来拖拖沓沓，完全不听我的口令。我让他重复刚才的动作50遍，他没有任何反应。我于是再次让他重复刚才的动作50遍，而且声调越来越高，该同学不仅没有任何转变的迹象，而且将头扭向一边，仿佛要与我斗争究竟。

他竟敢挑战老师的权威！我再也抑制不住心中的怒火，走到他身边，把他从队伍里拎出来。毫不客气地训斥他，这时，他愤愤地说：“老师，威武不等于“威信”，课堂是属于我们的，没有我们，哪有你老师？”这句话就犹如一个警钟惊醒了我。事后，我不停地反思，发觉自己的课堂教学师生定位不准，教法陈旧，缺乏对同学的关注与评价等一系列问题。当问题摆在眼前，才发觉自己学问的贫乏与浅薄。针对问题，我仔细学习了课改精神，转变思想观念，重新给自己定位。闻名教改实践家李元昌曾说过：“教学方法不是最重要的，最重要的是训练观念的转变，因为有怎样的训练观念，才会有这种观念下的教学方法。”通过学习教改我知道，在体育教学活动中，要充分发挥老师的主导作用，同学的角色是由被动接受者转为主动建构者，同时意识到同学的活动，是由动眼、动身体转变为动情、动脑、动眼、动身体。为此，在实践教学中，我由运动技能的灌输者转变成为同学学习的引导者、促进者。我设计形式多样的教学模式，创设情境，营造宽松的氛围。我主动参加，引导、点拨、组织同学一起活动，形成同学与老师，同学与同学之间的多向沟通。并且我充分敬重同学的选择，赐予同学适当地评价，承认同学个体差异，给每位同学胜利的机会。

同学绚烂的笑脸是对我的确定，同学乐观的运动热忱是对我的褒奖。我想，在新课改的大潮中，我们当代体育老师的责任就是：为他们创设开放的体育教学环境，激发他们的创新意识，开发他们的自主、互助学习力量，使他们由被动学习变为主动学习，真正成为体育课堂的仆人。我们会始终根据新课改理念坚持实践，让体育课成为同学最放松、最欢乐、最主动、最憧憬的一门课程。

迎课改浪潮，开革新局面，硕果云集搭擂台。搏教学风雨，铸成长篇章，群英叙事展风采。身为一名体育老师，走在课改的路上，我们一路同行，挥洒汗水，也收获幸福。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得肤浅。以上是本人一点浅薄的见解，不到之处敬请各位专家批判指正。感谢大家！篇二：优秀体育老师演讲稿优秀体育老师演讲稿

敬重的各位领导、老师们：大家好！我叫张立敏，是xx学校一名平凡的体育老师。今日，我演讲的题目是《在平凡

中追求卓越》。

多年从事体育训练，我知道了什么是风吹日晒，什么叫酸甜苦辣，但我仍深爱我的工作，

经受着胜利与失败，体验着光荣和挫折，奉献着我的青春，磨练着我的意志，享受着追求卓

越的欢乐！

xx年，xx县进行学校足球竞赛，学校把训练足球队的任务交给了我。可我自己知道，我

所学的专业是田径，是竞走，对于足球，真是外行，知道得太少。面对着学校的信任与嘱托，

面对着农村孩子渴望实现足球幻想的眼睛，我没有退缩，我的性格也不会退缩，学问少，就

虚心学，跑书店，下济南，买了厚厚的一摞足球书籍，家里，一页一页地看啊，办公室里，

一节一节地啃啊，操场上，一个动作一个动作地试啊，功夫不负有心人，我慢慢地入门了，

有信念了，便开头集合同学练了——那一天，清风拂面，犹如我的心情，艳阳高照，好像学

生的笑脸，整个校内布满了师生的欢声笑语。究竟，足球需要训练阅历，究竟，足球需要技巧战法，究竟，我的所学还很不够，于是，

晚上回家，我借助网络，下载经典的训练案例，白天到校，就把同学聚在多媒体教室里观看、

解说。每当足球赛事转播，我便和丈夫一起边看边聊，边聊边看，一起学习竞赛规章，一起

讨论足球技巧，然后教给我的那些同学们。没有带队阅历，我就去外校，向老教练拜师、求

教。为了解竞赛规章，感受竞赛现场气氛，我多次“蹭”别人的车到济南现场看球赛。为了保证训练质量，赛前，几乎没有休息过一个完整的节假日，陪着同学在风里雨里坚

持训练。我和同学的付出得到了丰厚的回报，xx年，我校的女子足球队获得县竞赛冠军，孩

子们兴奋地欢呼雀跃，我感动地泪流满面，那是我们拿到的第一个冠军，那是包含着我多少

汗水，多少心血，又承载着我多大幻想的第一个冠军啊！那是我们踏上十连冠征程的第一个

冠军！！xx年我校代表xx县参与济南市首届“市长杯”竞赛，一个农村学校，全校同学仅有200

余人，怎么能参与市级竞赛，和少则上千同学的学校抗衡呢？时间紧，任务重，我的压力真

的很大。但我就有一股韧劲，就有一种精神，迎难而上，绝不退缩。每天早晨，我第一个精

神饱满地进入校内训练，下午放学，我又是最终一个拖着疲乏的身子回家。有一天，我正带

着同学训练，猛然间感到浑身乏力，两腿发软，一下子坐到了地上，队员们看到我脸色煞白，

直冒虚汗，有的吓哭了，有的喊着去找老师们。到了医院，医生的诊断也把我吓了一惊，由于过度劳累，我得了肾炎。医生要求住院治

疗，学校领导让我安心养病。可接近竞赛，我怎能安心呢？我打算上午打针，下午到校。第

二天，我拖着虚弱的身体到了学校，队员们说：“老师，您歇歇吧！我们自己来练。”有个孩

子给我搬来凳子，让我坐下给他们指导。孩子们这么懂事，我既感动又兴奋，身上又有了劲

头。同学们训练更加刻苦，相互协作愈加默契。竞赛那天，队员们团结协作，坚韧拼搏，表现出了良好的精神风貌和足球素养。最终取

得了济南市“市长杯”第二名，那一刻我和队员们紧紧地拥抱在一起，感动的泪水夺眶而出，

一起享受着胜利的喜悦。要知道，参与竞赛的学校，大多为各个县区的试验学校或重点学校，

人家都在三千多同学中选队员，而我校仅能从200多同学拔人才啊。然而，这次竞赛让我看

到了我校足球的实力，增加了战胜强手的信念。我们不断总结阅历，连续拼搏，xx年，济南市“第五届青少年运动会”上，我校女子足

球队与市名校竞技，荣获第三名；xx年，济南市第二届“市长杯”足球赛，夺得全市冠军；

今年5月份第三届“市长杯”竞赛再次获得桂冠。几年来，我们的成果得到国家校内足协、市县等各级领导的好评，被认定为济南市校内

足球训练网点；济南时报、山东广播电台、xx电视台、中国训练报曾多次赐予报道；市体彩

在我校进行了“公益体彩爱心活动”，市、县领导与会，为我校捐助体育器材、服装近万元；

xx村企业福利橡胶厂看到取得如此成果出资赞助修建田径场、足球场，使孩子们能够在绿茵茵的足球场上欢乐地踢球、玩

耍，为孩子们制造了良好的条件。经过十几年的努力，足球运动已成为我校的特色体育项目，在各级领导的关怀、支持，

全体师生的不懈的努力下，我校的足球特色正渐渐凸显。为了将足球特色、足球精神发扬光

大，完成由特色体育项目到特色学校的转变，学校又把编写和实施《欢乐足球》校本课程的

任务交给我。编写校本课程谈何简单，既要有实践阅历，更要有理论基础，我和老师们一道

收集资料，请教他人，拍图片，配文字，经过了多少个不眠之夜，最终完成了教材的编写，

确定了一、二班级玩耍足球、三、四班级练基本功，五、六班级打竞赛的课程方案。去年依

据校本课程《欢乐足球》编排的足球操在xx县全民运动会闭幕式中展现，受到了与会领导、

观众的全都好评。

一份付出，一分收获。我的努力也得到了大家的认可，先后获得市优秀班主任，市体育

老师基本功大赛二等奖；县骨干老师，县体育课堂评优一等奖，多次被评为市、县优秀教练

员；去年，在济南市校内足球教练员培训班上，进行了阅历沟通；今年五月份所撰写的论文

《浅谈农村学校欢乐足球实践与探究》在山东省信息技术刊物发表。为了学校的足球运动，为了实现农村孩子的足球梦，我付出了许多许多，但当想到在我

的带领下，作为农村孩子，能够走出农村学校去县里、市里参与竞赛，这不仅提高了孩子们

的体能、技能，更开阔了他们的视野。他们在竞赛中所形成的坚韧拼搏、团结协作的精神、

所尝试到的经过，拼搏后的成功的喜悦，对他们意志品质的形成，我想会在她们今后的人生

观、学习态度，都会产生乐观的影响，每想到这里，我觉得我的付出是值得的！今后我将严

格要求自己，一如既往地努力工作，乐观进取，不断突破！篇三：做一名幸福的体育老师演

讲稿(2)

做一名幸福的体育老师各位老师：

大家好，我叫，来自。我今日演讲的题目是：做一名幸福的体育老师体育是强健体魄，磨砺意志，强盛生命力的代名词；老师是传播正能量，连续人类文明

和才智的工程师；这两个词语在一起就构成了我的职业——体育老师。我很幸运，我是一名

体育老师。风吹日晒，风雨无阻。2022年8月我成为了一名光荣而神圣的学校体育老师，掐指一算已经上班五年了，从最

初上课时的无所适从到现在的游刃有余，我觉得体育老师除了一般老师需要具有的训练教学

力量外还需要具备很好的体力和活力，平安的责任需要我们体育老师细心的设计和严密的组

织，观看每一个同学准时处理各种突发大事，40分钟是丝毫不能懈怠一丝一毫的，你要为学

生的平安负责，因为平安无小事。体育老师和别的老师不太一样，因为我们面对的是一个班级甚至更多的班级，再加上上

课地点在室外，一节课往往是好几个班同时在同一块场地上，这样同学的留意力不简单集中，

怎样管理好班级是一个关键，因为场地空旷，站队简单说话。尤其是那些不太听话的孩子，

最初我也是通过严峻的方式来掌握同学，当然也收到了一些效果，但是时间长后发觉同学对

体育课就没那么多爱好了。根据以往的阅历同学们应当最喜爱上体育课的，因为体育课不受约束，更加

自由。为什么会这样，我也进行了反思，发觉自己的课堂教学师生定位不准，教法陈旧，缺

乏对同学的关注与评价等一系列问题。当问题摆在眼前，才发觉自己学问的贫乏与浅薄。因

此我应当重新给自己定位，转变教学方法。为此，在实践教学中，我由运动技能的灌输者转变成为同学学习的引导者、促进者。我

设计形式多样的教学模式，创设情境，营造宽松的氛围。我主动参加，引导、点拨、组织学

生一起活动，形成同学与老师，同学与同学之间的多向沟通。并且我充分敬重同学的选择，

赐予同学适当地自由，承认同学个体差异，给每位同学胜利的机会。同学绚烂的笑脸是对我

的确定，同学乐观的运动热忱是对我的褒奖。我想，如何做一名好的体育老师，就是他们创设开放的体育教学环境，开发他们的自主、

互助学习力量，使他们由被动学习变为主动学习，真正成为体育课堂的仆人。让体育课成为

同学最放松、最欢乐、最主动、最憧憬的一门课程。认真算算我也送走了有3届六班级的同学了，每当他们再次回到校内，来到校内里办公

室里看我时，尽管数量不多但是我心里照旧很欣慰。因为我做到了。ididit！或许，作为体育老师的我永久是拥抱春夏秋冬的人；或许，运动场上寒来暑往，挥汗如

雨的劳碌好像永无止境，但更多的时候，我心里还是溢满幸福。因为我永久能与自然零距离

接触，永久感受四季阳光的爱抚，永久看到那一张张稚嫩脸上绚烂的笑容，在阳光下这种生活我

始终能感受到暖和与幸福，我的每天都会被幸福所包围。篇四：体育老师国旗下演讲稿敬重的各位老师、友爱的同学们：大家上午好！今日我讲话的题目是：《生命因运动而精彩》。有人说：我们健康的身体是熬炼出来的，好头脑是三思出来的，好习惯是养成出来的，

好品德是自律出来的，好才艺是磨练出来的，好身板是行走出来的。所以我们要敢于在生活

中磨砺自己，让我们的生命因运动而精彩！近20年来，我国青少年体质持续下滑，体能素养下降，肥胖率上升，近视率居高不下，

这种状况的确令人担忧。少年强则国强。我们是国家的将来，民族的盼望。中华民族的腾飞

任重道远，我们要以更健康的体魄迎接将来更激烈的挑战与困难。作为一名中同学，我们应

该乐观响应国家：每天熬炼一小时，健康生活一辈子的号召。坚持体育熬炼，我们要上好学校开展的体育、校本等课程。学校为我们支配了形式多样

的活动课程，保证了我们每天一小时的熬炼时间。我们应当坚持上好这些活动课程，增加我

们的体质。

对于我们来说，坚持体育熬炼还应当做到：仔细跑好每天的早操，做好每天的课间操。

有的同学做操时动作不到位，胳膊该伸直时不伸直，该侧身时不侧身，该弯腰时不弯腰，该

跳动时不跳动，这样，不但起不到熬炼的目的，久而久之，还养成了做事不仔细、懒散的坏

习惯。因此，熬炼身体应当从认仔细真做好课间操开头。适合我们熬炼的项目还许多，可以

跑步、打球、跳绳、踢腱子、跳橡皮筋、丢沙包等等，同学们可以依据个人爱好，选择不同

的项目，敏捷把握。我校开展的阳光体育大课间活动，根据相关规定，保证同学平均每个学

习日有1小时体育熬炼时间，鼓舞同学走向操场，走到阳光下，就是为了加强同学们的身体

素养。同学们要利用课外活动的时间，结合自身实际状况，合理支配时间，参与体育活动，

多熬炼身体，多运动，并且要持之以恒，才会有健康的体魄，才会有充足的精力投身到紧急

的学习中去。当然，在熬炼的同时同学们肯定要科学运动，留意平安。同学们，你们是祖国的盼望和将来，建设祖国需要强健的体魄、坚韧的毅力和拼搏的精

神。一百年前梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年强则国强”，让我们一起走向操场、走

进大自然、走到阳光下，去感受体育的魅力，享受运动的欢乐；让我们坚信：我阳光，我运

动、我健康、我欢乐；最终，盼望老师们、同学们乐观参与体育课外活动。让我们的校内因

有我们的身影而更加丰富多彩，因我们的运动而更加生气勃勃！感谢大家！篇五：演讲稿作一名幸福欢乐的体育老师作一名幸福欢乐的体育老师演讲稿

各位老师：

大家好！今日我演讲的题目是《做一名幸福欢乐的体育老师》。在许多时候说到体育老

师，都会被认为体育老师是最轻松的职业，作为从教体育8年多的我总是被这样的误会而愤

愤不平，然而对体育老师的误会还远远不止这些，孰不知体育老师是如何的辛苦。体育老师无论天寒地冻、烈日炎炎，都必需面对太阳面对风沙去完成体育教学活动，加

上大课间活动的开展以及各运动队的训练，体育老师每天的工作量也是很大的。体育老师除

了一般老师需要具有的训练教学力量外还需要具备很好的体力和永葆的活力。体育的课堂在

室外，一节课往往是好几个班同时在同一块场地上，相互的干扰需要我们体育老师时时驾驭

好全局、调动同学的留意力，平安的责任需要我们体育老师细心的设计和严密的组织，观看

每一个同学准时处理各种突发大事，40分钟是丝毫不能懈怠一丝一毫的，连续三节课下来会

让你瘫倒在办公桌前动弹不得。由于前段时间很难得机会出去学习，回到学校，刚走进孩子们的课堂，我就被小伴侣们

拉着手不停地问“老师，老师，