小班科学公开课教案《神奇的指纹》_第1页
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文档简介

第页共页小班科学公开课教案《神奇的指纹》教学目标：1.让学生了解指纹的特点和作用。2.培养学生观察和探索的能力。3.培养学生的团队合作意识。教学准备：1.PPT课件。2.指纹展板。3.纸张和颜料。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引入话题：“大家知道没有，每个人的手指上都有一个独特的标记，就像我们的身份证一样。你们知道是什么吗？”2.引导学生思考和回答问题。二、讲解指纹的特点（15分钟）1.通过PPT展示指纹的图片和信息，让学生了解指纹的特点和形状多样性。2.向学生解释指纹的重要性和作用，例如可以用来判别身份和破解犯罪现场的问题。三、观察指纹的细节（15分钟）1.展示指纹展板，让学生观察指纹的细节，并鼓励他们发现不同的形状和图案。2.提问学生关于指纹形状和特征的问题，引导学生进行思考和讨论。四、探索指纹的方式（15分钟）1.分组让学生自己探索指纹的方式。2.每个小组给学生准备纸张和颜料，在纸上涂抹一层颜料。3.学生用手指触摸涂过颜料的纸张，然后观察指纹的效果。4.学生讨论观察到的指纹形状和特征，向全班展示他们的发现。五、制作指纹书签（20分钟）1.在纸张上让学生练习涂抹颜料并触摸纸张，再用放大镜观察指纹的细节。2.学生选择自己最喜欢的指纹形状和图案，然后将颜料涂抹在纸张上形成指纹。3.学生剪下指纹形状，然后使用封面纸覆盖指纹，使其更加耐用。六、总结归纳（10分钟）1.教师让学生向全班分享他们制作的指纹书签，并讨论每个指纹的形状和特征。2.教师引导学生总结指纹的特点和重要性。3.教师总结本课的内容和学生的学习收获，并鼓励学生继续发现科学的奇妙之处。七、课堂延伸（5分钟）1.可以向学生介绍其他科学与指纹相关的知识，例如指纹识别技术和犯罪现场调查。2.鼓励学生在家中继续观察和探索指纹，并与家人分享他们的发现。教学反思：这堂公开课通过让学生亲自触摸指纹和制作指纹书签的方式，深入浅出地向学生介绍了指纹的特点和作用。通过观察和探索的方式，培养了学生的观察和探索能力，并鼓励他们进行团队合作，更好地理解和掌握科学知识。同时，课堂还培养了学生的创造力和动手能力，让他们通过实际操作制作指纹书签，增强

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