大班数学公开课教案《10的分解与组成》_第1页
大班数学公开课教案《10的分解与组成》_第2页
大班数学公开课教案《10的分解与组成》_第3页
大班数学公开课教案《10的分解与组成》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页大班数学公开课教案《10的分解与组成》课题：10的分解与组成学科：数学年级：大班课时：1课时（40分钟）教学目标：1.了解数10的构成和分解方式。2.掌握10以下数的分解和组成。3.发现10的不同分解方式对应的数学关系。教学重点：1.了解数10的构成和分解方式。2.掌握10以下数的分解和组成。教学难点：1.发现10的不同分解方式对应的数学关系。教学准备：1.教学课件或黑板。2.10个各式各样的小玩具或卡片。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张大纸，上面画有10个小格子。2.教师问学生：我们用数字0-9可以制作出多少不同的两位数？3.将学生的答案记录在黑板上。二、探究（15分钟）1.教师出示10个各式各样的小玩具或卡片，如动物、水果、数字等。2.教师要求学生将这些小玩具或卡片按照不重复地放到大纸上的10个小格子中，每个格子只能放一个。3.学生按照要求进行操作。4.教师鼓励学生思考和讨论：你们是如何放置这些小玩具或卡片的？有没有不同的方式？5.学生进行讨论并将不同的放置方式告诉教师。6.教师根据学生的回答，引导学生发现并总结不同的放置方式。三、归纳总结（10分钟）1.教师在黑板上写下学生总结出的不同放置方式，并进行讲解。2.教师引导学生发现：每种放置方式都由两个数字组成，这两个数字的和恰好是10。3.教师带领学生讨论并总结：10的分解方式有哪些？四、练习巩固（10分钟）1.教师将10以下的数字写在黑板上，要求学生在重复放置数字的限制下，将这些数字放置到大纸上的10个小格子中。2.学生根据要求进行操作，并将不同的放置方式告诉教师。3.教师记录学生的回答，并给予肯定的评价。五、拓展延伸（5分钟）1.教师放映一段有关10的分解和组成的视频，引导学生进一步加深理解和巩固学习成果。六、小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾并总结本节课的内容和学习收获。2.教师强调学生对10的分解与组成有了更深刻的理解，可以更加灵活地操作数字。教学反思：本节课通过实际操作和讨论的方式，让学生在亲身参与中探索和发现10的分解和组成方式，并通过学生总结和讨论的方式进行归纳和总结。通过拓展延伸和小结的环节，巩固了学生对课堂内容的理解和掌握。同时，通过引导学生思考和讨论，培养了学生的观察和思维能力。需要注

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论