一年级：英语教案－module 1 unite 1

小学英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/小学英语/小学一年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

英语教案一module1unite1

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学一年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学设想：

1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐

趣，体验英语学习的成功。

2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习

主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。

3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知

能力，从而使课堂教学效率明显提高。

4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。

5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。

6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。

教学内容：

本课的教学内容为三年级起点《新标准英语》3B第三模块。在备课时，我们重组了教材,

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文讯教育教学设计

先教学时间（Time）,并进行与时间有关的知识拓展。为下一课Activities的学习做准备。

课前准备：

多媒体课件、实物钟表一个、单词卡片三张、卡通图片若干、脚踏风琴一架。

教学目标：

a）认知目标：

掌握“整点”、“半点”时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。

b）情感目标；

1）、通过有关的时间谚语，教育学生要珍惜时间。

2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。

c）能力目标：

培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。

教学重点：

1、能听、说、认读单词：o'clock、time、halfpast

2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What'sthetime,please?

It'sone/two/three/four/five-/…o'clock.

It'shalfpastone/halfpasttwo….

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文一教育教学段计

教学方法：

观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。

教学评价：

采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。

教学活动；

活动一：拨钟表，猜时间。

活动二：听音画画。

活动三：利用POWERPOINT课件猜时间。

教学流程：

1、Warming-up

Singthesong:"Standup”.

学生唱歌曲课前热身，可以很快地进入到英语学习的氛围中，既可复习数字1T0,又可

为本课的学习做铺垫。

2、Presentation

1)Ss猜：Whataregoingtolearntoday?

T利用谚语导入：Howtimeflies!时光飞逝，岁月如梭。

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Timeandtidewaitfornoman.岁月不待人。

2）Teach:Time

T出示单词卡片和第一张幻灯片，教会这个单词。

3）T展示钟表引出：Look!It'saclock.What'sthetime,please?

It'sone/two…o'clock.学生跟老师学说。学生认读o'clock.

3、Activity1

一名学生站到黑板前，猜时间。他/她只有三次机会。

其他同学一起问：What'sthetime,please.

SItriestoanswer:It'sthree/eight…o'clock.如果猜对，奖励给一张卡通图

片。

（活动目的：巩固落实"What，sthetime,please.v）

4.Activity2

点击第二张幻灯片，学生听敲钟声画时间。然后分组讨论，自评、互评，老师给予奖励。

（活动目的：训练听力，落实新知。培养学生间的合作精神及自评、互评意识。）

5.Presentation

再次用实物钟表引出半点“halfpastnine/eleven…”并教学"halfpast”.

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6.Activity3

展示第三张幻灯片。用一些图形遮住钟表图片，学生猜时间：It'shalfpastfive/

seven….

(活动目的：通过游戏增强英语学习的趣味性，又能巩固“半点”的表达法，使学生达到

“乐此不疲”的境界。)

7.Summing-up

(1).在老师的风琴伴奏下，用学生熟悉的《两只老虎》的音调唱出本课主要单词及句型。

What'sthetime?What'sthetime?

It'sfouro'clock.It'sfouro'clock.

What'sthetime,please?What'sthetime,please?

It'shalfpastfour.It'shalfpastfour.

(2).师生共同评出本节课上的最佳表达奖3-5名，积极参与奖2-4名。

8.Extension

展示第四张幻灯片。对比、讨论北京、巴黎、悉尼和伦敦的时间，树立学生的国际意识。

9.Homework

(1).让学生记录早上起床、吃早饭、上学等的具体时间

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（为第二学时Activities的学习做铺垫）。

（2）.自制可活动钟表一块。至少与3位同学做英语对话交流。

（进一步落实所学知识，让学生逐渐养成应用英语的好习惯。）

10.Education

把格言：“Anidleyouth,aneedyage.少壮不努力，老大徒伤悲。”贴在教室。

教育学生合理利用时间，努力学习，将来做有用之才。

11.Gogo

如时间允许，放映第五张幻灯片，让学生观看VCD动画Gogo片段，使他们领会另一种询

问时间的方式（Whattimeisit?）。

Bbdesign:（板书设计）

What'sthetime,please?

It'sone/two…o'clock.

It'shalfpastone/two….

歌曲结课“画龙点睛”

-----外研社《新标准英语》3BTime（时间）教后记

常言道：“善始善终”。一堂优秀的课堂教学要有好的开头，还要有完善精要的结尾起

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文一教育教学一计

到“画龙点睛”的作用，这样教学活动就会更完美。因此，精心设计结课这一教学环节，对

课的成功与否起着举足轻重的作用。

以本节课为例，老师把教学重点改编为"What'sthetime?What'sthetime?It'

sfouro'clock.It'sfouro'clock.What'sthetime,please?What'sthetime,

please?It'shalfpastfour.It'shalfpastfour.”当老师用风琴弹出学生们熟悉的

《两只老虎》的曲调时，他们无不饶有兴致地把“歌词”大声唱了出来，就连课下也兴致勃

勃地唱