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文档简介

第页共页大班科学活动教案《雨》教案：《雨》课题名称：雨年级：大班教学目标：1.引发学生对雨的兴趣，培养他们对自然现象的观察和思考能力。2.培养学生的实验操作能力和合作意识。3.增加学生的科学词汇量，提高他们的语言表达能力。教学内容：1.雨的形成原因和特征。2.雨的种类和分类。3.雨与生活的关系。教学准备：1.图片、卡片等教具。2.实验用具：透明容器、水。教学过程：1.导入（5分钟）通过播放一段与雨有关的动画片或歌曲，引起学生对雨的兴趣，激发学生的好奇心。2.观察与讨论（10分钟）教师展示一张描绘雨的图片，让学生观察并描述图片中的情境和元素。引导学生发表自己的观点，并引导他们分析雨的特征和形成原因。3.实验（15分钟）教师向学生解释，雨是由水蒸气凝结形成的，当水蒸气遇冷时会变成水滴，这些水滴聚集在一起就形成了雨。为了验证这个观点，教师带领学生进行一个简单的实验：步骤：a.将透明容器填满水。b.覆盖容器，并放置在窗台上或教室外。c.观察容器内是否会出现水滴。实验过程中，老师引导学生观察和记录实验现象，并与他们一起讨论实验结果。通过实验，让学生亲身体验雨的形成过程，加深他们对雨的认识。4.分组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组自由发挥，展示他们对雨的理解。可以通过绘画、手工制作、小剧场等形式呈现。5.总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，帮助他们总结一天所学的知识。并鼓励学生向家长和朋友分享他们对雨的认识。教学延伸：1.带领学生进行户外观察活动，让他们亲眼观察和感受雨的特征。2.教师可在教室内创设小气候环境，例如用喷雾瓶喷水，让学生观察水滴的形成和落下过程。3.引导学生思考雨与生活的关系，例如雨水的利用，雨季的农作物生长等。评估方式：1.教师观察学生的参与情况，评价他们在讨论和实验中的表现和合作能力。2.观察小组活动中学生对雨的理解和表达情况。3.学生的作品评价。教学反思：此次教案旨在通过观察、实验和讨论，引导学生对雨有更深的理解。同时通过分组活动让学生对雨进行创造性的表达，培养他们的创造力和合作意识。同时，此次教案还通过复习和总结环节让学生巩固所学知识，并鼓励他们分享给家长

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