二年级数学上册教学案

第1单元数一数与乘法

单元教学目标：.

1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

2.使学生知道乘法算式的各部分名称。

3.初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。

单元课时安排：.

本单元教学时间为4〜5课时

7、数一数___________

教学内容：.

教材2〜3页“数一数”

教学目标：.

知识与技能：.

通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

过程与方法：.

在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

情感、态度与价值4

在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限

性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

教学重点：.

通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。

教学难点：.

明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。

课前准备：.

熊猫图片、圆片、方格图、苹果图

方法:.

自主探究，小组合作

教学过程：，

.

时

环设计意

间

节教师活动学生活动

图

谈话：同学们，你认真倾听激发学

情们喜欢猜谜语吗？现在猜谜语：“熊猫”生学习

:景我就给大家出一个谜兴趣

2

创语，“叫猫不是猫，象

设熊没熊高，人人喜爱他，

是咱中国宝”

1.谈话：今天有许多可1.一个5,2个5,3了解学

爱的熊猫跟我们一起来个5,5+5+5=15生数数

上课，大家快来数一数2.1个3,2个3,3的方法

一共有几只？个3,4个3,5个3和计算

问2.组织小组汇报的方法3+3+3+3+3=15的能力

和所列出的加法算式，

题注意给予评价。

3.谈话：同学们表现真3.6+6+6+6=24

探出色，今天老师给大家4.4+4+4+4+4+4=

15

带来许多漂亮的图片24

究4.一共有多少？列出加

法算式

反

馈学

1.刚才我们数了熊猫和1.独立数一数方格，

数

生

数

体圆片，下面我们来数一然后列式

方

的

法

数方格。2.汇报思考过程及

观察

和

验2.根据学生汇报板书数的方法和算式

的

式

算

3.从刚才这些算式中你3.组内交流10

为

距

指

感发现了什么？⑴列出的都是相同

课

节

下

小组交流加数的加法算式

更

帆

做

悟⑵不同数法可以列

出不同的加法算式

过

通

解

1.谈话：秋天到了，苹1.3+3+3+3+3+=15

实

际

决

果成熟了。看这里有许2.3+3+3+3+3+3

设

题

问

多又红又大的苹果，一3+3+3+3+3+3+3+3

念

悬

置

共多少个呢？列出加法+3+3=?

学

养

培

实算式

3+3+3+3+3+3+3+3知

求

生

2.5盘苹果是5个3相+3+3+3+3+3+3+3=?

望

欲10

践加,那么6盘，10盘,3.3+...........

15盘呢？你能列式吗？.......+3=?

应1.求50盘苹果有多少，麻烦

你会算吗？能列式吗？

用2.总结谈话：这时候用

乘法会比较简单

小你对本节课的学习有什学生尽情畅谈

3

结么收获？

板书设计：.

数一数

熊猫图方格图

5+5+5=15（个）10+10+10=30

3+3+3+3+3=15（个）3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

圆片图苹果图

6+6+6+6=24（个）3+3+3+3+3=15

4+4+4+4+4+4=24（个）...

教学反思:

O■^儿童乐园________________

教学内容：■

教材4〜5页“儿童乐园”

教学目标：.

知识与技能：.

1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。

过程与方法：.

L能根据具体的情景提出数学问题。

2.在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。

情感、态度与价值普

初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。

教学重点：.

掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

教学难点：.

体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。

课前准备:

儿童乐园挂图

自主学习，合作探究

教学过程：.

时

环

间

节教师活动学生活动设计意图

1.谈话：上节课，我们L观察、数一数检查上节课

通过数熊猫、圆片、方并且能列式的学习情

格、苹果列出了相同加灯管：2+2+2+2=8况，同时提

情数的连加算式，现在我同学：示课题

们就来数一数身边的物7+7+7+7+7=35

景体，列出相同加数的算

式。2

创2.说明：像这样的加法2.认真倾听

问题在我们日常生活中

设很多，但我们用连加的

方法来计算会感到很麻

烦，今天我们就来一同

学习简便的运算方法

1.（出示儿童乐园图）1.独立观察画培养观察能

谈话：儿童乐园里可热面，在小组内说力和语言表

闹了，谁能说一说，你一说观察到的内述能力

在画面上看到了什么？容

2.提问：你能根据画面

问内容提出哪些问题？怎2.根据观察到内

样列式？小组说…说容列算式

3.谈话：我们首先了；

看2+2+2+2=8这个算3.认真倾听，读讲解新知识

题式，也可以用乘法来计乘法算式，了解

各部分名称

4X2=8

乘数乘号乘数积15

或2X4=8

探介绍乘法算式的读

法、个部分名称

4.说明：一个相同加数

的加法算式可以写成2

究个乘法算式，但我们只4.独立解决后3

写一个就可以了个问题

5.组织学生解决另外3

个问题，列出算式，组5.汇报思考过程

内交流以及所列出的乘

6.组织学生汇报，并板法算式

书评价

1.刚才我们学习了用乘1.列出乘法算式检测学生对

法解决相同加数的加法新知识掌握

问题，那么上节课关于情况适适调

体50个苹果的问题怎样整

列式呢？2.独立思考列式

验2.完成教材5页“试一

试”集体订正

感3.引导学生汇报：10z

3X4中的4和7X2中

悟的7的意思

1.谈话，日常生活中还仔细观察身边的应用已有知

实

有许多既可以用加法又事物，找出可以识解决实际

可以用乘法计算的问用乘法解决的问问题能力

践

题，谁能提一些身边的题

10

数学问题？

应

2.拓展延伸：回家后观

察家中的事物，看哪些

用

问题可以用乘法解决

小通过本节课的学习你有

结什么收获？

板书设计：.

儿童乐园

有多少人乘坐飞机？有多少人乘坐火车？

2+2+2+2人）4+4+4+4+4+4=24（人）

2X4=8（人）6X4=24（人）

||||有多少人划船？

3X3=9（人）

乘数乘号乘数积

教学反思：

——3有几块积木

教学内容：.

教材•6〜7页“有几块积木”

教学目标：一

能根据具体情景和加法算式列出乘法算式

过程与方法：■

1.通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。

2.在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。

情感、态度与价值观―

进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法

教学重点:

能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。

教学难点:

进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。

课前准备：.

积木图、练一练第三题的房子和算式卡片。

方法:.

自主学习

教学过程：.

时

教师活动学生活动设计意图间

情谈话：同学们，你们喜欢认真倾听调动学生学

景玩积木吗？今天老师给习积极性1

创大家带来了许多积木

设

1.（出示积木图片•）提问：1.独立观察、思培养学生合

问•共有多少块积木？先考应该怎样计作意识

题

仔细观察再仔细想一想算，然后组内交15

探

应该怎样计算？流

究

2.组织学生汇报2.汇报交流结

果

体1.完成练一练1,2,3体验用已有

⑴第一题：看图说出图⑴小组内说一知识解决实

验意，然后列式计算说图意，独立列际问题的喜

集体订正式悦同时也体

感⑵独立完成，小组交流，会我现在比

集体订正⑵集体订正时以前长大多10

悟⑶游戏：小狗送信说出思考过程了，能为社

把写有算式的信按照要和所列出的算会做一些力

求发给学生，要去送到相式所能及的事

应的小房子里⑶拿到卡片的

平出优秀邮递员同学，根据卡片

上的算式分别

贴在相应的小

房子的下面

1.谈话：看书7页4题1.打开书反馈信息

实2.提问：一共有多少人？2.看图列式说

践3.提问：还能提出哪些问得数

应题？3.根据画面提10

用4.组织学生汇报，及时给问题

予评价

今天这节课马上就要下培养语言表

小

了，你想对大家说些什达能力3

结

么？

板书设计：.

有几块积木

小鸡

积木图

7X5=35（块）

5X7=35（块）

2+2+2+2

教学反思:

o_d^动物聚会_____________O

教学内容：.

教材8〜9页“动物聚会”

教学目标：.

知识与技能：.

1.进一步培养发现问题和提出问题的意识

2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意义

过程与方法：.

能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。

情感、态度与价值观.

进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系

教学重点：.

进一步培养发现问题和提出问题的意识，理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。

教学难点：.

在具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义

课前准备：.

动物聚会图

动手操作，自主探究，小组学习

教学过程：，

时

环

间

节教师活动学生活动设计意图

情谈话：大森林里住着很仔细观察，积极培养学生的

景多可爱的小动物，这一发言观察能力和

创天，他们举行了一次盛语言表述能

设大的聚会。谁能说一说力2

你都看到了什么？

问1.提问：根据画面提出1.小组交流培养学生积

题问题，能不能列式计2.讨论后，列式极思考的好

探算？解答习惯15

究2.小组汇报3X3=9（只）

3.板书

1.连一连：看图，把相1.独立连线，交反馈信息适

应的卡片连起来流想法，汇报连当指导

线结果，

理解6个3和3

个6所表示意义

2.说一说：根据4幅图的不同

体片想一想2X3表示什2.汇报交流结

么？果，在教师引导

下理解2X3有时

验3.“练一练”1,2题表示2个3,有时

第一题：组织学生集体表示3个2

订正3.观察图画，说10

感第二题：摆一摆，说一图意，列算式

说4.根据图中给出

4.摆学具的乘法算式，选

悟择自己喜欢的学

具摆一摆

实1.“练一练”第三题。1.看图提问，小培养应用意

每样东西各买多少？组交流。独立列识，提高解

践式决实际问题

的能力12

by2.实践活动。日常生活

中，还有那些问题可以2.小组交流，选

用用乘法解决？代表汇报

这节课我们是用乘法知

小

识解决生活中的问题，

体会到数学是来自于生

结1

活的

板书设计：.

动物聚会

一共有多少只小鸟？

3X3=9（只）

教学反思:

第2］元乘法口诀

单元教学目标:

1.引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义

2.使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2〜5乘法口诀，比较熟练的口算5以内

各数相乘

3.初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题

4.使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯

单元课时安排：.

本单元教学时间为7〜9课时

o-Q-1五环旗

教学内容：.

教材10-11页“5的乘法口诀”

教学目标：午

知识与技能：.

掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

过程与方法：.

让学生经历编制5的乘法口诀的过程。

情感、态度与价值观.

培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与

日常生活的密切联系。

教学重点：.

掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学难点：.

经历编制5的乘法口诀的过程。

课前准备：.

挂图、五环旗卡片、口诀卡片

方法：.

小组合作，讨论交流。

教学过程：，

时

环

间

节教师活动学生活动设计意图

谈话：光明小学的同学认真倾听激发学生学

情们为了庆祝北京申奥习兴趣，让

成功，决定举行自行车学生了解申

景比赛，每辆自行车上插奥，培养爱

一面五环旗。国主义精神1

创谁能帮淘气数一数一

共有多少面旗？

设

1.你打算怎样数，才能1.学生思考后，让学生尝试

又对又快呢？小组交流，选代解决问题的

2.五个五个的数一数表汇报本组方法空间，充分

一共有多少个圆环？2.学生自由数挖掘每个学

3.提问：指着第一面五3.1X5=5（面）生解决问题

问环旗提问，这面五环旗的能力

上有一个五环，是1个

5,一共是5个圆环，4.2X5=10（面）

题怎样列乘法算式呢？

4.提问：指着第一面和

第二面五环旗提问，这15

探两面五环旗上有两个5.独立思考，小

五环，是2个5,一共组交流，列出算

是10个圆环，怎样列式。

究乘法算式呢？

5.谈话：3面、4面、5

面……五环旗上分别

一共有多少个圆环？

你能列出乘法算式

吗？

1.组织学生汇报，根据1.3X5=15让学生充分

学生回答板书：4X5=20发表自己的

5X5=25想法，从而

体2.你有好的办法记住6X5=307感受到解决

这些算式和得数吗？X5=35问题有多种10

验3.引导学生整理口诀8X5=40荣笺卬略攵

4.组织学生多种形式9X5=45

感背诵口诀2.学生汇报熟记

口诀的方法

悟3学.生齐读口诀

4.背诵口诀

第1题：对口令注意倾听，快速发现记忆及

L老师说“四五”，同说出口令应用口诀的

实

学说“二十”规律

2.老师说“四五二十”

践

同学说“4X5”或“5

12

X4”独立完成，小组

应

3.同桌对口令，男生女交流，集体订正

生选代表对口令

用

完成第2、3、4题和数

学游戏

小通过本节课的学习，谈

2

结谈你的收获？

板书设计：.

五环旗

1X5=52X5=103X5=154X5=20

一五得五二五一十三五十五四五二十

5X5=255X6=305X7=355X8=40

五五二十五五六三十五七三十五五八四十

5X9=45

五九四十五

教学反思：

7

2摘桃子

O

教学内容：.

教材12〜13页“摘桃子”

教学目标：.

知识与技能：.

在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀

过程与方法：.

通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。

情感、态度与价值型

培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点：.

在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀。

教学难点：.

区别乘法与加法的含义，熟练掌握5的口诀。

课前准备：.

挂图、□算卡片

方法:.

合作学习

教学过程：.

环教师活动学生活动设计意图时

节间

情谈话：猴子妈妈准备认真倾听激发兴趣，调

了三个桃子，分给乐动学习兴趣

景乐毛毛怎么分？于

是妈妈想了个办法，1

创谁第一个答对8道

题就给谁2个桃子

设

体出示教材20页图学生独立做，发奖体验集体的

画，谈话：男生帮乐品力量，合作的

验乐，女生帮毛毛做的快乐

又对又快的老师也

感奖励一个大桃子

17

男生女生交换前五

悟名奖励

“练一练”3X5=15（人）反馈信息适

第1题：当指导

出示题目指导分析3+5=8

实第2题：独立填写，集体订

在括号里填适当的正

践符号

第3题：小组交流，集体订

应组织学生观察图画正17

说图意

用第4题：小组交流，全班汇

学生独立完成报

通过本节课的学习，

小

你想对同学说些什4

结

么？

板书设计：.

摘桃子

（随学生回答板书）

-------二做家务二

教学内容：.

教材14-15页“2的乘法口诀”

教学目标：.

知识与技能：

-------------■

让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀

解决一些简单的实际问题

过程与方法：.

1.通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。

2.借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。

情感、态度与价值观―

培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。

教学重点：.

利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一

些简单的实际问题

教学难点：.

正确编出2的乘法口诀。

课前准备：.

挂图、小棒、口算卡片

方法：

自主探讨

教学过程：，

时

教师活动学生活动设计意图间

情谈话：小名是一年二观察回答创设一个学

景班的学生，非常热爱生喜闻乐见

创劳动，看，今年他正的生活情境，1

设在做家务激发兴趣

板书课题

1.谈话：小名要摆几1.学生独立用小让学生经历

双筷子？我们一起来棒摆一摆，认真观动手操作，小

帮小名，同学们摆的察操作后，小组交组交流，给学

很好，能不能一边摆流，完成填表格生独立尝试

问一边填上4页的表2.1X2=2解决问题的

格？2X2=4空间，充分展

2.组织学生交流订示自我

题正：摆一双筷子怎样3.独立列算式，小

列乘法算式？摆2组交流汇报20

双,3双，4双……会

探吗？4.编制乘法口诀

3.组织小学生独立列

式后交流汇报5.对口令游戏

究4.根据5的乘法口诀

编制2的乘法口诀

5.整理2的乘法口诀

6.怎样记住这些口诀

7.对口令游戏

做练习让学生体会

1题：计算哪乘法时2X99X2到数学来自

用二九十八这个口天生活，学习

诀？数学的目的

实

独立完成集体订是用数学思

2题：用1、2、3、4、正想，方法解决

56、7、8、9分别跟2生活中的问

践

相乘，得数画上圈题。提高解决

独立做实际问题的15

3题：口算练习能力

h'<

2X4=8（只）

4题：每人2只手，4

人几只手？一只手5

用

个手指，8只手几个

手指？

5题：独立完成

这节课你们学的开心

小

吗？能说说你的收获3

结

吗？

板书设计：.

做家务

填一填:

几双筷子123456789

几根筷子24681012141618

oQ需要几个轮子

o

教学内容：■

教材16〜17页

教学目标：.

知识与技能：.

编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

过程与方法：.

引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题。

情感、态度与价值观一

培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。

教学重点：.

编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

教学难点：

--------------■

用乘法口诀解决现实中的实际问题。

课前准备：.

挂图、小棒。

自主探究、讨论交流。

教学过程:

时

教师活动学生活动设计意图间

情谈话：小刚要做9个三轮积极思考通过口答揭

景车玩具，一共需要几个轮示课题

创r?2

设

板书课题

问谈话：1辆三轮车需要3个学生自己数一为三的乘法

题轮子，2辆需要6个那么数，然后填表口诀做铺垫

探3、4、5、6、7、8、9辆三10

究轮车要几个轮子？

1.拿小棒摆三角形1.摆一个三角编乘法口诀

2.一个三角形用几个小形

棒？能列乘法算式吗？编2.1X3=3

体

制口诀？3.一三得三

验

3.板书:1X3=34.独立摆三角15

感

一三得三形，编制口诀，

悟

4.组织学生摆2、3、4、……组内交流

个三角形，写算式，编制

口诀

实“练一练”独立练习，小组反馈信息

践1题：找朋友交流，集体订

应2题：找规律填数正。

用10

3题：动物运动会

数学故事

小这节课你学会了什么？

2

结

板书设计：,

需要几个轮子

（3的乘法口诀，略）

教学反思:

5可爱的小青蛙

教学内容：.

教材18〜19页“2、3、5的乘法口诀”。

教学目标：.

知识与技能：.

掌握并灵活运用口诀

过程与方法：.

1.掌握口诀。

2.用口诀解决现实生活中的实际问题。

情感、态度与价值观.

进行爱护小动物教育体验数学与日常生活的练习。

教学重点：.

灵活运用口诀。

教学难点：.

用口诀解决现实生活中的实际问题。

课前准备：.

挂图、小红旗。

方法：.

合作学习、谈论交流。

教学过程：.

时

教师活动学生活动设计意图间

情说谜语，引出本课猜谜语激发兴趣调

景“大眼睛，阔嘴巴，说动学生学习1

创起话来呱呱呱，会捉害积极性

设虫人人夸”

问连一连：独立连线通过游戏激

题

组织学生说图意、连线、发学生做题

探

小组交流、全班汇报兴趣，发现问

究

题，及时纠正

与

“比一比”

体

谁先到对岸得红旗获胜方得红旗

验25

感“算一算”独立计算

悟每只吃9只害虫，3只吃

几只害虫？

实“练一练”独立完成，集反馈信息

践完成书上1、2、3、4、体订正

应题。10

用

小本节课你认为你在哪方

4

结面表现满意？

板书设计:

可爱的小青蛙

夺红旗游戏

小熊请客♦

教学内容：.

教材20〜21页“4的乘法口诀”。

教学目标：午

知识与技能：.

1.经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性。

2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

过程与方法：

1.通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法I」诀。

2.通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。

3.用口诀解决问题。

情感、态度与价值观

培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。

教学重点:

掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

教学难点:

用口诀解决问题。

课前准备：.

挂图、小红旗。

方法：.

谈论交流。

教学过程：.

时

教师活动学生活动设计意图

间

谈话:小熊家的红果树丰倾听培养学生助

情收了，他要做成糖葫芦，人为乐的精

旦

乐一串4个，9串需要多少神，调动学

5

创个红果，小熊怎么也想不生积极思

设出来？谁能帮帮他？考。

板书课题

•串需要4个红果，两串一边数数一边前面为后面

需要多少个？3串、4填表乘法积及口

问

串……呢？诀做铺垫

题

能列出乘法算式算式并

编制出口诀吗？20

探

独立列式，编制

组织学生独立列式、编制口诀

究

口诀、全班汇报

教师板书

用自己喜欢的

谈论总结熟记口诀方法。方法记忆口诀

“说一说”学生组内练习检测学生对

实独立完成连线本节课知识

践“连一连”任务掌握情况，

应有的放失指

用完成其他练习和数学游导12

戏

小本节课你学会了什么？

3

结

板书设计:

小熊清客

红果有几串123456789

红果有几个4812162024283236

教学反思

O

教学内容：.

教材22〜23页“2〜5的乘法口诀”。

教学目标：.

知识与技能：.

1.掌握并灵活运用2〜5的乘法口诀。

2.会用2〜5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法

3.体会口诀优越性

过程与方法：牛

1.采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题。

2.运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。

情感、态度与价值观.

培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。

教学重点：.

会用2〜5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法

教学难点：.

培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能

课前准备：.

挂图、口算卡。

方法：.

讨论交流。

教学过程:

T时

教师活动