幼儿园德育教学活动设计中班VIP

幼儿园德育教学活动设计中班《幼儿园德育教学活动设计中班》篇一幼儿园德育教学活动设计中班在幼儿园教育中，德育是一个重要的组成部分，它不仅关系到幼儿的道德品质发展，也关系到他们的社会适应能力和未来的人格塑造。中班幼儿正处于道德观念形成的关键时期，因此，设计有效的德育教学活动对他们来说尤为重要。以下是一份针对中班幼儿的德育教学活动设计方案：活动名称：《分享与关爱》活动目标：1.情感目标：通过活动，让幼儿感受到分享的快乐，培养幼儿的分享意识和关爱他人的情感。2.认知目标：理解分享的意义，知道分享可以带来更多的快乐和友谊。3.技能目标：学会与他人分享玩具、食物等，培养幼儿的沟通和合作能力。活动准备：1.物质准备：各种幼儿喜欢的玩具、零食，以及一些与分享相关的图片和故事书。2.环境准备：布置一个温馨的活动区域，准备一些小桌子、椅子，以及一个小舞台。活动过程：1.开始环节：△教师通过讲述一个关于分享的童话故事，吸引幼儿的注意力，引出主题。△通过提问和讨论，让幼儿思考故事中的角色为什么选择分享，分享后有什么样的感受。2.探索与体验环节：△教师展示一些玩具和零食，询问幼儿是否愿意与他人分享。△组织幼儿参与游戏，如“分享玩具”，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。△通过角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享带来的快乐。3.互动与交流环节：△幼儿分成小组，讨论自己在日常生活中可以如何分享，以及分享可能带来的好处。△鼓励幼儿分享自己的分享经历，增强他们的自信心和表达能力。4.总结与反思环节：△教师总结分享的重要性，强调关爱他人可以带来更多的快乐。△让幼儿思考如何在日常生活中体现关爱和分享，鼓励他们从小事做起。5.延伸活动：△布置家庭作业，让幼儿回家后与家人分享一件自己喜欢的东西，并记录下自己的感受。△组织一次“分享日”活动，让幼儿带来自己的玩具和食物与大家分享。活动评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及活动后的分享和家庭作业，评价幼儿对分享和关爱的理解和实践。注意事项：1.确保活动过程中的安全，避免幼儿在游戏中受伤。2.尊重每个幼儿的感受和表达，鼓励他们积极参与活动。3.教师应给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。通过这样的德育教学活动设计，可以在游戏中潜移默化地培养中班幼儿的分享意识和关爱他人的情感，为他们的道德发展和社会适应能力打下坚实的基础。《幼儿园德育教学活动设计中班》篇二幼儿园德育教学活动设计中班在幼儿园教育中，德育是一个非常重要的方面，它不仅关系到幼儿的道德观念和行为习惯的培养，还关系到他们未来的社会适应能力和人际交往能力。中班幼儿正处于道德观念形成的关键时期，因此，设计适合他们的德育教学活动尤为重要。以下是一个针对中班幼儿的德育教学活动设计案例：活动名称：《分享与关爱》活动目标：1.情感目标：通过活动，让幼儿感受到分享的快乐，培养幼儿的分享意识。2.认知目标：理解分享的意义，知道分享可以带来更多的快乐。3.技能目标：学会分享自己的玩具和食物，能够在游戏中表现出分享的行为。活动准备：△教具：关于分享的绘本故事《分享的快乐》、《小熊请客》等。△学具：每个幼儿准备一件自己喜欢的玩具或食物，用于分享。△环境布置：在教室的一角布置一个“分享角”，用于展示幼儿分享的物品。活动过程：1.开始部分：△教师通过提问引出主题：“小朋友们，你们有没有和别人分享过自己的玩具或者食物？感觉怎么样？”△幼儿自由回答，教师引导幼儿思考分享的意义。2.中间部分：△故事时间：教师讲述《分享的快乐》等绘本故事，通过故事中的情节和角色来传达分享的重要性。△角色扮演：幼儿分成小组，扮演故事中的角色，模拟故事中的分享场景。△分享环节：在“分享角”，让幼儿展示自己的分享物品，并说明为什么要分享。△游戏时间：设计一个小游戏，如“分享大作战”，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。3.结束部分：△总结分享的重要性，表扬积极参与分享的幼儿。△鼓励幼儿在日常生活中继续实践分享的行为。活动延伸：△家庭作业：让幼儿回家后与家人分享一件自己喜欢的东西，并与家长讨论分享的感受。△区角活动：在角色扮演区设置“分享小屋”，让幼儿在游戏中继续练习分享。活动评价：△观察幼儿在活动中的表现，记录他们分享的