小班教学活动设计及说课教案

小班教学活动设计及说课教案《小班教学活动设计及说课教案》篇一小班教学活动设计及说课教案一、活动设计背景随着教育改革的不断深入，个性化教育和素质教育的呼声日益高涨。小班教学作为一种能够更好地关注每个学生个体发展需求的教学模式，逐渐受到重视。本活动设计旨在通过一个小班教学的案例，探讨如何在小班环境中有效地开展教学活动，提升学生的学习效果和综合素养。二、活动目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的数学运算能力，理解加减法的含义，并能够熟练地进行10以内的加减运算。2.过程与方法目标：通过小组讨论和合作学习，学生能够学会倾听他人意见，表达自己的观点，并能运用多种方法解决数学问题。3.情感态度与价值观目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心，激发学生对数学学习的兴趣。三、活动准备1.教学材料：小班教学环境、多媒体设备、加减法算术卡片、白板、马克笔。2.学生准备：课前预习加减法的相关知识，准备一个自己喜欢的算术游戏。四、活动过程（一）导入环节通过一个小故事或者数学谜题引入主题，激发学生的学习兴趣。例如：“森林里的小动物们要举行聚会，每只动物都带了一些水果，我们一起来算一算它们一共带了多少水果吧！”（二）新知讲授1.通过多媒体展示加减法的含义和基本运算规则。2.教师示范如何进行加减法运算，并讲解几种不同的计算方法，如数手指、画图表示等。（三）小组活动1.将学生分成若干小组，每组5-6人。2.每个小组分发算术卡片，要求学生在小组内互相出题并解答，同时讨论不同的解题方法。3.教师巡视指导，参与小组讨论，及时解答学生的疑问。（四）游戏环节1.学生展示自己准备的算术游戏，与其他小组进行比赛。2.游戏可以是传统的算盘游戏，也可以是创新的小程序或者APP游戏。3.通过游戏巩固新学的加减法知识。（五）总结与反思1.教师总结本节课的主要内容，强调加减法在生活中的应用。2.学生分享自己在小组活动中的收获，反思自己的学习过程。3.教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。五、活动评价1.过程性评价：通过观察学生在小组活动中的表现，评价其参与度、合作精神和解决问题的能力。2.结果性评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对加减法知识的掌握情况。六、说课教案尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我带来的小班教学活动设计，旨在通过数学教学活动，培养学生的运算能力、合作精神和学习兴趣。以下是我的说课内容：一、教材分析本节课的内容是加减法的初步认识和10以内的加减运算。这部分内容是小学数学教学的基础，对于学生后续的数学学习至关重要。二、学情分析小班学生年龄一般在6-7岁，他们活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间较短。因此，在教学设计中，我采用了故事导入、小组讨论和游戏环节，以吸引学生的注意力，提高学习效果。三、教学方法采用情境教学法、合作学习法和游戏教学法，通过创设情境、小组活动和游戏互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。四、教学过程我的教学过程分为导入、新知讲授、小组活动、游戏环节和总结反思五个部分，每个部分都紧密相连，环环相扣，确保学生的学习连贯性和实效性。五、教学评价评价不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程。通过观察、课堂练习和课后作业，全面评价学生的学习情况。六、教学反思在教学过程中，我会不断反思自己的教学策略是否适合小班教学的特点，是否能够有效激发学生的学习兴趣，以及如何更好地进行小组活动的组织和指导。最后，感谢各位评委和老师的聆听，希望我的教学设计能为小班教学提供一些参考和启发。谢谢大家！七、附录1.小班教学活动设计表格2.小组活动评价表3.课后练习题通过以上活动设计及说课教案，希望能够为小班教学提供一套行之有效的教学方案，促进学生的全面发展。《小班教学活动设计及说课教案》篇二小班教学活动设计及说课教案一、活动名称：《小动物的家》二、活动目标：1.认知目标：了解不同小动物的居住环境，知道它们的家在哪里。2.技能目标：能够模仿小动物的叫声和动作，增强肢体协调能力。3.情感目标：培养幼儿对动物的热爱和对大自然的探索兴趣。三、活动准备：1.物质准备：小动物图片（如猫、狗、鸟、鱼、青蛙等）、动物居住环境图片（如树、陆地、海洋、池塘等）、动物叫声的音频、动物头饰或面具。2.经验准备：幼儿已有的动物知识经验。四、活动过程：1.开始部分：△教师通过谜语或者故事引入活动主题，激发幼儿的好奇心和探索欲望。△播放一段关于动物的歌曲，如《小动物进行曲》，带领幼儿随音乐模仿各种小动物的动作，活跃气氛。2.基本部分：△教师展示小动物的图片，询问幼儿这些动物分别住在哪里。△通过图片展示和讲解，让幼儿了解不同动物的居住环境，如树上的鸟巢、陆地上的洞穴、海洋中的珊瑚礁、池塘里的荷叶等。△播放动物叫声的音频，让幼儿猜猜是哪种动物，并模仿它们的叫声。△分组活动，让幼儿选择自己喜欢的小动物，戴上头饰或面具，在教室里寻找“家”，即找到与动物居住环境相匹配的图片。3.结束部分：△教师总结不同动物的居住环境，强调动物与环境的关系。△引导幼儿思考如何保护动物的家园，即保护自然环境。△播放一段关于动物保护的短片，让幼儿了解保护动物的重要性。4.延伸活动：△鼓励幼儿回家后与父母分享今天学到的知识。△建议家长带幼儿去动物园或自然保护区参观，进一步了解动物的生活环境。五、说课教案：尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要说课的内容是小班教学活动《小动物的家》。下面我将从活动设计意图、目标、准备、过程以及评价反思几个方面进行阐述。一、设计意图：本活动旨在通过认识不同小动物的居住环境，激发幼儿对动物和自然环境的兴趣，同时培养他们的观察力、模仿能力和表达能力。二、活动目标：1.认知目标：了解不同小动物的居住环境，知道它们的家在哪里。2.技能目标：能够模仿小动物的叫声和动作，增强肢体协调能力。3.情感目标：培养幼儿对动物的热爱和对大自然的探索兴趣。三、活动准备：1.物质准备：小动物图片、动物居住环境图片、动物叫声的音频、动物头饰或面具。2.经验准备：幼儿已有的动物知识经验。四、活动过程：1.开始部分：通过谜语或者故事引入活动主题，播放《小动物进行曲》，带领幼儿模仿小动物动作。2.基本部分：展示小动物图片，询问居住环境；播放动物叫声，让幼儿猜动物并模仿；分组活动，让幼儿寻找“家”。3.结束部分：总结动物居住环境，强调保护动物家园的重要性，播放动物保护短片。4.延伸活动：鼓励幼儿回家后与父母分享所学，建议家长带幼儿去动物园或自