三年级下册语文期中试题-广东省惠州市惠阳区2019-2019学年-人教(部编版)(含解析)

广东省惠州市惠阳区2019-2019学年三年级下学期语文期中试卷一、基础知识。（共50分）1.书写大比拼。植

姿

赵

扁2.看拼音，写词语。jùlǒngliánpengmìfēngfēngfùjiāoào________________________________________ōuzhōuxīnshǎngzīshìqiānxūbǎocún________________________________________3.辨一辨，再组词。佛________

芬________

罐________

谦________

期________拂________

纷________

篇________

羡________

欺________4.把下列词语补充完整。邯郸________________

滥________充________

________耳________铃自相________________

________舟求________

________弓蛇________5.照样子，写一写。念念不忘（AABC）________

________无边无际（ABAC）________

________6.按要求写句子。（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句）（2）太阳升起来了。（扩句）（3）一棵高大的橡树挺立在路旁。(改为比喻句）（4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）7.用画线的词语写句子。（1）小红虽然比小刚高，但是力气没有小刚大。（2）如果情况发生变化，我就马上给你电话。二、阅读·感悟8.阅读语段，完成练习。（9分）

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）这段话第一句是全文的________，作用是________。（2）这段文字描写了哪些不同形态的龙?（3）这段话主要写赵州桥_______。A.

十分坚固

B.

十分美观

C.

不但坚固而且美观（4）用“有的……有的……还有的…“写一句话。9.阅读短文，完成练习。（共11分）山茶花

你见过山茶花吗?

山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一根树上就有好多种颜色，甚至一来花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心牌，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够，再如那墨茶，如果以为是一同系，那就大错特借了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又学着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊.……

有一次_____我问一位老农_____山茶花为什么这么美_____他乐呵呵地说_____你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿吗_____我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积累着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢?

啊，山茶的骨朵，好一般特别的劲儿。（1）给短文第三自然段加上合适的标点。（2）在第二自然段中，作者是围绕中心句________来写的，分别从________和________两个方面写出了山茶花的美，表达了作者________之情。（3）用横线画出描写山茶花花形美的句子，（4）山茶花为什么这样美?三、写作技能。10.任选一题写。（30分）（一）春天到了，到处都是生机勃勃。请选择自己喜欢的一种植物，走近它，了解它，并按照一定的观察顺序，展开丰富的想象，写出这种植物的特点，抒发自己的情感，题目自拟，不少于300字。（二）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟，不少于300字。

答案解析部分一、基础知识。（共50分）1.【答案】略【考点】字形【解析】【分析】书写字、词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“姿”和“扁”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2.【答案】聚拢；莲蓬；蜜蜂；丰富；骄傲；欧洲；欣赏；姿势；谦虚；保存【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“聚、拢、蓬、蜂、骄、洲、姿、谦”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：聚拢、莲蓬、蜜蜂、丰富、骄傲、欧洲、欣赏、姿势、谦虚、保存

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】仿佛；芬芳；罐头；谦虚；期望；拂过；纷纷；篇章；羡慕；欺骗【考点】字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：仿佛、芬芳、罐头、谦虚、期望、拂过、纷纷、篇章、羡慕、欺骗

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。4.【答案】学；步；竽；数

；掩；盗；残；杀；刻；剑；杯；影【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

故答案为：学、步、竽、数、掩、盗、矛、盾、刻、剑、杯、影

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5.【答案】绵绵不断

；闷闷不乐

；不屈不挠

；无缘无故

【考点】词形【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从给出的词语“念念不忘”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。

②从给出的词语“无边无际”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。

故答案为：绵绵不断；闷闷不乐；不屈不挠；无缘无故。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。6.【答案】（1）马跑得越快,离楚国就越远了。

（2）火红的太阳从海面上缓缓升起来了。

（3）一棵高大的橡树像哨兵一样挺立的守在路旁。

（4）我一定接受你的意见，努力改正缺点。

【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）用词不当，把“改进”改为“改正”。

故答案为：（1）马跑得越快,离楚国就越远了。（2）火红的太阳从海面上缓缓升起来了。（3）一棵高大的橡树像哨兵一样挺立的守在路旁。（4）我一定接受你的意见，努力改正缺点。

【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7.【答案】（1）虽然我知道他在骗我，但是我还是原谅了他。

（2）如果没有你的帮助,我的学习不会进步那么快。【考点】语言表达【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：虽然……但是……是转折关系；如果……就……是假设关系。

故答案为：（1）虽然我知道他在骗我，但是我还是原谅了他。（2）如果没有你的帮助,我的学习不会进步那么快。

【点评】主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。二、阅读·感悟8.【答案】（1）过渡句

；承上启下

（2）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

（3）B

（4）天上的白云多姿多彩,有的像奔跑的狮子,有的像打盹的老虎,有的像啼叫的公鸡,有的恰似群马奔腾。【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。第一句总结了上文的坚固，又引出了下文的美观，是过渡句；起承上启下的作用。

（2）考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题细读语段就能找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）“有的……有的……还有的…”这是排比句式，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

故答案为：（1）过渡句；承上启下（2）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（3）B；（4）天上的白云多姿多彩,有的像奔跑的狮子,有的像打盹的老虎,有的像啼叫的公鸡,有的恰似群马奔腾。

【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。9.【答案】（1），:“

?

”:

“

?

”

（2）山茶花，真是美极了。

；颜色

；形状

；对山茶花的赞美喜爱

（3）

有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。

（4）一月一月、一年一年地积累

【考点】说明文【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）第一空找中心句，中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。第二、三、四空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）、（4）解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。

故答案为：（1），:“

?

”:

“

?

”（2）山茶花，真是美极了。颜色；形状；对山茶花的赞美喜爱；（3）有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。（4）一月一月、一年一年地积累

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）第一空考查学生掌握找中心句的方法并运用。第二、三、四空此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。三、写作技能。10.【答案】略【考点】状物【解析】【