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第第页2022年初中化学教师的教学工作总结5篇

  2022年中学化学老师的教学工作总结1

  第一学期就将结束了，本学期根据教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及试验部分的内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。

  一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：

  一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学

  对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特别留意谆谆教导，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的技能。

  二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等

  是用来表示物质的组成及改变的化学用语，……此处隐蔽5192个字……。我将会在这一年里同大家一起努力的，我不盼望有人掉队！对于学困生花费的时间可能更多，依据初三同学的心理和生理特点，课堂上鼓舞同学提问发言，允许他们沟通争论，给他们机会发表不同的观点或表达某种见解，特别留意的是，老师的信任和鼓舞，会增进师生间情感的沟通，能调动同学的学习积极性，发挥非智力因素对学习的正面影响，整个课堂会因此而变得亲切、自然、开心、顺畅，课堂气氛活而不乱。平常常常和同学沟通，适时的给与孩子激励表扬，让同学充共享受胜利的喜悦，与之进行坦诚对话，使同学觉得老师可信、可亲，这样，在学习当中，同学就会自觉不自觉地由喜爱老师转而喜爱老师上的课，学习爱好就会不请自来了。这种潜移默化的情感作用是建立在老师对同学的深刻了解与沟通基础之上的。

  三、提高课堂效率，提高化学教学的有效性。

  要提高同学的技能，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题技能的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简约应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取知识的过程，让同学掌控学习化学的“基本学科思维方法”。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学知识的掌控程度不同，我针对同学实际因材施教，尽量降低落后面。我认为那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓基本基能，就是化学试验和计算，化学是一门以试验为基础的学科，试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成化学概

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