“三位数乘两位数”教学反思

第第页“三位数乘两位数”教学反思

第一，学习状况

这节课是河北教育出版社学校四班级数学乘法第三单元的第一节课，对以后的计算和以后的乘法学习有着重要的作用。到了三班级，同学已经掌控了两位数乘两位数的方法，三位数乘两位数的方法只是对原有基础的进一步拓展，是知识的转移。

二，教学目标

1.在独立计算、沟通等活动中体验学习三位数乘以两位数的乘积的计算过程。

2.掌控两位数写三位数的方法，能竖排两位数算三位数。

3.在利用已有阅历自主学习新知识的过程中，培育同学的迁移和类比技能，体验自主学习的欢乐。

三，教学难点

教学重点是两位数写三位数的方法。

教学的难点在于培育同学的迁移和类比技能，体验自主学习的欢乐。

四。教学过程

1.进口

三班级的时候，我们学习了两位数乘以两位数的方法。同学们，你们还记得是怎么算出来的吗？我们来看一道应用题(老师展示应用题1):一个面粉厂每小时磨58公斤面粉。工人24小时三班倒，那么这个面粉厂一天能磨多少公斤面粉？

同学从主题中提取有用的信息:

1.这台面粉厂每小时能磨58公斤面粉。

2.一天是24小时，不是我们通常说的8小时。

问:一天能磨多少公斤面粉？

老师让一个同学在黑板上计算，其他同学在练习本上计算。(老师的巡察指导)

老师和同学一起判断同学在黑板上计算的正确性。假如没有，同学可以自己找出错误并改正。须要时老师会予以指导。

同学公式计算解答:

58×24=1392公斤

58

×24

232

116

1392

这家面粉厂一天能磨1392公斤面粉。

老师让同学回答两位数乘以两位数的计算方法，只要能说出正确的意思。(给回答比较好的同学鼓掌。)

老师展示应用题2。

一个面粉厂每小时碾磨158公斤面粉。工人一天24小时三班倒。这个面粉厂一天能磨多少公斤面粉？

要求老师和同学找出与第一个问题的不同之处。很明显58变成了158。由于上面的问题已经完成，径直列出公式就很简单了:

158×24

公式都列出来了，怎么算？

2.知识教学

老师板书:一种三位数乘两位数书写的方法。

建议老师和同学可以结合复习过的知识尝试自己计算。计算结束后，他们可以通过电脑检查自己是否做对了。

老师让一个同学在黑板上计算，其他同学在练习本上计算。(老师的巡察指导)

18×24=3792公斤

158

×24

632

316

3792

这家面粉厂一天能磨3792公斤面粉。

老师和同学一起判断同学在黑板上计算的正确性。假如不正确，同学可以自己找出错误并改正。当地的老师有须要指导他们。

好的，同学很优秀。再来看另一个问题:用垂直法计算345×76。

(流程同上)

好了，通过以上两个问题，你知道两位数写三位数的方法了吗？同学们可以在前后桌争论，有答案就举手。(同学争论，老师巡察引导)

许多同学向老师汇报方法，老师跟着同学演示方法，须要时予以指导。老师提示同学将末端与那一个对齐。

动词〔verb的缩写〕知识的巩固

老师公告:今日，“数学之国”进行一年一度的“数学第一名大赛”。让我们一起参与吧！或许今年的“数学状元”就是你。

老师展示了初试题:六道竖式计算题，六个同学在黑板上计算，其余同学完成老师布置的一道题。老师数了数有多少同学通过了预赛，并为他们鼓掌。(省略回答和引导过程)

老师呈现半决赛试题:三道改错题，三个同学在黑板上计算，另外两排同学完成老师布置的一道题。(省略回答和引导过程)

老师数了数有多少同学通过了复赛，给了他们更激烈的掌声。

老师出示了最末的测试题:一道应用题，三个同学在黑板上算出来，剩下的同学在