人教新课标四年级数学上册教案：数学广角 合理安排时间_第1页
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/人教新课标四年级数学上册教案：数学广角合理安排时间教学目标：1.让学生通过观察、操作、讨论等方式，发现解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，掌握合理安排时间的方法。2.培养学生观察、分析、逻辑推理的能力，提高学生解决实际问题的能力。3.让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：1.让学生通过观察、操作、讨论等方式，发现解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，掌握合理安排时间的方法。2.培养学生观察、分析、逻辑推理的能力，提高学生解决实际问题的能力。教学难点：1.让学生通过观察、操作、讨论等方式，发现解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，掌握合理安排时间的方法。2.培养学生观察、分析、逻辑推理的能力，提高学生解决实际问题的能力。教学准备：1.课件、实物投影仪、情景图。2.学生准备：剪刀、浆糊、水彩笔。教学过程：一、创设情境，初步感知合理安排时间的重要性1.出示情景图，引导学生观察情景图，让学生说说图上画的是什么时候，人们在做什么。2.让学生观察情景图中的小明，引导学生思考：小明在家里做家务，他是怎样安排时间的？3.学生汇报观察结果，教师引导学生初步感知合理安排时间的重要性。二、自主探究，发现解决问题的策略1.出示问题：妈妈要小明帮她做家务，小明需要完成以下几项任务：扫地、拖地、整理书桌、晾衣服。每项任务所需时间如下：扫地10分钟，拖地15分钟，整理书桌20分钟，晾衣服10分钟。请问小明应该如何合理安排时间，才能尽快完成家务？2.学生分组讨论，寻找解决问题的策略。3.各小组汇报讨论结果，教师引导学生发现解决问题的策略。三、动手操作，体会解决问题策略的多样性1.教师出示小明做家务的流程图，引导学生根据流程图，动手操作，合理安排小明的时间。2.学生分组操作，教师巡回指导。3.各小组展示操作结果，教师引导学生体会解决问题策略的多样性。四、总结提升，内化合理安排时间的方法1.教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生说说自己是如何合理安排时间的。2.学生汇报总结，教师点评并给予鼓励。3.教师强调合理安排时间的重要性，让学生在生活中多观察、多思考，养成合理安排时间的好习惯。五、课后作业（课后自主完成）1.让学生结合自己的生活经验，用流程图的形式，设计一个合理安排时间的方案。2.家长参与评价，给予反馈。教学反思：本节课通过创设情境，让学生在观察、操作、讨论中，发现解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，掌握合理安排时间的方法。在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、逻辑推理能力，提高学生解决实际问题的能力。同时，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，以学生为主体，创设更多有趣、实用的教学情境，让学生在轻松愉

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