2021年山东高考历史卷主观题分析课件 高考历史三轮复习

2021年山东高考历史卷主观题分析必备知识、关键能力试题答案解题思路分析要素一、三、二、DIRECTORY四、考教衔接、教学启示NO.116题

原题内容开封：仅据天下之冲，还是奠万世之基？材料一（976年，宋太祖西巡洛阳，有意迁都于此，甚或迁都长安，并就此与大臣展开了一场讨论。）李怀忠曰：“东京有汴渠之漕，岁致江、淮米数百万斛，都下兵数十万人，咸仰给焉。陛下居此（洛阳），将安取之?且府库重兵，皆在大梁（开封），根本安固已久，不可动摇。若遽迁都，臣实未见其便。晋王亦曰：“迁都未便。宋太祖曰：“迁河南未已，久当迁长安。……吾将西迁者无它，欲据山河之胜而去冗兵，循周、汉故事，以安天下也。”晋王又曰：“在德不在险。宋太祖日：“晋王之言固善，今姑从之。不出百年，天下民力殚矣。”——摘编自《续资治通鉴长编》卷十七材料二图3中国古代气温变化曲线图分析说明北宋继续以开封为都城的利弊。（12分）图4

黄泛区示意图——据邓小南等《宋：风雅美学的十个侧面》1.试题答案：利：（1）从北宋都城的历史基础角度作答，历史上有政权曾以开封作为都城或北宋以开封为都城时间已经很久，有一定的历史基础。（2）从北宋都城的现实意义角度作答：①从开封与洛阳长安的经济对比角度，洛阳、长安相对经济衰落，北宋开封经济相对得到发展；②从开封的交通及意义角度，地处中原，交通便利，水运发达，有利于南粮北运、巩固统治。弊：（1）从北宋都城的气候条件及其影响角度：开封气候寒冷，会使北方游牧民族政权南侵，对北宋政权造成威胁。（2）从北宋都城的地形条件及其影响看：开封地形平坦，无山川之胜，不利于防守，为加强防御，守内虚外，容易造成冗兵。（重点在地形平坦）（3）从北宋都城的位置条件及其影响看：开封位于黄河泛滥区，易造成周边水患泛滥，自然灾害，不利于农业生产。2.解题思路：

材料一为文本类信息，主要涉及北宋迁都一事，宋太祖同大臣间所展开的讨论过程，经过多方讨论，最终决定继续以开封为都城。材料二为表格类信息，中给到的气温变化可知，中国古代在宋代这一时期的整体气温较低。材料二的图4为图片类信息，图中黄河泛滥所涉及到的影响区域，其中开封及其周边地区明显会受到影响。本题所涉及到的时空范围为北宋时期，结合基础知识可知，北宋同周边少数民族政权并立，再根据材料中的具体信息补充内容进行多角度论述。

其中北宋之前便已开封为都城，同时作为多个政权的都城所在地，继续任用开封作为都城具有一定的历史渊源，具有一定的经济基础。从地图所示，开封位于平原地区，且地处交通便利之处；从地势角度而言，继续选取开封作为都城对于沟通南北、发展经济有着重要作用。以上为继续选用开封作为都城的有利之处。

但正是因为地处平原，在气温骤降的年代，北方气候的严寒使得生活在此处的游牧民族逐渐南下，而平原地区在军事防御上对于北宋重内轻外的政治建设上是一个重要的弊端，需要更多的重兵拱卫，进而造成冗兵。同时黄河泛滥也会给开封带来灾患，以上为继续选用开封作为都城的弊端。3.必备知识、关键能力：本题主要设计到纲要上北宋时期的相关知识点，例如宋初加强中央集权的措施及影响。重点考察学生从文字史料及历史地理图片中提取信息的能力，以及知识迁移、历史解释等能力要求。4.考教衔接、教学启示：本题从历史地理学的角度出题，从北宋初年君臣对话，中国古代气温变化，以及黄河泛滥造成的影响等多个层面剖析，有利于考生从更广阔的的视野探究中国历史发展的深层次的原因。也给我们教学带来重视地图、表格等题目训练的启示。NO.217题

原题内容材料

图5为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号（1902年6月23日）刊发的《小英雄歌》。提取材料信息，对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释。（13分）。1.试题答案：

图片中的“小英雄”是一位身穿中国传统长袍马褂的儿童，他身后是装满了书籍的柜子，身边的墙上挂着的是中国传统武器红缨枪，说明小英雄是一位统文化的继承者;而他眼前的物件却是近代仪器地球仪，说明他又是一位具有世界眼光的学习者。

结合图片创作的年代1902年，可知，《辛丑条约》签订后，中国民族危机进一步加深，从1901年-1905年清政府试图实行清末新政以图自救，正是在这种时代背景下，作为儿童读物的《启蒙画报》推出了这么一位“小英雄”形象，一定程度上可以唤起民族自尊心、自信心，起到爱国主义教育的作用，具有一定的进步性。

当然，小英雄并非全新的青少年形象，也从侧面反映了当时承担思想解放功能的报刊的编辑仍然没有摆脱“中体西用”的观点，这也是这幅画的时代局限性所在。2、

解题思路：

面对《辛丑条约》签订后，中华民族危机大大加深的危急现状，有识之士在奔走呼号呐喊抗争，创办刊物，解放思想，唤醒民众。对国家的未来——少年儿童寄予厚望的《启蒙画报》应运而生。

创刊号刊登的《小英雄歌》，文章图文并茂，图片通俗易懂，歌谣式文字，朗朗上口，将优秀的传统文化和符合时代发展潮流的现代文明相结合。塑造了爱国自强、好学奋进、修身崇礼、具有世界视野的新儿童形象，以期开启童智，促使民族觉醒，推动社会进步，最终摆脱民族危机，建立富强文明的大同社会。晚清大众传媒中儿童文学作品的兴起，主要着眼点便是塑造儿童的“爱国”“自强”之心。这道题要结合图画和画中的文字来作答。从内容上看，图画中的文字明显呈现出时代的特点，具有新旧杂陈、中西结合的特点。3、必备知识、关键能力：

本题所涉及到的知识集中于纲要上的中国近代史部分，特别是第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存。考生应最大限度提取材料有效信息，既要提取图片信息，又要提取文字信息；第三，提取信息时，务必注意材料中所给的时间，主要是为了将题干材料置于熟悉的时空背景下进行准确地分析解读，通过这些关键词信息，对小英雄的形象进行价值判断的高度概括，并且进行符合唯物史观的历史解释。4、考教衔接、教学启示：

在山东卷近年来的命题探索中，图片类题目几乎每年都占据一席之地，这也告诉我们在日常教学中要注意渗透图片类题目的训练。另外，在中国近代史的相关题目中，常考察家国情怀类的核心素养，这就要求我们在学习历史、认识历史、解释历史、评判历史的过程中，必须坚持社会主义核心价值观,确立正确的价值取向，明辨是非，扬善去恶。NO.318题

原题内容足迹材料

中国共产党领导新民主义革命走向胜利的征途中，在如图所示各地留下了光辉的足迹。根据材料并结合新民主主义革命的史实，以“足迹”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）1.试题答案：

瑞金是一座光荣的城，见证了中国共产党和中国工农红军的早期革命事迹。土地革命时期，毛泽东和朱德率领井冈山红军来到瑞金，并在此召开了第一次中共苏维埃代表大会，会议选举了毛泽东、周恩来、朱德等同志为中央执行委员会委员，成立了中华苏维埃共和国，以瑞金为首都。中共中央由上海迁入瑞金后，瑞金成为全国政治、经济、文化中心。红军第五次“反围剿”失败后，中央红军主力被迫进行战略大转移，进行二万五千里长征，瑞金开始进行艰苦卓绝的游击战争，直到迎来解放。2.解题思路：

可从图片中看出，其足迹包括江西瑞金、贵州遵义、陕西延安等地，因此可选择其中一些地点进行概括说明。如瑞金：第一个红色政权、中华苏维埃共和国临时中央政府、苏区。遵义：遵义会议纠正了王明等人的左倾错误，确立了毛泽东同志的领导地位，在中国革命最危急的关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼年走向成熟等。主要是分析概括这些地方所发生了重大事件，并分析其影响。3、必备知识、关键能力：

本题考查知识点为中国共产党的革命史实，运用地图，直接考察学生的时空观念、史料实证、历史理解、历史解释等学科素养。4、考教衔接、教学启示：2021年正逢中国共产党成立100周年，本题是时政热点问题，结合中国国内外形势，加强爱国主义教育。考察中国近代政治史、中国共产党、新民主主义革命相关知识点，衔接教材《中外历史纲要上》第七单元相关内容，在教学过程中要注重时空观念的培养，建立时空坐标，在时空坐标上建立事件之间的因果联系。NO.419题

原题内容英国在衰退吗？有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？材料一

有关英国工业生产的一组数据甲：1873—1913年英国工业生产情况统计材料二

案例:坎布里亚的兴衰13-17世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的坊织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。——[英]约翰.马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》材料三

（1）材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。（2）材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。（3）把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？（4）材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？（5）考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。1.试题答案：（1）是必需的，理由：结合工业化背景，说明工业部门在经济中的重要地位（2）不矛盾，从材料甲主要反映传统工业，乙反映了新兴工业角度作答，从材料甲反映英自身经济发展状况，乙丙反映英在世界经济中的地位角度作答。（3）材料中只是一个个案，只从一个层面或者视角反映客观历史角度作答，必须结合当时的时代背景综合分析。（4）能从一战后英国国际地位变化的角度作答（5）所提原理合理，说明充分，符合唯物史观2.解题思路：（1）结合所学内容可知，材料一中的史料对研究的问题是必需的。可从史料中涉及的时间、反映的问题和史料类型等方面进行概括。（2）综合材料内容和所学可知，材料一中的三则史料并不互相矛盾，主要是史料阐述的角度不同。（3）材料二中的内容是约翰·马歇尔编著的内容，他并不是坎布里亚兴衰的亲历者，所以对于他编著的材料应该注意他编著该材料时的时代背景和立场，同时注意与其他史料相互印证。因为他只从一个层面或者视角反映客观历史。（4）根据“欧洲孩童秀”可知材料三反映了欧洲其他国家的态度，所以可从一战后英国国际地位的变化的角度拓展认识。（5）综合材料内容和所学可知，考量历史上一个国家的兴衰首先必须坚持实事求是和客观的原则；其次要看到这个国家所处的时代背景和该国在所处时代中发挥的历史作用。3.必备知识、关键能力：

本题采取一连串小问题追问的形式，环环相扣，增强学生问题意识，考查学生运用唯物史观、史料实证、时