第5课 浮雕（教案）人教版（2012）美术六年级下册VIP

/第5课浮雕（教案）人教版（2012）美术六年级下册教学目标：1.让学生了解浮雕艺术的基本概念、历史背景和发展过程。2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行浮雕创作的技能。3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。教学重点：1.浮雕的基本概念和特点。2.浮雕的制作方法和步骤。3.浮雕作品的主题和表现手法。教学难点：1.浮雕的制作技巧和细节处理。2.主题的创意和表现。教学准备：1.教师准备相关的浮雕作品图片、实物和制作工具。2.学生准备画纸、铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具。教学过程：一、导入1.教师展示一些浮雕作品，引导学生观察并提问：你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？2.学生回答后，教师总结：这些作品是浮雕，它们是在平面上塑造出凸起的形象，具有一定的立体感和空间感。二、新课内容1.教师讲解浮雕的基本概念、历史背景和发展过程，让学生了解浮雕艺术的起源和发展。2.教师讲解浮雕的制作方法和步骤，引导学生学习如何运用线条、形状、色彩等元素进行浮雕创作。3.教师讲解浮雕作品的主题和表现手法，让学生了解如何通过浮雕作品表达自己的思想和情感。三、实践操作1.教师发放画纸和绘画工具，让学生根据所学的知识进行浮雕创作。2.教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生注意制作技巧和细节处理。3.学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价，相互学习、交流。四、总结拓展1.教师对本节课的内容进行总结，强调浮雕艺术的特点和制作技巧。2.教师鼓励学生在课后继续探索浮雕艺术，尝试不同的主题和表现手法。3.教师布置课后作业：运用所学的知识，创作一幅浮雕作品，主题自定。教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了浮雕艺术的基本概念、制作方法和表现手法。在实践操作中，学生能够运用所学的知识进行创作，提高了观察力、想象力和创造力。但在教学过程中，部分学生对浮雕的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的参与度和兴趣较高。重点关注的细节：浮雕的制作技巧和细节处理详细补充和说明：浮雕的制作技巧和细节处理是本节课的重点，也是学生在实践操作中容易遇到困难的地方。为了让学生更好地掌握浮雕的制作技巧，教师需要在以下几个方面进行详细的补充和说明：一、制作工具和材料的选择在浮雕制作中，选择合适的工具和材料非常重要。常用的工具包括：刻刀、剪刀、镊子、胶水等。常用的材料包括：纸板、泡沫板、石膏板等。教师需要向学生介绍这些工具和材料的特点和使用方法，让学生能够根据创作需求选择合适的工具和材料。二、制作方法的讲解和示范教师需要详细讲解浮雕的制作方法，包括以下步骤：1.设计草图：在制作浮雕之前，先画出草图，确定作品的主题和构图。2.制作底稿：将草图复制到底板上，底板可以是纸板、泡沫板或石膏板等。3.刻画轮廓：用刻刀在底板上刻画出轮廓线，注意线条的流畅和深浅。4.剪裁形状：根据轮廓线剪裁出各个形状，注意剪裁的准确性和边缘的整齐。5.粘贴组合：将剪裁好的形状粘贴到底板上，形成浮雕效果。6.修饰完善：对作品进行细节修饰，如添加纹理、色彩等，使作品更加生动和立体。在讲解过程中，教师可以通过示范操作，让学生更直观地了解每个步骤的具体操作方法和技巧。三、制作技巧的指导在制作浮雕时，学生可能会遇到一些技巧上的问题，如线条刻画不流畅、剪裁不准确、粘贴不牢固等。教师需要针对这些问题进行指导，向学生传授一些实用的技巧，如：1.刻画线条时，可以先轻后重，逐渐加深线条的深度，以保证线条的流畅和自然。2.剪裁形状时，可以使用剪刀沿着轮廓线轻轻剪裁，避免剪裁过深或过浅。3.粘贴组合时，可以使用适量的胶水，避免胶水过多或过少，影响粘贴效果。4.修饰完善时，可以根据作品的主题和风格，选择合适的纹理和色彩，使作品更加生动和有趣。四、细节处理的注意事项在浮雕制作中，细节处理非常重要，它能够使作品更加精致和有层次感。教师需要提醒学生在细节处理时注意以下几点：1.注意轮廓线的深浅和流畅，避免出现断线或跳线的情况。2.注意剪裁的准确性和边缘的整齐，避免出现毛边或缺口的情况。3.注意粘贴的牢固度，避免作品在展示过程中出现脱落或变形的情况。4.注意修饰的适当性，避免过度修饰或修饰不足，影响作品的整体效果。通过以上几个方面的详细补充和说明，教师可以帮助学生更好地掌握浮雕的制作技巧和细节处理，提高学生的实践操作能力和创作水平。同时，教师也需要在实践操作中加强对学生的指导和反馈，及时纠正学生的错误和不足，鼓励学生不断尝试和改进，不断提高自己的浮雕制作水平。五、创新思维的培养在浮雕教学中，除了技巧和细节的处理，培养学生的创新思维同样重要。教师应该鼓励学生在创作中发挥想象力，尝试不同的主题和表现手法。为了培养学生的创新思维，教师可以采取以下措施：1.展示多样化的浮雕作品，包括不同风格、不同文化背景的作品，以拓宽学生的视野。2.鼓励学生从生活中寻找灵感，将个人经历或情感融入作品中，使作品具有独特的个性。3.提供开放性的创作主题，允许学生自由选择和发挥，不强加过多的限制。4.在评价学生作品时，不仅要关注技巧和细节，还要重视作品的创意和表现力。六、实践操作的个性化指导由于每个学生的学习能力和创作风格不同，教师在实践操作中应提供个性化指导。对于基础较弱的学生，教师应耐心解答他们的问题，帮助他们掌握基本技巧。对于基础较好的学生，教师可以提出更高的要求，鼓励他们在作品中尝试更复杂的元素和技巧。通过个性化指导，教师可以帮助每个学生发挥自己的优势，提高浮雕制作的技能。七、作品评价与反思作品评价是教学过程中不可或缺的一环。教师应引导学生从多个角度评价作品，包括创意、技巧、色彩运用、构图等。同时，教师也应鼓励学生进行自我评价和反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何改进。通过评价与反思，学生可以更好地理解浮雕艺术，为今后的创作奠定坚实的基础。八、作业与延伸活动为了巩固课堂所学，教师可以布置相关的课后作业。作业可以是完成一幅浮雕作品，也可以是进行相关的调研或阅读。此外，教师还可以设计一些延伸活动，如组织学生参观美术馆、艺术家工作室，或者邀请艺术家来校进行讲座和示范，让学生有机会深入了解浮雕艺术，激发他们的创作热情。通过上述详