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文档简介
《风雨吟-芦荻》导学案一、导学目标：1.了解《风雨吟/芦荻》的作者、背景和作品内容。2.分析《风雨吟/芦荻》的主题、意境和艺术特点。3.理解《风雨吟/芦荻》所表达的情感和思想。4.提高同砚的文学鉴赏能力，培育同砚的审美情趣。二、导学内容：1.作者简介：《风雨吟/芦荻》是中国摩登闻名作家冰心的代表作之一，冰心原名谢婉莹，是中国新文学运动的重要人物之一，曾获得过诺贝尔文学奖提名。2.作品背景：《风雨吟/芦荻》是一首抒情诗，描写了风雨交加的景象，表达了作者对生活的热忱和对逆境的坚韧。3.作品内容：诗中描绘了风雨中的芦荻，风吹雨打，但芦荻依旧挺立，呈现出顽强的生命力和不屈的精神。4.主题分析：《风雨吟/芦荻》的主题是生命的坚韧和对逆境的抗争，表达了作者对生活的热忱和对逆境的坚韧不拔。5.意境和艺术特点：诗中运用了丰富的暗喻和象征手法，营建出风雨交加的氛围，通过对芦荻的描写呈现了生命的坚韧和坚韧。6.情感和思想：《风雨吟/芦荻》表达了作者对生活的热忱和对逆境的抗争，激励人们在逆境中顽强面对，英勇前行。三、导学方法：1.课前预习：要求同砚提前阅读《风雨吟/芦荻》，了解作者背景和作品内容。2.教室讲解：老师介绍《风雨吟/芦荻》的作者、背景和作品内容，引导同砚分析主题、意境和艺术特点。3.教室谈论：组织同砚进行谈论，分享对《风雨吟/芦荻》的理解和感悟，增进思想沟通。4.课后作业：安置相关作业，要求同砚写读后感或撰写评论，加深对《风雨吟/芦荻》的理解和体会。四、教学评估：1.教室表现：通过同砚的教室表现和谈论参与状况评估同砚的进修态度和理解能力。2.作业完成状况：评估同砚完成的作业质量和深度，检验对《风雨吟/芦荻》的理解和沉思能力。3.课后反馈：准时对同砚的进修状况进行反馈，指导同砚进一步提高文学鉴赏能力。五、拓展延伸：1.邀请专家学者：邀请文学专家或学者进行讲座，深度解读《风雨吟/芦荻》，拓展同砚的文学视野。2.文学创作：组织同砚进行文学创作，让同砚通过写作来表达对《风雨吟/芦荻》的理解和感悟。3.文学赏析：组织同砚参与文学赏析活动，观览相关文学作品，提高文学鉴赏能力和审美情趣。六、导学总结：通过本次导学，同砚对《风雨吟/芦荻》的作者、背景、内容有了更深度的了解，提高了文学鉴赏能力和审美情趣
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