《昼夜与生物》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001

《昼夜与生物》导学案第一课时导学案《昼夜与生物》一、导语《昼夜与生物》是我们生活中一个非常重要的主题，它影响着生物的生长发育、行为习性等方面。通过本节课的学习，我们将了解昼夜的交替对于生物的重要性，以及不同生物对于昼夜的适应方式。二、课前导学1.什么是昼夜？昼夜是由地球自转所形成的一种天文现象，每个自转周期地球表面将经历一次白昼和黑夜的交替。2.为什么昼夜交替？地球自转导致了地球表面的不同部分相对于太阳的位置不同，所以我们会有白昼和黑夜的交替。3.生物对于昼夜的适应方式有哪些？有些生物是昼行性的，有些生物是夜行性的，还有些生物是昼夜都活动的。三、学习目标1.了解昼夜的产生原因和基本特征。2.掌握不同生物对于昼夜的适应方式。3.培养对于大自然的观察和研究能力。四、重点难点1.昼夜对于生物的影响。2.不同生物对于昼夜的适应方式。五、教学过程1.昼夜的基本特征（1）带领学生观察和讨论地球自转的原理，引导他们理解昼夜交替的原因。（2）通过图片、视频等多媒体形式展示白昼和黑夜的不同特征，让学生感受昼夜的变化。2.生物对于昼夜的适应方式（1）介绍昼行性动物、夜行性动物和昼夜都活动的动物，让学生了解不同生物对于昼夜的适应方式。（2）展示一些典型的昼行性动物和夜行性动物的图片和视频，让学生观察它们的生活习性。3.小组探究（1）组织学生分组，让他们选择一个昼行性动物和一个夜行性动物，探究它们的生活习性和适应方式。（2）要求学生通过调查、讨论等方式，总结这些动物的特点，并展示给全班同学。六、课堂延伸1.观察周边的昼行性动物和夜行性动物，记录它们的生活习性和行为。2.通过查阅资料，了解一些在生物学上对于昼夜的研究成果，如昼夜节律的调控机制等。七、课后反思通过本节课的学习，学生应该对于昼夜与生物之间的关系有了更深入的了解，并且培养了观察和研究的能力。在今后的学习和生活中，我们应该进一步探究生物与周围环境的关系，为保护生物多样性做出自己的努力。以上就是本节课的学习内容，希望同学们能够认真学习，提出问题，积极参与讨论。祝大家学习愉快！第二课时一、教学目标1.理解昼夜交替对生物活动的影响。2.掌握日常生活中与昼夜相关的知识。3.培养学生观察和思考能力，激发对生物和自然界的兴趣。二、教学重点1.昼夜的交替对生物的影响。2.日常生活中与昼夜相关的知识。三、教学难点1.生物如何适应昼夜交替。2.如何利用昼夜的交替规律合理安排生活。四、教学准备1.课件：包含有关昼夜与生物的图片或动画。2.教材：《昼夜与生物》相关知识点。3.实验器材：黑盒子、白板、手电筒等。五、教学过程1.导入（5分钟）通过呈现一些关于昼夜与生物的图片或动画，激发学生对主题的兴趣，引导他们思考昼夜交替对生物的影响。2.学习（20分钟）-介绍昼夜交替对生物的影响，包括植物的光合作用、动物的睡眠和活动规律等。-学习日常生活中与昼夜相关的知识，如合理安排作息时间、保护眼睛等。3.实验（15分钟）设计一个简单的实验，让学生观察黑盒子里放置的植物在光照条件下的反应，并让他们思考这与昼夜交替的关系。4.讨论（15分钟）引导学生讨论生物如何适应昼夜交替，以及如何利用昼夜的规律来合理安排生活，培养他们的观察和思考能力。5.练习（10分钟）完成相关练习题，巩固学习内容。六、课堂作业完成《昼夜与生物》相关的习题，巩固所学知识。七、教学反思通过本节课的教学，学生能够理解昼夜交替对生物的影响，掌握日常生活中与昼夜相关的知识，培养了观察和思考能力。同时，教学过程中利用实验和