2023年秋部编人教版三年级语文上册《语文园地六》

统编三语上·第六单元学习目标1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蚪、鲤”等字声旁表音，形旁表义的特点。3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。4.能围绕给出的语句写一段话。朗读、背诵古诗《早发白帝城》。交流平台

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

以上这两段话有什么共同的特点？和小组同学交流一下。交流分享

开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。

校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，那里不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你攻我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。这段话是围绕哪句话来写的？

单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀和无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。

以上这两段话有什么共同的特点？和小组同学交流一下。交流分享

结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕这句话来写的。合作探究通过以上的阅读和交流，你有什么发现？1.起概括和总述作用的中心句一般在段落的开头；2.起承上启下作用的中心句一般在段落的中间；3.起归纳和总结作用的中心句一般在段落的末尾；4.起强调和增强作用的中心句一般在段落的开头和结尾。

你也能围绕一句话写一段话吗？

在我的家乡，一年四季都是美丽的。

春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。我爱我美丽的家乡！时间顺序（四季、昼夜）空间顺序（由上到下、由远及近）同一景物的不同变化课堂小结

在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，同学们在阅读实践中要根据自己的阅读需要采取有效的方法。识字加油站蝌蚪飞

蛾螃

蟹鲤

鱼鲫

鱼鲨

鱼······kēdŏuélĭjìshā读一读，认一认，想想每行加点字有什么特点。蝌蚪蛾鲤鲫鲨··蝌蚪飞蛾螃

蟹鲤

鱼鲨

鱼

鲫

鱼蝌蚪蛾鲤鲫鲨这些字都是由两个字组合而成，其中一个表示事物的类别，而另一个表示事物的读音。

第一组都有虫字旁，所表示的含义都与“虫”有关；第二组都是鱼字旁，所表示的含义都与“鱼”有关。形声字知识回顾形声字：形旁表义，声旁表音蝌蚪蛾螃

鲤鲫左形右声：鲨蟹上声下形：教、故、攻右形左声：固、病、园外形内声：闻、闷、问内形外声：架、案、斧下形上声：懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄词句段运用看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？chànwēihōng懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄chànwēihōng这些词都是ABB式的；第一行都是描写行为动作的；第二行都是描写环境的。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

选其中一两个词语写一句话。西沙群岛的海参到处都是，它们静悄悄的在海底懒洋洋地蠕动。八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里，颤巍巍地走出来。小红从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地向操场跑去。黑沉沉齐刷刷孤零零明晃晃亮晶晶暖烘烘凉飕飕绿茵茵沉甸甸笑哈哈胖乎乎笑盈盈白茫茫气冲冲热辣辣水汪汪

让我们一起来读一读，记一记，把这些词语积累起来吧！用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……

车站的人可真多。只见车站人山人海，人们都在焦急地等待。车来了，不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆黄车，谁知还没等车停稳，人们就一窝蜂地挤上去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声交织成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。

我喜欢夏天的夜晚。暑热悄悄散去，池塘里正式开始了一场“音乐会”。你听，青蛙是音乐会的“歌唱家”，萤火虫在旁边跳着优雅的舞蹈。夜行的昆虫们也都争先恐后地赶来凑热闹。啊！夏天的夜晚真美呀！日积月累早发白帝城[唐]李

白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。yuántíhuáncílíng创作背景公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，行至白帝城的时候，半路收到赦免的消息，随即乘舟东下江陵，写下《早发白帝城》。早发白帝城[唐]李

白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。yuántíhuáncílíng字词解释发：启程。朝：早晨。辞：告别。啼：鸣，叫。住：停息。万重山：层层叠叠的山峰。清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。译文：早发白帝城[唐]李

白___________彩云间，千里江陵_________。两岸猿声_________，_____已过________。

试着把诗句补充完整！

把这首诗背给同学听一听。看谁背得又准确又流利。拓展积累关于祖国山水的诗句明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）

这节课你学到了什么呢？有没有学会找关键句？有没有学会运用关键句写一段话？有没有积累ABB式的词语？会不会背诵《早发白帝城》？

赠送以下课件1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。抗美援朝然而，在这场战争中，我国人民志愿军也付出了巨大的牺牲，无数志愿军战士永远地长眠在了朝鲜那块土地上，其中，就有我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英。今天就让我们走近伟人的内心，去感受作为普通人的毛主席的情感世界。10青山处处埋忠骨第一课时第二课时毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习，1946年回到延安，加入中国共产党。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。第一课时德怀péngnǐmóushū朗读课文扫清障碍彭拟定谋参殊特chóuchú踌躇àn黯然gé革马我会认fù赴奔骨青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。多音字gǔ花骨朵儿gū鲜毛岸英为了朝鲜人民的解放事业牺牲了生命。xiǎn新鲜xiān炼尊搞眷我会写赴殊péngnǐruìsǔnliànjuànfùgǎoshūzūn彭拟瑞损móu谋duàn锻签qiān革gé独体字左右结构上下结构半包围结构彭炼殊尊赴拟瑞眷锻搞谋损签革识字方法加一加：歹+朱=殊字谜识字：

高手。搞走+卜=赴字理识字：

眷jiàn巧记：目前仅存上卷。上半部共有两横重难点字书写指导签qiān下半部是“佥”奔赴拟定年龄眷恋摘苹果识字游戏彭德怀签字毛主席搞好锻炼瑞气特殊马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来。文中指把毛岸英的遗骨运回祖国。

志愿军战士勇敢作战,即使马革裹尸,也在所不惜。词语解释小方拿着手里的卷子，害怕回家会受到妈妈的责骂，在家门口踌躇不前。踌躇：犹豫不决的样子。文中指毛主席在电话记录稿是签字表态犹豫不决。整体感知题目“青山处处埋忠骨”指的是谁？毛岸英同志忠臣的遗骨。 默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。（课后第一题）第一部分主要写了志愿军司令部发来的关于____________________的电报，以及毛主席看到电报后的_________。第二部分主要写了毛主席面临______________问题，艰难抉择，最终作出___________________的决定。毛岸英同志牺牲消息悲痛之状儿子遗体的安葬将儿子安葬在朝鲜毛主席是一个平凡而伟大的父亲。他像所有的父亲一样眷恋着自己的孩子，在痛苦与矛盾中做出艰难的抉择：将爱子葬于异国他乡……下节课，我们再走进课文体会他的内心世界。课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（）A.特殊(zhú)

奔赴

眷念

彭德怀

B.踌躇(chú)

鉴字

拟定

燃烧弹C.锻炼(niàn)

永别

慰问

中南海

B二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。心爱的无限的紧缩的眉头长子父爱黯然的目光（

）毛主席用食指按着紧缩的眉头。（

）毛主席整整一天没说话。（

）毛主席已经出去了……下面是被泪水打湿的枕巾。（

）毛主席站立起来，仰着头，望着天花板。三、根据课文，排列顺序2143

上节课，我们了解了课文的主要内容。毛主席是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲。这节课，我们将一起走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱。第二课时从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。互动课堂（课后第二题）毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。动作描写“没说一句话”“一支接着一支”写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。语言描写深情呼唤从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他对儿子的深切思念。动作描写“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。动作描写神态描写通过动作、神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”语言描写说明毛主席强忍丧子之痛，做出了常人难以理解的决定。毛岸英应该和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜。宽广豁达的胸怀主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。动作描写神态描写“黯然”是主席经历悲痛后的表情。“转向”“指指”“示意”等一系列的动作既表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。找出描写毛主席心理的句子，感受他的内心世界。“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……”“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”反问加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，感情色彩更为鲜明。有感情地朗读课文。朗读时注意语气、语速和语调，读出毛主席失去儿子后悲痛欲绝的心情，以及他做出抉择时的艰难与不舍。朗读指导仿照例句，填上合适的动词。他弯着腰，两眼溜溜的______，寻找突围的机会。突然他加快了脚步，_____了篮下，一个虎跳，_____投篮……主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。来到转动转身第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。我想到了毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水。我感受到毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，也感受到他强烈的失子之痛。你从这句话想到了什么，感受到了什么？地下党找到毛岸英去苏联留学学成回国去农村锻炼去抗美援朝聚少离多历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（课后第三题）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。句意：革命者既然把整个身心献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，倒无须考虑，即使长眠于异国土地又有何妨。体现了毛主席豁达无私、以国家的大局为重的博大胸襟。12年后，岸英的妻子思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已近七十，七十的老人这样说：“思齐，到了那，要告诉岸英：你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱他……”资料共享为了中国人民的解放事业，毛主席的一家，先后牺牲了6位亲人。如47岁的弟弟毛泽民；28岁的妻子杨开慧；28岁的儿子毛岸英；29岁的小弟毛泽覃；24岁的堂妹毛泽健；19岁的侄儿毛楚雄。不仅如此，还有5位亲生子女有的不知去向，有的下落不明，有的过早夭折……抗美援朝战争中中国志愿军的伤亡人数在52.5万，而牺牲人数有11.8万，受伤无法继续战斗的有38万，失踪的接近2.5万，因后勤不及时伤势过重导致不治的3.5万人，三年的朝鲜战争导致了我国的志愿军共牺牲了18.3万人！毛主席，他是一个平凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；他是一个伟大的父亲，因为他的心里装着是千千万万的子民。让我们记住这样一个平凡而又伟大的父亲。记住“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”接到电报失去爱子，极度悲痛常人情感伟人胸怀青山处处埋忠骨艰难抉择忍痛批示结构梳理司令部请示回国安葬朝鲜方面

要求葬在朝鲜何须马革裹尸还课文讲述了_________________________________________________，毛主席获悉这个噩耗后极度________的心情和对_____________________的抉择过程