人教版九年级全册物理讲学稿

二、刻度尺的特殊测量学案（2课时）

【学习目标】1.熟悉刻度尺的正确使用方法.2.会用刻度尺正确测量物体的长

度.3.学会几种常见的非常规测量方法.

【重点】规范使用刻度尺测量物体的长度.

【难点】使用刻度尺进行非常规测量.

【课前准备】课前请同学们每组准备以下物品：

硬币一枚、细铜丝（或细铁丝，约长30cm）一段、细线一段、毫米刻度尺一把、三

角板两块、圆柱形铅笔（或圆珠笔）、饮料瓶一个、乒乓球一个

【温故知新】使用刻度尺要做到五对：

1.选对:使用刻度尺前应该观察它的、和根据

需要选择刻度尺。

2.放对:放正,刻度尺要一所测长度；

3.看对:视线应与刻度尺面.

4.读对:认准分度值,并要估读到分度值的.

5.记对:记录测量结果时,要有和.

【自学指导】观察你使用的刻度尺，回答以下三个问题：

零刻线是否磨损:；量程:；分度值:

一、寻找自己身体上的刻度尺：（要记着带单位）

手上的哪个指甲盖的宽为1cm

你的一挂等于cm手掌宽为cm你的一度长cm

用你的身上的尺子估测课桌的长宽高

黑板的长宽

靠眼力估测门高窗子高电棒长_层楼高

二、特殊的长度测量方法（我实践，我快乐！）

1、化曲为直法（一定要估读到最小分度值得下一位，要带单位）

实验：（1）、测量你手中硬币的周长

测量饮料瓶的周长

（2）、测量下面画出的曲线的长度，并说出你的方法.

2、累积法

;、把细铜丝（或铁丝）在铅笔上紧密排绕若干圈，测出这个线圈的总长度,

算出铜丝（或铁丝）的直径.把数据填入表中.

线圈长度线圈圈数铜丝（或铁丝）直径

方法总结：

2、测量一张纸的厚度

方法总结

3、平移法

(1)、测量硬币的直径

(2)、测量乒乓球的直径

(3)、测量人的身高

画图说明

4、滚轮法

设计实验：怎样测出我校操场的跑道的长？

【达标检测】我们活着不能叮草木同腐.不能醉生梦死,枉度人生.要有所作为

一方志敏

1、用三种方法测量硬币的周长，分别写出操作方法。

2、怎样测出圆锥体的高？请画图说明。

等级：ABCD月______日

第一节长度、时间及其测量学案(1课时)

【学习目标】L知道国际单位制的来源.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.

初学会用刻度尺测量一般的长度.

4.知道什么是误差以及减小误差的方法.

【重点难点】1.长度的基本单位及其单位之间的换算.2.用刻度尺测量长度以及

刻度尺的读数.3.误差及其产生原因,误差和错误的区别.

【典型例题】一、单位：在国际单位制中，长度的基本单位是；常用的还

有、、、、和等。它们之间

的换算关系为：1m=Km=dm=cm=nun

=nmo国际单位制中时间的单位是常用的还有

lh=______min=______slmin=___sls=___min=______h

2.工具：测量长度的基本工具是一，比薪涌密的测量工具还有

、等。测量时间的基本工具是

二、刻度尺的读数.（估读到最小分度值的下一位）

例1.如图1所示,刻度尺的分度值为,木块的长度为.

图2IJTTTTITTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTI""!

An；4)

例2.下图2所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数

为1.6厘米，乙同学的读数为0.16米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为

16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是.

三、刻度尺的使用方法：

①选对：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。

要做到三察:使用刻度尺前应该观察它的——、和

②放对：

A放平：刻度尺要沿着所测长度,

B紧贴：如果尺子较厚,要将有刻度的一侧紧贴被测长度，

C对齐：零刻度线或整数刻度线与被测物体的边缘对齐。

③看对：读数时，视线要与尺面—，不要斜视或俯视。

④读对：必须估读到o

⑤记对：记录测量结果时,要有和.

实验：观察你使用的刻度尺，回答以下三个问题：

零刻线是否磨损:；量程:；分度值:

量你的物理课本的和作业本的长、宽,）等结果填入下表：

课本长课本宽作业本长作业本宽

三、误差和平均值法测量物体的长度.

例3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长

度：Li=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是

__________cm

【针对练习3]1.某同学测量物体的长度，四次测量结果分别是

5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作（）

A5.51cmB5.52cmC5.525cmD5.53cm

2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度，分别为：8.46cm、8.45cm、

8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是,该物体的长度是.

【达标测试】一分耕耘,一分收获；要收获的好,必须耕耘的好

1、测量操场长度应使用的工具是（）

A、米尺B、卷尺

C、三角尺D、毫米刻度尺

2、你身上的长度最接近10厘米的是（）

A、指甲的宽度B、手掌的宽度C、脚的长度D、走一步的距离

3、完成下列单位换算

（1）65000厘米=米=千米

⑵1.65X106米=毫米=_____千米

（3）12800千米=米=毫米

4、一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位：

小明的身高为1.64;课桌宽46—;

物理课本的长为250_____，一枚硬币的厚度为2_____.

小红的鞋长为24,刘翔在奥运会上跑的距离为110.

5.无线电波在1s内通过的距离为：3Xl（）5km=cm=mm.

6.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差,误差不能

,只能尽量_.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规

则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够的.

7.有关误差的正确说法是（）

A.对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。

B.在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。

C.只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。

D.天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。

8.如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为cm.

9.某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为14.50dm、14.52dm和14.52dm.则

该木板的长度为dm.

10.同一长度的四次测量记录是：25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显

是错误的,它是,根据以上测量记录,这一物体的长应记作.

密度（2课时）

教学目标：能用密度知识解决简单的实际问题.

1.计算物质的密度：P=m/V

计算密度.鉴别物质

闯关1、体育锻炼用的“铅球”，质量为4kg,体积为0.57dm3,这个“铅球”

是铅做的吗？

2.计算物体的体积：V=m/P

可以计算一些体积难以测量的物体

（如沙子、等一些形状不规则的物体）

闯关2：用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的

密度是8.9X103千克/米：这捆细铜丝的体积是多少？

如果知道铜丝的横截面积为s,怎样计算出这捆铜丝的长度？

3.计算物体的质量：m=pV

可以计算质量难以测量的物体

（如金字塔、人民英雄纪念碑等）

闯关3：人民英雄纪念碑的碑心石是体积为42.6米3的一整块花岗

岩，花岗岩的密度是2.6X10,千克/米3,碑心石的质量是多少？

【思维开放，天天向上】一个铝球，它的体积是500厘米3,质

量是540克，问是否是实心的？(已知。铝=2.7克/厘米3)

【实战演练，勇夺第一】

1、一个瓶子能盛1kg的水，用这个瓶子能盛多少质量的食用植物油？

2、建筑工地需用沙石400m3,可用载重4t的卡车运送，需运多少车?

(P沙=2.6X103kg/mJ)

3、建成后的长江三峡水库的容量约为3.93X10llm3,这个水库的蓄水量是多

少吨？

4、质量为250g,容积为800cm3的空瓶内装满油时，总质量为0.95kg,求油的密度

是多少?如果装满水,其总质量又为多少千克？

等级：ABCD——月——日

第十一章多彩的物质世界

四、密度的测量学案

【学习目标】1.深入理解密度的概念.

2.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.

【自学指导】1、自学量筒的使用，图11.4中，量筒的单位是一

IL=1dm3=____m31mL=1cm3=____m3

量程为，分度值是F卖数时视线与凹面的底部%W7平视。

2、测量密度的原理为，用天平测出质量m,想法测出物体体积v,

用算出密度，这种方法叫间接测量法。

3、用天平和量筒测量固体的密度.（在水中漂浮的物体用针压法或沉坠法让物体

全部浸入水中测体积）

例1.用天平和量筒测量石块的密度：

（1）实验所依据的原理是；（2）调节天平时,应把天平放在台上,

把游码放在标尺左端的处,若天平左盘下沉,应将平衡螺母向旋

转,使指针指到分度盘的中线处.（3）测量石块质量时，应把石块放在:_—盘里,

在盘里放50g祛码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天平平衡，则石

块的质量为g（4）把石块放入盛有60cm3水的量筒内后,水面到达的位置

为80cm3,则石块的体积为_____cn?.（5）石块的密度为_______kg/m3

4、用天平和量筒测量液体的密度.

例2、下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验

方案:方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量nu；②把玻璃杯中一部分

盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V;③称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质

m-m

型.012；④夕盐水]2

V

方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量叫②在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出

它们的总质量012；③把玻璃杯中的盐水倒出量筒中，测出量筒中盐水的体积V；

④P盐水

（1）哪种方案测出的盐水密度较准确？为什么？

答：

所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:

例3、下面是“测量油的密度”的实验步骤：

A.把玻璃杯中的油倒入量筒中一部分，记下量筒中油的体积v

B.用天平称出玻璃杯的质量mo,再把筒中的油倒入玻璃杯中，称出它们的质量叫；

C.在玻璃杯中盛油，用天平称出它们的质量m

D.利用密度公式,求出油的密度P

E.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量012

F.将游码移至牌标尺左端弦域上调节平衡螺晒相对准分度盘中央的纤线

G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.

请选出最佳的实验步骤（可去掉无用步骤），按照实验的操作顺

序:_________________

【达标检测】1、林林想测一块正方体木块的密度，他用刻度尺测得该木块的棱

长为10cm,用测得它的质量为700g,则该木块的密度为g/cm3,合_

kg/cm!

2、需要100g酒精，不用天平，只用量筒\应量出酒精的体积为mLo

3、小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：（1）用天平测出空量筒的质

量；（2）向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；（3）用天平测出量筒和醋的总

质量。对上述实验步骤所持的观点应是（）。

A、所测出的醋的体积一定不准确，不可取B、能测出醋的密度且步骤合理

C、测出醋的密度值偏大，不可取D、易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡

4、四个质量相同的铝、铁、铜、铅制成的实心小球，分别放入注满了水的相同

的量筒中，均有水溢出，那么溢出水最多的是()。

A、放铝球的量筒B、放铁球的量筒

C、放铜球的量筒D、放铅球的量筒

☆☆中考连接☆☆1、(2006江苏)给你•台托盘天平和一套祛码，•只刻度不清的量筒，

一个烧杯，适量的水，则测量牛奶密度的实验步骤为：

(1)称出牛奶的质量:①称出的质量,记为mi,②称出_______的质量，记

为m2,③牛奶的质量m=.

(2)测量牛奶的体积:①在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为Vb

然后将牛奶倒入原牛奶杯中;②将适量的水倒入量筒内，使_____的体积与质量

为m的牛奶的体积;③称出倒入量筒内水的质量为m水；④计算出水的体积

V水=,则牛奶的体积等于的体积.

(3)计算牛奶密度的公式P=.

2、(2010广州)小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：

AB

mL

BB2S图26图27

(a)称出工艺品的质量，如图25所示.(b)A、B两量筒分别装上30mL的水.

(c)把工艺品放入A量筒，如图26.

(d)把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27.问：

(1)工艺品的质量机=g.(2)实心铜块的体积V=cm3.(3)由上述实验可知

该工艺品的体积比铜块的体积密度比铜的密度.(选填“大”、“小”).

(4)小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论.此结论是

否可靠？为什么？

等级：ABCD月日

第十一章多彩的物质世界

等级：ABCD月——日

第十二章运动和力

第一节运动的描述学案

【学习目标】L知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照

物判断物体的运动状态.

【重点难点】1.参照物可以任意选择。可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

2、同一物体在选择不同的参照物时结论一般不同。

3、可以选择自己为参照物来研究别的物体的运动，不能研究自己

的运动。

4、研究地面物体的运动时，常选地面为参照物。

【自学指导】1、请同学们看28页中的三幅漂亮图片，哈雷慧星、喜马拉雅山、

奔驰的猎豹，它们有没有共同点？共同地方是它们都在。

2.自学29页1—3段后回答下列问题：

（1）运动的物体有什么特点？（2）静止的物体是绝对不动的吗？

（3）是宇宙中的普遍现象。

在物理学里，我们把叫做机械运动。

3.自学29页一30页内容和插图，回答下列问题。

（1）学生完成以下实验：把课本平放在桌子上，课本上放一文具盒，推动课本

使它沿桌面移动，思考回答：

a.选取桌子作标准，文具盒和课本是运动还是静止？

b.选取课本作标准，文具盒和桌子是运动还是静止？

c.选取文具盒作标准，课本和桌子是运动还是静止？

（2）描述物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做,这个

被选作叫参照物。

判定物体运动还是静止的方法：被判断的物体与参照物之间有，

则该物体是运动的；被判断的物体与参照物之间,则该物体是静止

的。

4）30页图乙空中加油机正在加油，若以地面为参照物，加油机和受油机都

是在，若以加油机为参照物，受油机是；可见物体的运

动和静止是O

例1.世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条

“小虫”，他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子弹,此时子弹相对于是运动

的,相对于是静止的.

【针对练习1]1.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子，则收割机相对

于是运动的,相对于是静止的.

2.建国50周年国庆阅兵式上,我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给

战斗机加油时,它相对于是静止的.

3.当我们乘坐电梯上楼时，则相对于我们是运动的，而相对于

我们是静止的.

例2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动，则他选择的参照物是

,岸边的人则说轮船在飞速前进，则岸边的人选择的参照物是

【针对练习2】1.清晨，太阳从东方冉冉升起，则以为参照物，太阳是运

动的.

2.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前句是以___为参照物,后句是

以为参照物.

3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急

速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是：“静靠”；“奔驰”

「'后退”.

4.诗句：“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎，仔细看山山不动,是船行”其中“看

山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和.

【达标测试】懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪

闪的。——富兰克林

1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶，则它在水中的倒影相对于汽车

是的.

2.说月亮在云中穿行，是以__为参照物;云彩遮住太阳是以______为参照物.

3、在4X100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员要尽可

能做到o

4.下列两个物体可以认为保持相对静止的是（）

A地球和太阳B月球和地球C地球和它的同步卫星D人行走时左脚和右脚

5.站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客，看到地面在上升，他选的参照物是

（）

A电梯B地面C商场的柜台D柜台前购物的顾客

6.妈妈送小云上了火车，忽然听见火车一声长鸣,只见旁边并列的列车徐徐向后

离去，于是妈妈急着要下车,而小云从另一侧窗外看了看车站，又看了看手表,对

妈妈说：“别急,我们乘的车还没开呢！”母女俩结论不同的原因是（）

A她们听到的火车鸣叫声不同B母女俩所处的地点不同

C母女俩所处的时间不同D母女俩所选择的参照物不同

7.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中，地面上的人看到他快速向高空飞去,

而他在舱内却感觉不到自己运动，则地而上的人和杨利伟分别以_____和一

为参照物。

☆☆中考连接☆☆

1、（太原中考）蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面

越来越远，所选的参照物是（）

A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦极者D跳台

2、国庆60周年阅兵时，•架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空

中加油。我们说加油机是静止的，所选的参照物是（）

A.广场上的受检官兵B.天安门城楼

C.受油机D.蓝天上的白云

等级：ABCD月日

第十二章运动和力

第二节运动的快慢学案(第1课时)

【学习目标】1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式

及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简

单的计算.

【重点】1.速度的概念和物理意义.2.应用速度公式进行计算.

【难点】正确使用速度公式进行计算.

【自学指导】1、比较物体快慢的两种方法。

(1)在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。

问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方

法比较运动员游得快慢？_________________________________________________

归纳：观众的方法实际上是：在内看物体运动—的长短来比较快慢；

裁判的方法实际上是：物体相同，看运动的长短比较快慢。

(2)讨论：•位同学百米跑用了12s,而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min,

怎样比较它们运动的快慢？

K总结X：在运动的时间、通过的路程都不相等情况下，

的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。

2、在物理学中物体运动快慢的描述

1)物理意义：在物理学中用速度表示物体；

速度定义：速度等于o在相同

的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越—；物体经过相同的路程，

所花的时间越—，速度越大。

2)速度公式:―

s表示—单位是()；t表示—,单位是()；v表示—单位是()；

◎根据速度公式，当已知运动物体运动速度和运动时间时，你能写出计算物体

通过的路程的公式吗？

◎若已知路程s和速度v,你能写出计算时间的公式吗？

3)速度单位：在国际单位制中，速度的单位是—,在交通运输中还常用

做单位，符号是—或o(写出下面单位换算的过程)

lm/s=km/hlkm/h=m/s

2、阅读小资料记住

人步行的速度=m/s=km/h骑自行车的速度=m/s=km/h

小轿车速度=m/s=km/h列车速度飞机速度=m/s=km/h

【针对性练习】下列速度，按大小排列的顺序是()

(1)运行中的火车的速度是72km/h(2)高速公路上飞驰的轿车的速度1.8km/min

(3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s

A、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)

【达标检测】：对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”

1.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少？

2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长

为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间？

3.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?

4、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法:

从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在Imin内听到了25次碰

击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25m，则这段时间内火车行驶的速度是多大？

等级：ABCD月日

第十二章运动和力

第二节运动的快慢学案（第2课时）

【学习目标】1.知道什么是匀速直线运动.2.知道匀速直线运动的特点.

3.知道什么是平均速度.4.会计算平均速度.

【重点】1.匀速直线运动的特点.2.平均速度的计算.

【难点】平均速度的计算

【导学】一、“频闪摄影”研究物体运动的方法。看“想想议议”讨论并回答其中问题。

二、匀速直线运动

1、自学提纲1）物体怎样的运动叫做匀速直线运动？2）物体怎样的运动叫做变速运动？

3）怎样粗略地描述物体的变速运动？

【总结］物体的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速

度应该是一个—,与路程的大小和时间的长短,所以不能将v=s/t理解为v与s成正

比，与t成反比。）

3、变速运动可以用v=s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，I是物体通过这一段路

程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的速度。

【典型例题】二匀速直线运动的特点

1、如图所示是路程一时间的图像，其中能表示物体做匀速直线运动的图像是（）

3、根据匀速直线运动公式丫=$八,可知（）

A速度跟路程成正比B速度跟时间成反比

C速度不变，路程跟时间成反比D以上说法都不对

4、甲乙两物体做匀速直线运动，甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内，甲乙通过的路程

之比是；

5、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m,则它在前2s的速度•定是

（）

A、80m/sB、lOm/sC、5m/sD、无法判断

二、计算题

1、一座大桥长L6km,一列长200m的火车以lOm/s的速度通过此桥,则所需要的时间为多少

秒？

2、一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀

速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少？

3.一著名运动员在百米赛跑中，起跑时的速度是9m/s,最后冲刺时的速度是12m/s,如果他

的成绩是10s,则他全程的平均速度是多少m/s?合多少km/h?

4、请尝试说明列车时刻表。课本19页图1.2—5

（1）根据列车时刻表查询从襄樊到丹江的行程、运行时间。计算列车从襄樊

到丹江运行的平均速度。

（2）查列车时刻表计算列车从朱坡到老河口行程、运行时间。计算列车从朱

坡到老河口运行的平均速度。

☆☆中考连接☆☆瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

——培根

1、（2010广州）甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们

的位置如图3所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）

2、（2010广东）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10

所示，山图像可知：运动速度

相同的小车是和

;经过5s,跑在

最前面的小车是___________

等级：ABCD月日

第十二章运动和力

物体的运动--一速度和路程的计算复习学案（第3课时）

【复习目标】1.会比较物体运动的快慢.2.理解匀速直线运动的特点.3.知道平

均速度.4.会计算平均速度.

【重点难点】1.匀速直线运动以及计算.2.平均速度的计算.

【典型例题】例L对于匀速直线运动中v=s/t的理解，正确的是

Av与s成正比Bv与t成反比

C当t一定时,v与s成正比Dv不随s和t的变化而变化

例2.某人从甲地到乙地，他以lm/s的速度走完前一半路程后，改用3m/s的速度

走完了后一半路程,求他从甲地到乙地的平均速度.

【针对练习】1.一个物体做匀速直线运动,8s内通过20m,则前5s的速度是

2.在匀速直线运动中,下列说法中正确的是（）

A运动路程越大，速度越大B运动时间越短，速度越大

C速度跟路程成正比,跟时间成反比D速度不变，通过的路程跟时间成正比

3.如图所示，甲乙两物体做匀速直线运动，由图可知两物体s/e

的速度大小关系是（）T/甲

AVQV乙BV甲〈V乙乙

CV甲=V乙D条件不足，无法确定N------皆

3题图

4.如图所示,能表示物体做匀速直线运动的是（）

5.某人从甲地到乙地，前一半时间他以1.5m/s的速度行走，后一半时间他改用

2.5m/s的速度走完,求他从甲地到乙地的平均速度.

【达标测试】1.一个做匀速直线运动的物体，在5s内通过的路程为10m,那么它

的速度为_在第2s内的速度为_第2s内通过的路程为—

2.甲乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比为3:1，路程之比为2:3,则甲乙

两物体所用的时间之比为（）

A2:9B9:2C2:1D1:2

3.一物体做匀速直线运动,通过相等的路程所用的时间（）

A一定都不相等B不一定都相等C一定都相等D三种情况都不正确

4.一辆汽车往返甲乙两地,从甲到乙为上坡,速度为2m/s,从乙到甲为下坡,速度

为3m/s,汽车往返一次的平均速度为多少？

小结：V二S总/t总

5.小明同学骑车上学，从家经书店到学校共5400m,家离书店1800m,他从家出发

骑到书店用了5min,在此等同学Imin,然后又经12min达到学校,则小明骑车从家

到书店这段路程中的平均速度为多少？小明骑车从家到学校全过程中的平均速

度为多少？

6.一列火车长100m,以5妹m/h的速度匀速通过一座长200m的桥,需要多长时间？

7.如图所示是襄樊往返于丹江的列车时刻表,则列车从朱坡到老河口运行的时间

是多少？平均速度为多少km/h?列车从襄樊到丹江运行的平均速度为多少

km/h?

753襄樊丹江8:439:139:5310:010:211:111:311:5

18:4311:552268

8

车

自襄樊起公0193039457695103

次

里

始发终到襄樊马棚黑龙朱坡陈家老河苏家丹江

堰湖口河

753丹江襄樊16:316:015:315:214:313:413:213:0

213:016:343759820

04

8.在一次施工爆破中，导火索长40cm,导火索燃烧速度是0.8cm/s,爆破者要安全

跑出150m的危险区,至少要用多大速度？

等级：ABCD—月日

天行健，君子以自强不息。《周易•乾•象》

第十二章运动和力

四、力学案

【学习目标】1.知道什么是力，力是怎样产生的.2.知道物体间力的作用是相互的.3.知道力

的两个作用效果.4.知道力的三要素是什么.5.会用力的示意图表示力.

【自学指导】L小明把面团压扁表明力能使:运动员把地上足球踢出

去表明力能使;守门员把飞来的足球接住表明力能使

;运动员把传来的足球踢回去表明力使物体的运动发生改变.

总结得出川的两个作用效果：和

2、探究：力作用的效果与哪些因素有关？

(1)拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟有关。

(2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将

螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。

(3)推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的

不同效果。可见，力的___________也影响力的效果。

总结：力所产生的效果跟力的、和有关。

3：力的示意图

在物理学中通常用表示力：在受力物体上沿着力的方向画•条线段，在线段的末

端画一个箭头表示，表示力的作用点，在同一图中，越大，线段应

越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段

把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。

方法口诀：一定点，二画线，三标尖和符号

同步练习、画出下列各力的图示：

A物体受到向右的50N的推力；I-----------1|-----------1I------------1

B物体受到向上的100N的举力；&RC

C物体受到向左的150N的拉力.I_______II_______II_._I

4：力是物体间的相互作用

1、演示：用一个气球去压另一个相同的气球，观察现象：两个气球都变扁了。(分析：施力

的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球作用力)

2、学生实验：伸出手去，让•个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？(打

的同学感到疼，说明他的手也被打了)

4、看课文第33页图12.4-4,坐在小船上的人用力推另••只船，把另一只船推开时自己坐

的船也被推开了。说明概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力

时，也同时受到后者对它的。也就是说o

同步练习(1)人推车的推力:施力物体是,受力物体是；(2)推土机推土的推力:

施力物体是_____受力物体是_—；(3)拖拉机拉犁的拉力:施力物体是_受力物体

是.(4)手提水桶的拉力:施力物体是受力物体是.

(5)小强穿着旱冰鞋站在墙边,当他用力推墙时，他的运动情况是,这是因为

(6)用力提起一桶水，胳膊有一种被向下拉的感觉这是因为一.

【课堂小结】1.力的作用效果是、.

2.影响力的作用效果的三要素是指力的、、.

3.力的单位是,简称,符号是.

4.用一根带——的线段把力的和表示出来的做法叫力的示意图

5.物体间力的作用是的.一个物体受了力,一定.

【达标检测】L卜列四个力中，使物体运动状态发生改变的是（）

A手拉长弹簧的力B人站在跳板上的压力C手对弓的拉力D踢足球的力

2.以下是我们生活中可见到的几种现象:①用力揉面团，面团形状发生变化;②篮球撞击在篮

板上被弹回;③用力握小皮球，球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹起来.

其中，改变物体的运动状态的是（）

A①②B②③C③④D②④

3.俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（）

A一个巴掌的力太小B人不会只有一个巴掌

C物体间力的作用是相互的D只有一个物体也可以产生力的作用

4.下列关于力的说法中错误的是（）

A相互接触的物体才会发生力的作用B小孩用力推墙，他同时也受到墙的作用

C人坐在软沙发山,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状

D足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态

5、如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（。）（匕）两图，可知力的

作用效果于力的有关。

6、开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。

<a)(b)

7、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到

了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是o

8.画出下列各力的示意图.

（1）、放在水平桌面上的书对桌面的约为3N压力；

（2）、用50N沿水平向右推桌子的力

⑶、斜面上的物体受到向上的拉力为60N

io,用损忡游罪楙社耻版.

⑴小明在RifcM了刖1-F雄小联施4去修包!力收£了小红的

d巾彷明向后运赢利«卿1力的制脏—的，

等级：ABCD

月日

读书有三到：谓心到,眼至U,口到。一明,朱熹

第十二章运动和力

五、牛顿第一定律学案（1课时）

【学习目标】L知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和

含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计

实验的过程.

【知识回顾】力可以使运动的物体，可以使静止的物体,也可以使

物体速度的__、__发生改变•力还可以使物体发生——•所以力的作

用效果可以总结为和.

［自学指导】1.阅读课本44页的第一段以及插图,想一想运动的物体为什么会停

下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是

2.阅读19页第二段，了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么.

牛顿第一定律的发展过程：

关闭发动机的列车会停下来（由运动变为停止）

自由摆动的秋千会停下来（由运动变为静止）

打出去的球会停下来（由运动变为静止）

地上的足球被踢出去（由静止变为运动）

亚里士多德的观点：伽利略的观点:

在这个实验中，再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度

滑下，目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度，这样才能比较小车在不

同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位

置.

毛巾表面木板表面玻璃表面

在下表中的空格填写完整.（填“大”、“较大”或“小”）

表面状况阻力的大小小车运动的距离

毛巾

木板

玻璃

分析上表得出结论:平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻

力越_____,速度减小的越,如果小车不受阻力，小车将

推理:如果物体不受力，它将.

上述实验证明——的观点是正确的.后来，——国物理学家——总结

了前人的研究成果，概括出一条重要的物理规

律:这就是著名的牛顿第•定律.

说明：L该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原

因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,

当给车施加的牵引力并不是维持车的运动，而是去克服受到的阻力，这样才能使

车不停地运动，如果牵引力变大，大于阻力，那么车就会加速运动，从而改变车的

运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因.

2.任何物体,在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其

它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止.

3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来

的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点.所以它不能用实验

验证,因为任何物体都受到其它物体的作用，但是它能经受住实践的检验.

【典型例题】例.正在路上行驶的汽车，突然受到的所有的力消失，那么它会

（）

A突然停止B慢慢停下来C做匀速直线运动D加速运动

原来静止的物体一不受力一咏远保持静止状态

原来运动的物体一＞不受力一＞永远做匀速直线运动

【针对练习】1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是（）

A它是通过日常生活推导出来的B它是通过理论推导出来的

C它是通过实验直接证明的D它是以实验事实为基础，通过推理而概括

出来的

2.在下图所示的实验中，每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小

车在三种平面上开始滑行时有,在越光滑的平面上，小车受到的

—越小，它运动的距离越_，它的速度——得越慢，进一步推

理可得出这样得结论：如果物体不受任何外力的作用，物体将

毛巾表面木板表面玻璃表面

3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止

开始滑下，小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法

中的哪一个（）

表面情况毛巾棉布木板

小车运动的距离0.270.420.79

/m

A摩擦力越小，小车的速度减小得越慢B小车受到力就运动，不受力就不运动

C若平面非常光滑，小车的速度将保持不变,永远运动下去

D运动物体不受力,将保持匀速直线运动

4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失,则物体（）

A仍做匀速直线运动B继续向前运动，且速度越来越快

C慢慢停下来D立即停下来

5.足球比赛中，运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会

A静止B做匀速直线运动C下落D无法判断

第十二章运动和力

惯性学案（2课时）

教学目标

一、知识与技能1.知道惯性定义。2.知道一切物体都有惯性。3.会用惯

性知识解释生活中的惯性现象。4、知道惯性和惯性定律的区别。

二、过程与方法通过解释生活中的惯性现象，培养学生语言表达能力

和应用知识解决实际问题的能力。