上海三年级英语教案5篇2023

上海三年级英语教案5篇2023

上海三班级英语教案5篇2023

英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂

教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师

把握讲课节奏。以下是我带来的上海三班级英语教案内容，感谢您的

阅读，感谢大家！

上海三班级英语教案4

教学内容：

ALetstalkCountandsay

教材分析：

本课时为第六单元第一课时，包括两部分Let'stalk和Countand

say.Let'stalk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让同学感知

核心句型Howmany...?的语意及语用情境。Countandsay部分呈现了

预备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数

活动来操练Howmany...?Five/Two…。的句型。

教学目标：

1.力量目标

(1)能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

(2)能在图片和老师的关心下，在语境中运用Howmany...?等询问物

品的数量。

2.学问目标

(1)听懂、会说句型：Howmany...?Five.

(2)听懂、会说one,two,three,four,five.

⑶在语境中理解句子Thisone,please.Sure.

3.情感目标

培育学习英语的乐观态度，鼓舞同学勇于开口说英语。

教学重点：

听懂、会说句型：Howmany...?

教学难点：

在语境中正确运用Howmany…?等询问物品的数量。

教学过程：

SteplPreparation.

1.利用主情境图导入本单元话题，引导同学了解本单元的主要内容。

T：(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让同学看书)Who

canyouseeinthepicture?Sarah,ChenJie,John,Mike.Whoisthisboy?

生回答，弓I出新的人物T:Yes,heisSarah'sbrother.Sam.出示头饰领读。

Whataretheydoing?They'rehavingabirthdayparty.Whosebirthday

party?Yes,todayisSam'sbirthday.Let'ssay:HappybirthdaytoSam.生齐

说，引出本节的话题。

2.吟唱歌曲《Happybirthday》

T:Boysandgirls,let'ssingbirthdaysongtoSam.

Step2Presentation.

1.看图猜测,整体感知。教学句子Thisone,please.Sure.

T:Lookatthepicture.Whoarethey?SamandSam'smother.Where

isSamnow?Atthebaker/s.Thisistheshopkeeper.WhatdoSamand

hismotherbuy?Acake.T:Look,somanycakes.PPT出示好多蛋糕的图

片,师接着问：Guess.WhichonedoesSamwanttobuy?同学猜想。Now,

Listenandchoose.Whichone?听音选图片。校对答案，引出句子This

one,please.播放录音，同学跟读，板书句子，领读，齐读，小组读，

个别读。师戴Mum头饰，指着蛋糕说：Thisoneplease.Howdoesthe

shopkeepersay?播放录音，引出句子Sure.板书领读，小组读，个

别读。师PPT出示购物图片，师指一西瓜，问生，Thisone,please.

引导生用Sure回答。生生操练，小组展现。

2.听音答题，教学句子Howmanyplates?Five.

T:SamandMunbuyacake.Whatelsedotheybuy?除了蛋糕还买了

什么?生回答Plate。出示图片，领读，齐读，小组读，男女读，个别

读板书，粘贴图片。出示一盘子，教学。neplate,接着出示其次个

盘子，教学twoplates,领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘

子，three/four/fiveplates.板书plates,描红强调复数S及发音/s/.（此

处数字1-5,只要求生会认读，不消失形）T:Theybuysomeplates.Listen

andanswer：Howmanyplatesdotheybuy?出示问题，播放录音，教

学领读句子Howmanyplates?小组读，个别读，开火车读。听音答

题，引出数字five,板书教学领读。

Step3Practice

1.听音正音T:Listenandrepeat.生跟读录音，仿照正确的语言、语

调。

2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。

3.角色表演：让同学戴上头饰，表演展现Letstalk的对话。

4.Countansay

利用课本第58页Countandsay图，教学数字1-4

T：TodayisSam'sbirthday.Samgotsomanygifts.Look,somanygifts.

Whatgifts?生看图回答，books/pencils/bears/...师接着问生Howmany

books?引导生回答three,教学数字three,领读，齐读，小组读，个

别读，开火车读。接着问生Howmanypencils?引出数字four,出示图

片,教学领读，小组读，个别读。同样教学其他数字。ne,two。两人

一组,看图谈论，操练句子Howmany...?One/...

Step4Production

语用活动：Goshopping!四人一小组进行购物活动。组长在桌子上

放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。老师可与几个同学先示

范。

T:Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?Let'sgo

shoppingforsomegifts.

A:Hello!

B:Hi!Izdlikesomepencils,please.

A:Sure.Howmany?

B:Four.

A:Hereyouare.

B:Thankyou.

A:Hello!

C:Hi!Thisbag,please.

A:Hereyouare.

C:Thankyou....

2.小组合作，1-2组展现。

Step5Progress

1.做当堂达标题。基训45页3、4题。

2.Summary.Whathaveyoulearnedtoday?引导同学总结本课时所

学学问。

3.Homework：听录音仿读。将所学的数字说给家长听。

上海三班级英语教案5

教学内容：

ALetslearnLet/schant

教材分析：

Let'slearn部分以Sarah和Chenjie在公园里玩捉迷藏嬉戏的情景

呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时已解决数字单词的音和

义，本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和记忆。

Let'schant通过跳绳活动，关心同学巩固操练onetofive.由于歌谣里

基本每一行最终一词押韵，应关心同学在唱熟歌谣的基础上初步感知

音韵。

教学目标：

1.力量目标

能听辨、会说生活中onetofive。

2.学问目标

听说、认读单词：one,two,three,four,five.

文化态度、学习策略

(1)了解不同国家的幸运数字。

(2)留意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

教学重点：

听说、认读单词：one,two,three,four,five.

教学难点：

强化单词形的认读和记忆。

教学过程：

SteplPreparation.

1.Enjoyasong

2.Let'sdo

师发指令，生做动作。如：T:Showmeoneandtwo.一生指令，一

生做动作，1-2组同学展现。

Step2Presentation

1.自设情景，单词导呈

老师呈现出Sam生日聚会的场景，同学猜想Sam收到的礼物和数

量，依次教学单词one-fiveo

T：TodayisSam'sbirthday.Hegetssomanygiftsfromhisfriends.

Look,wow,somanygifts.PPT出示五个礼品箱子。Nowlet'sdothe

guessinggame.Canyouguesswhatgiftsarethereinthebo_es?Youcan

chooseonebo_oWhichone?生选择一礼品盒，What'sinthebo_?

Guess.生猜想。师打开箱子，Oh,somepencils.Howmanypencils?引

出对应的数字one,出示图片，领读(升降调)-生跟读-师板书一领读--

同学认读练习(分组、男女、开火车、个别读…)。师伸出一根手指，

问生Howmanyfingers?然后进行意义练习,T:Look,onepencil玲I

haveonepencil.PPT出示文具，生生相互询问数量Howmanybags/...?I

haveonebag/...练习展现。

2.同样依次猜想各个礼物盒，引出教学数字。

留意教学数字five时，分音节教学领读，强调i-e的发音，及v的

发音，同时留意区分four和five。

3.听音正音，整体感知。

师呈现课本图片，T：Whoarethey?SarahandChenjie.Whatarethey

doing?Theyareplayingthegame-Hideandseek.WhatdoesChenjiesay?

播放录音，整体感知。

(l)Listenandpoint

(2)Listenandrepeat

4..小组合作，整体认读

(l)T:GroupWork.Onespeak,onepointthepicture,onepointthe

word.相互纠音，看谁做得。

⑵老师检查同学把握状况。

Step3Practice

1.音义训练活动

说说生活中的数字：老师将一些房间号如212、411等，电话号

给同学三分钟的时间预备，试读这些数字，然后分组抢答。

2.音形义训练活动

音形义配对活动：老师出示五张单词卡，同学快速大声朗读出数字。

并让同学小组争论配对单词卡和数字卡，请同学在黑板上完成配对。

T:Lookatthewordcards.Canyoureadthem?Canyouputthecards

undertherightnumbers?Discussinyourgroup.Whowantstotry?

3.玩嬉戏：Luckynumber老师将数字onetofive写在黑板上，同学

读一读，请一位同学上台把他的幸运数字告知老师，让其他同学猜。

T:Boysandgirls,let/ssaythenumberstogether.（转向——个同学）Tell

meyourluckynumber.Nowguess.What'sher/hisluckynumber?

4.Let'schant活动：a.打开课本第59页，看图引出跳绳活动，老

师协作动作教单词jump.b.听歌谣写数字。c.听录音，师生边做动

作边唱歌谣。d.同学四人小组操练和表演。

5.小组活动