中考历史复习-第17课时资本主义制度的扩展试题

第17课时资本主义制度的扩展中考考向预测|命题角度一|美国内战1.美国总统林肯在《裂开了的房子》中强调:“我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态……”这里“半奴隶”所指的经济形式是 ()A.北方资本主义工商业 B.南方奴隶制种植园经济C.西部蓄奴州奴隶制经济 D.南方农奴制经济2.1863年11月,林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此目标,他当时的首要任务是 ()A.制定宪法巩固独立战争成果B.积极进行第二次工业革命C.结束南北战争维护国家统一D.颁布《解放黑人奴隶宣言》3.《大国崛起》解说词中说道:“内战之后,美国成为了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是 ()A.彻底消除了种族歧视B.维护了国家统一C.进一步扫清了资本主义发展的障碍D.获得了国家独立和民族解放4.阅读材料,回答问题。材料一托马斯·潘恩说过:“诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。”他在《常说》小册子中痛陈英国的罪行,揭露英国的殖民暴政,号召北美殖民地人民勇敢战斗。材料二一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。——林肯材料三战争(指内战)开始时,美国还没有通往太平洋的铁路;战争结束后,铁路像藤蔓一样铺展开来,把辽阔的美国连接成一个在精神与物质上都不可分割的统一体——它的确是世界上了不起的国家。——[英]H·G·韦尔斯《世界史纲》(1)根据材料一指出,当时北美殖民地人民面临的问题是什么?北美大陆接受“挑战”后,一个新的国家诞生了。这个国家诞生的标志是什么?(2)根据材料二分析,当时的美国遭遇到怎样的困境?这一困境发生的根源是什么?(3)结合所学知识指出,材料三所反映的重大事件在美国历史发展中产生了哪些深远的影响?|命题角度二|日本明治维新5.明治维新期间,政府提倡“文明开化”就是要 ()A.在社会生活和文化教育方面向西方学习B.推行中国礼仪C.加强天皇的权威D.学习西方的科学技术6.1868年3月,日本睦仁天皇颁布了《五条誓文》,该誓文成为明治维新的政治纲领。下列关于明治维新的说法正确的是 ()A.这次改革局限于学习西方先进技术B.通过改革彻底铲除了日本的封建制度C.改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路D.改革后的日本,实现了与周围邻国的“和平共处”7.1868年,日本天皇决心励精图治,锐意改革。改革的动力是西化——英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑、市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。材料反映了明治维新 ()A.使日本成为资本主义经济强国B.向西方学习的领域广泛C.保留了一定的封建残余D.照抄西方模式,全盘西化8.明治维新时的政治家大久保利通说:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是 ()A.鼓励人民富裕起来 B.工业兴国C.学习西方 D.对外掠夺课时提分训练一、选择题1.[2019·成都]19世纪中期,美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料,而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内,并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是 ()A.劳动力与生产资料严重匮乏B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展C.工业生产落后缺乏国际竞争力D.南北两种经济制度之间存在着矛盾2.美国南北战争前夕,南北方争论的中心问题是 ()A.国家的统一和分裂 B.奴隶制的存与废C.是否对外扩张 D.是否容忍两党政治3.1861年,美国颁布《反联邦脱离法》。林肯曾经就此比喻道:“为了保全生命,往往不得不把手脚截掉,但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是 ()A.实现国家独立 B.维护国家统一 C.争霸世界 D.发动美西战争4.美国政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》起到的共同作用是 ()A.废除了黑人奴隶制度B.扫清了资本主义发展的障碍C.维护了国家的统一D.调动了人民群众的积极性,扭转了战局5.历史上通过两次资产阶级革命为本国资本主义发展扫除障碍的国家是 ()A.美国 B.日本 C.英国 D.法国6.美国南北战争是为了保存联邦而进行的,但在1865年之后,人们往往将美国看成是一个国家。这说明南北战争 ()A.消除了种族矛盾B.加速了人口流动C.强化了民众的国家认同感D.扩大了国家版图7.马克思说:“在美国历史上和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”林肯的功绩是 ()A.通过《权利法案》,规定国王必须依法行使权力B.通过《独立宣言》,第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯C.颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》,维护了美国的统一D.制定1787年美国宪法,确立美国是由各州联合组成的联邦制国家8.[2018·呼和浩特]19世纪中期,日本还是一个落后封闭的国家,掌握国家实权的是 ()A.天皇 B.将军 C.武士 D.资产阶级9.有学者认为,现代化主要有两种途径:一种是原发型,主要是内部因素积累,自发转变;一种是传导型,主要是外部刺激,进而回应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是 ()A.美国 B.日本 C.法国 D.英国10.“他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣。”下列明治维新措施中不属于日本人对“西方文明”感兴趣的是 ()A.引进欧美先进技术 B.鼓励发展近代工业C.实行“文明开化” D.实行天皇制11.[2019·福建]明治维新时期,日本为提高国民的识字率,引入了普及初等教育和中等教育体系。这表明其实行的政策是 ()A.废藩置县 B.“殖产兴业”C.征兵制 D.“文明开化”12.[2019·广东]19世纪70年代起,在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品,东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。“士农工商,男女老少,贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”。上述变化表明日本 ()A.政治改革促进社会平等 B.“殖产兴业”推动经济发展C.“文明开化”影响社会生活 D.教育发展提升国民素质13.[2019·河北]明治维新期间,日本一开始全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,全力促进日本的现代化和西化。后来,在改革过程中出现了许多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见,明治维新 ()A.自始至终采取全盘西化的策略B.彻底根除了封建制度的残余C.有选择地学习和借鉴西方文化D.使日本走上了侵略扩张道路二、非选择题14.阅读材料,回答问题。材料一“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对英国的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”材料二“为人占有而做奴隶的人们都应该在那时(1863年元旦)及以后永远获得自由”“合众国政府行政部门,包括海陆军当局,将承认并保障上述人等的自由”。(1)材料一出自美国历史上哪部历史文献?该文献的颁布有何意义?(2)材料二选自美国内战中颁布的哪一部文献?该文献颁布时战争形势如何?(3)材料二中为何特别指明海陆军当局将承认并保障这些人的自由?15.近代以来,大国崛起深刻影响了世界历史进程。探究它们的崛起过程,总结它们的成功经验,对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读下列材料,回答问题。材料一“光荣革命在英国的历史上是一个划时代的事件,它不仅将英国1640年以来的革命成果以温和和妥协的方式巩固下来,并且以此为出发点,奠定了现代英国的基础,开启了现代英国之路。”——肖德甫《大国法则》材料二当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。——《世界史·近代史稿》材料三在十九世纪后期,落后于英国和法国技术的美国技术,突然获得了大发展,并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》(1)材料一中“1640年以来的革命”指的是哪一历史事件?依据材料一并结合所学知识,为什么说光荣革命“奠定了现代英国的基础”?(2)材料二所说的日本“社会变革”在历史上称为什么?请举出这次“社会变革”在政治方面的措施。(3)根据材料三并结合所学知识,美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命(工业革命)?美国进行这次技术革命的政治条件是什么?(4)上述大国崛起的经验,对实现中华民族的伟大复兴有何启示?16.19世纪后期日本通过改革走上了资本主义道路,一跃成为亚洲强国,也给亚洲人民带来灾难。请回答:促使日本进行改革的外部因素主要是什么?最能体现其“发展资本主义经济”的一项措施是什么?

【参考答案】中考考向预测1.B[解析]根据所学知识可知,“半奴隶状态”指的是南方奴隶制种植园经济,“半自由状态”指的是北方的资本主义经济。故选B项。2.C[解析]根据所学知识可知,1863年,南北战争还未结束,因此要使美国政府永世长存,林肯的首要任务是结束南北战争,维护国家统一,故选C项。3.C[解析]根据所学知识可知,美国内战废除了奴隶制,进一步扫清了资本主义发展中的障碍,因此被称为美国历史上的第二次资产阶级革命,故选C项。4.(1)摆脱英国的殖民统治,建立独立自主的国家。《独立宣言》的发表。(2)国家面临分裂的困境。北方资本主义经济和南方种植园经济之间的矛盾无法调和。(3)通过内战,美国维护了国家统一,废除了黑人奴隶制,扫清了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。5.A6.C7.B[解析]根据题干信息可知,日本在改革中向西方学习的领域十分广泛,涉及交通、建筑、商业、军事和教育等,故选B项。8.B[解析]根据题干信息可知,国家强弱的根源在于是否鼓励人民之工业,体现了工业兴国的治国思想,故选B项。课时提分训练1.D[解析]根据题干信息可知,美国的南北双方经济制度之间存在严重的矛盾,这是当时美国面临的主要问题,故选D项。2.B3.B[解析]据题干信息可知,1861年美国南北战争爆发,联邦政府通过《反联邦脱离法》等法律,避免了美国分裂,维护了国家统一。故选B项。4.D5.A[解析]根据所学知识可知,美国通过独立战争和南北战争为本国资本主义发展扫除了障碍,故选A项。6.C7.C8.B9.B10.D[解析]日本实行天皇制不属于“西方文明”,故选D项。11.D[解析]结合所学知识可知,这表明日本实行的政策是“文明开化”。1868年,日本开始明治维新。明治维新提倡“文明开化”、社会生活欧洲化、大力发展教育等,推动了日本教育的发展,所以D项符合题意;A项是政治方面,B项是经济方面,C项是军事方面。由此分析A、B、C三项均不符合题意,排除。故选D项。12.C[解析]依据题干材料“19世纪70年代起”以及“士农工商,男女老少,贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”等信息并结合所学知识判断可知,材料反映的是日本历史上明治维新时期提倡“文明开化”的表现,故选C项。13.C[解析]据题干信息“一开始全面学习西方”“又融入了大量日本本身的传统和文化的因素”可知,日本明治维新是有选择地学习和借鉴西方文化