幼儿健康5月个人总结范文（25篇）

幼儿健康5月个人总结范文（25篇）幼儿健康5月个人总结范文篇1

在全面贯彻教化方针、实施素养教化的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教化正在引起人们的重视，开展心理健康教化，既是孩子自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。在园领导的带领下，我园心理健康教化取得了一些成果。现做个简要小结：

一、领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实

1、相识到位：园领导相识到心理健康教化是全园工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高幼儿园办学质量的须要，是为孩子创建一个良好的成长环境的须要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。

2、组织落实：我园心理健康教化工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教化工作，书记和教育主任干脆负责全园的健康教化，各年级组的班主任详细负责组织实施。使心理健康教化有了组织上的保证。

3、幼儿园将心理健康教化纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教化例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。

二、培育师资，做到心理健康教化人员落实

幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出2名老师参与省级心理健康教化培训。并在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。以心理教化理论学问的学习为重点，聘请了阅历丰富的老老师任我园的心理教化顾问；多次请老老师进园进行心理教化学问讲座和心理教化工作辅导，促使全体老师不断提高心理教化的水平和实力。我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理健康教化与探讨所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教化》、丁容老师《如何开展心理健康教化》的报告、等等。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了幼儿园的教化教学工作。

三、利用家长学校，做到家园同教化我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导，使幼儿园心理健康教化在家庭中得到延长

孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关阅历多的老师向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换看法，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理健康教化专题讲座，如：《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、发放《家教指南》等，教给家长一些常用的家庭心理健康教化的方法，使家庭教化更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教化的状况。

心理健康教化工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断提高心理健康教化的水平，在今后的工作中我们将接着带领老师多学、多听专家的心理教化报告、书籍，努力将孩子培育成身心健康的人。

幼儿健康5月个人总结范文篇2

本学期我们中班组在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教化的根本目的也是幼儿健康教化的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

第一树立明确的指导思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动,健康教化的第一条件就是敬重主体、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的,其教化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性,努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

其次设计多样化的健康教化形式与途径

幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合,集体教化、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教化实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教化就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教化资源,共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并主动支持、帮助家长提高教化实力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教化资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教化实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往实力。

第三实施相宜的教化方法

给幼儿自由选择、探讨、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。

本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化,避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。

幼儿健康5月个人总结范文篇3

学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教化是非常重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教化的策略：

一、关爱、敬重幼儿，建立民主和谐的师幼关系

幼儿教化专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充溢自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐性细致地视察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

我班有一位叫“朱筱琪”的小挚友，只要是她喜爱的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小挚友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的特性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我经常给她讲道理，关切她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就赐予激励表扬等。慢慢地，她成了讨人喜爱的孩子，不仅懂礼貌，还情愿做力所能及的事，关切同伴，形成了自己的挚友圈。

二、建立追踪档案，刚好了解幼儿成长

由于个体发展存在差异，经常会表现出不同的特性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面，结合日常视察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。依据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和教化策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教化，使幼儿心理健康教化在家园中融会贯穿，协调一样。

幼儿健康5月个人总结范文篇4

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿，仅有充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、进取、创建性的活动。“健康”包括两个方面的资料身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合、密不行分的。

《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活本领”三方面资料。本学期我们健康领域组教研活动首先就围绕这三大部分幼儿的学习与发展目标进行了学习。经过文章学习，视频观摩，让成员明白健康儿童的意义，熟识了解健康教化的发展目标，驾驭健康教化的基本途径和方式方法，在组织幼儿一日活动时做到心中有数。

开学初，应对患有“入园焦虑症”的孩子们，我们进取创设简便开心的环境氛围，开展丰富趣味的教学活动，吸引他们的留意，喜爱参加团体活动，让第一次离开家的孩子们感受到浓浓的关爱，化解身心的不适。

在幼儿一日生活中蕴含着丰富的健康教化因素，因而结合日常生活各环节实施健康教化是培育健康幼儿的重要措施。如在小托班，我们会利用进餐环节，激励幼儿养成自我入厕、洗手、进餐、漱口的好习惯;在午睡环节，会激励中班的小挚友学习自我穿脱衣服和鞋子，提高自理本领;在书写阅读活动中，指导大班的幼儿养成正确的书写姿态和用眼习惯。秋季，激励幼儿多吃蔬菜和瓜果，尽量不挑食;养成良好的卫生习惯，预防传染病。冬季，激励小挚友不怕寒冷，养成早睡早起的良好生活作息;供应丰富的户外玩具和开展相宜的体育运动，加强熬炼，增加体质。经过进行消防演习，邀请牙科医生做讲座等活动帮忙幼儿获得和驾驭日常生活中最基本的平安学问和技能，使幼儿逐步懂得爱惜自我和他人，不断增加幼儿的自我爱护意识和本领。

在本学期“一课三研”的教研活动中，我们选择了“跨跳”这一活动资料，并结合大班幼儿喜爱小马宝莉这一形象，开展了《挽救云宝》的教学活动。活动前我们全体组员对教案一次又一次地进行研讨、修改、完善，在此基础上进行“二研”“三研”最终构成了较为成熟的教学方案。情景化的环境创设，具有挑战性的拼图找寻线索，极大地激发了孩子们的活动爱好。孩子们表现进取主动，跨跳本领在一次次的嬉戏中得到了熬炼，各项运动本领获得显著提高。执教老师仲佳倩，在整个“一课三研”的活动中主动担当，仔细参加，细心打算，教学本领与专业素养得到了快速地熬炼与成长。

在幼儿健康教化实施中，我们进取为幼儿园的小挚友创设舒适平安的场地，供应丰富趣味的器械玩具。开学初，幼儿园重新翻新种植了新草坪，以便让幼儿更平安地在草坪上玩各种户外大型体育器械玩具。幼儿园从发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能动身，先后多次添置了彩色轮胎、爬垫、独轮车、平衡脚踏车等，新奇趣味，牢固耐损，受到孩子们的追捧。我们老师也在课余时间利用多种废旧材料，依据不一样年龄阶段幼儿的发展特点制作了体育玩具，精致小巧，易于拿取，深受小挚友的宠爱。在与玩具的互动中，孩子们更大胆、进取地参加体育活动，发展了多种运动技能，同时还培育了大方友善的交往本领。

幼儿健康教化与家庭教化亲密相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、平安常识，我们经过老师与家长的口头沟通、家校路路通、家长园地、班级博客等多种形式与家长取得一样，异样是在秋季预防流行性疾病期间，利用多通道，向家长宣扬相关学问及预防措施。

在今后的工作中，我们将接着努力，不断总结阅历教训，提高幼儿的身体素养，使其健康强壮地成长。

幼儿健康5月个人总结范文篇5

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是言听计从，从而形成了孩子饭来张口、衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的实力，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先，在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次，在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行

最终，在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教化。

本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

1、在身体发展方面：

通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育嬉戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。

2、在自我保健方面：

通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教化，提高幼儿自我爱护意识，从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病实力的增加。但嬉戏中，自我爱护意识不强;季节改变，不懂得自行增减衣。

3、在生活实力方面：

幼儿的自我服务实力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。

4、在心理健康方面：

通过创设宽松和谐同等民主的班级氛围，开设各种嬉戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往实力的发展，使幼儿形成良好的特性。

幼儿健康5月个人总结范文篇6

学习了《幼儿老师的心理健康与心理调适》这一课程,本人受益匪浅。我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论学问，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!在这次学习中，我仔细倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和详细丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教化是一门提高学生心理素养的基础教化，同时也让我们知道，加强对学生的心理教化，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高学生素养，促进学生的人格健全发展的目标,老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认仔细真地看教材,听讲座,做好笔记，学好心理健康方面的学问，帮助学生学习得更好，生活得更好!

老师的心理健康也影响到学生的心理健康。好的老师能为学生设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。当心累时，我们要有自我限制、自我调试的实力，保持乐观主动的教化心态，不将生活中不开心的心情带入教化工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱心情，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良心情带入家庭。我还学会了几种解压的方法：限制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。这些都给了我借鉴作用，正确相识自己通过学习，我意识到在工作中要有更主动、乐观、向上的心态，并且相识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法，这也将干脆地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对教化的相识有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素养也得到了肯定程度的提高。

幼儿健康5月个人总结范文篇7

在幼儿教化领域中，健康第一始终以来都是幼儿园教化的首要任务。我们常说，“身体是革命的本钱”，拥有一副健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机，要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行健康教化还是试图改善的四周环境、都要依据身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期，依据《纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际，我们主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成了健康的初步意识。现将本学期我班健康领域教学总结如下：

一、养成体育熬炼的习惯。

我班孩子特殊喜爱参与户外活动，早晨阅读过后，就是我园的做操环节了，这个时间段我就带他们去进行晨间户外熬炼。如：做小律动、跑步、跳、钻洞等。对于教学活动后及户外活动时进行的体育活动，幼儿也非常感爱好，也乐于参加。在活动中激励幼儿利用现成的或供应的材料创建出幼儿自己感爱好的玩法，从而熬炼幼儿，使幼儿的基本动作得到发展。每月为幼儿打算健康教学活动，让幼儿规范基本动作，并通过嬉戏的形式，激发幼儿对体育活动的爱好。

二、养成良好的生活习惯

通过小故事、榜样的力气促使孩子养成卫生的用餐习惯，用调羹吃饭，同时保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手、饭后漱口;如活动《好吃的芹菜》，在相识芹菜养分的基础上我们还和孩子进行了包饺子的活动，孩子们特别喜爱。通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽，吃好饭;活动间隙提示幼儿饮水，并按要求取放茶杯;经过一学期的练习，孩子们都已逐一驾驭。利用日常契机教化孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把东西扔进垃圾桶，要不小把饭弄撒，要教化幼儿自己用毛巾清理干净，渐渐养成个人卫生、生活环境卫生的初步意识;严格遵守幼儿园的生活作息制度，保证幼儿有足够的睡眠及活动时间，《能干的小手》、《我会整理》让孩子学着自己的事情自己做，经过一学期的练习，孩子们都学会了自己穿脱衣服。

三、学习简洁的自我爱护

通过活动《预防龋齿》，引导幼儿初步了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害，让幼儿知道牙齿是人体的一个重要器官，要爱护它。活动《了解烫伤》，让孩子看了各种烫伤的案例，从而让他们知道烫伤对自身的危害，在平常肯定要留意不碰热的、烫的东西，远离它们。

本学期我们班还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，增加体质的同时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了平安事故的发生。培育了良好的生活习惯、卫生习惯，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。

幼儿健康5月个人总结范文篇8

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿，只有充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、主动、创建性的活动。“健康”包括两个方面的内容――身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合、密不行分的。

《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活实力”三方面内容。本学期我们健康领域组教研活动首先就围绕这三大部分幼儿的学习与发展目标进行了学习。通过文章学习，视频观摩，让成员知道健康儿童的意义，熟识了解健康教化的发展目标，驾驭健康教化的基本途径和方式方法，在组织幼儿一日活动时做到心中有数。

开学初，面对患有“入园焦虑症”的孩子们，我们主动创设轻松开心的环境氛围，开展丰富好玩的教学活动，吸引他们的留意，喜爱参加集体活动，让第一次离开家的孩子们感受到浓浓的关爱，化解身心的不适。

在幼儿一日生活中蕴含着丰富的健康教化因素，因而结合日常生活各环节实施健康教化是培育健康幼儿的重要措施。如在小托班，我们会利用进餐环节，激励幼儿养成自己入厕、洗手、进餐、漱口的好习惯;在午睡环节，会激励中班的小挚友学习自己穿脱衣服和鞋子，提高自理实力;在书写阅读活动中，指导大班的幼儿养成正确的书写姿态和用眼习惯。秋季，激励幼儿多吃蔬菜和瓜果，尽量不挑食;养成良好的卫生习惯，预防传染病。冬季，激励小挚友不怕寒冷，养成早睡早起的良好生活作息;供应丰富的户外玩具和开展相宜的体育运动，加强熬炼，增加体质。通过进行消防演习，邀请牙科医生做讲座等活动帮助幼儿获得和驾驭日常生活中最基本的平安学问和技能，使幼儿逐步懂得爱惜自己和他人，不断增加幼儿的自我爱护意识和实力。

在本学期“一课三研”的教研活动中，我们选择了“跨跳”这一活动内容，并结合大班幼儿喜爱小马宝莉这一形象，开展了《挽救云宝》的教学活动。活动前我们全体组员对教案一次又一次地进行研讨、修改、完善，在此基础上进行“二研”“三研”最终形成了较为成熟的教学方案。情景化的环境创设，具有挑战性的拼图找寻线索，极大地激发了孩子们的活动爱好。孩子们表现主动主动，跨跳实力在一次次的嬉戏中得到了熬炼，各项运动实力获得显著提高。执教老师仲佳倩，在整个“一课三研”的活动中主动担当，仔细参加，细心打算，教学实力与专业素养得到了快速地熬炼与成长。

在幼儿健康教化实施中，我们主动为幼儿园的小挚友创设舒适平安的场地，供应丰富好玩的器械玩具。开学初，幼儿园重新翻新种植了新草坪，以便让幼儿更平安地在草坪上玩各种户外大型体育器械玩具。幼儿园从发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能动身，先后多次添置了彩色轮胎、爬垫、独轮车、平衡脚踏车等，新奇好玩，牢固耐损，受到孩子们的追捧。我们老师也在课余时间利用多种废旧材料，依据不同年龄阶段幼儿的发展特点制作了体育玩具，精致小巧，易于拿取，深受小挚友的宠爱。在与玩具的互动中，孩子们更大胆、主动地参加体育活动，发展了多种运动技能，同时还培育了大方友善的交往实力。

幼儿健康教化与家庭教化亲密相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、平安常识，我们通过老师与家长的口头沟通、家校路路通、家长园地、班级博客等多种形式与家长取得一样，特殊是在秋季预防流行性疾病期间，利用多通道，向家长宣扬相关学问及预防措施。

幼儿健康5月个人总结范文篇9

鉴于本学年的健康教化安排，我们事无巨细地把健康教化提至到重要位置上来，全园职工目标一样，同心同德，透过以下各种措施全力保障幼儿的健康。

一、制定周详的安排

每学年全园要制定一份总的健康教化安排，各班再针对幼儿的详细状况，年初制定学期安排、养成安排，并有条不稳地落实到月安排、周安排、日工作安排表中。为了体现我们安排的周详性，各班可依据季节、疫情的改变，随时调整。做到安排在心中，皆以健康为本。

二、职责落实到人

幼儿园的健康工作能够说事无巨细，为了更好地执行安排，到达预期效果，务必职责到人。幼儿健康教化分成幼儿身体保健与身体熬炼两大部分。身体保健除了支配相宜的保健人员，还特地成立了伙委会，全面保障幼儿的养分摄取，限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补足够够的养分。

在幼儿健康教化过程中，除了合理卫生的膳食条件，还务必要丰富幼儿的健康学问，改善幼儿对增进健康的看法，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿持续健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育熬炼的习惯，而这些务必依仗于老师的学问素养和传授学问的看法。我园不因为孩子们带给了良好的发展空间，同时注意提高老师的教化教学理论，激励全体老师参与大专进修，定期开展园本培训。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼儿健康教化在幼儿园涉及的范围较广，有时老师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他缘由还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进行群众教化，未免奢侈时间，故务必老师在进行群众健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。

如对某个经常尿湿裤子的孩子多谢关切和爱惜，多提示他刚好入厕：对喜爱用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿健康教化要勤抓勤管，持之以恒。

四、家园共育

幼儿健康教化的资料与家庭教化的资料亲密相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、平安问题，这些问题在家庭中同样存在。

因此，我园专心透过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并透过各班班主任与家长的口头与书面沟通、家长园地等多种形式与家长取得一样。所以我园的健康教化已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，吸取教训，不断进步。

幼儿健康5月个人总结范文篇10

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，健康是幼儿的华蜜之源;离开健康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，健康教化要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼儿身心发展的特点，有安排有目的的进行。

本学期我们小班组在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及熬炼中，在原有的基础上增进了不少，现将本学期的健康教化工作作如下总结：

身体发展方面：孩子们能协调地进行仿照操，协调地进行走、跑、钻，爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的爱好更加深厚，并能协调地在大型玩具上进行活动，个别幼儿还克服了胆小，体验到了大玩的乐趣。本学期，我们以“阳光运动会”为载体，主动激励和引导各班幼儿参与体育运动项目地练习和竞赛。运动会惊慌而开心，幼儿们通过运动会熬炼了身体，发展了动作，培育了竞争意识，取得了良好的效果。

生活、卫生习惯方面：孩子们的自理实力有了进一步的提高，经过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简洁的衣物。大小便在身的状况较上学期有了明显的削减。午睡时分，孩子们能较宁静、刚好入睡。另外，孩子们基本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不奢侈，但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，须要接着引导与提示。

平安和自我爱护方面：幼儿经过老师的提示与引导，已经起先有了肯定的平安意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如;不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔;不随意关门，不把尖锐的物品放在口袋中;知道走路要轻轻地、渐渐地走;知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班生成了《平安教化周》主题活动，支配孩子们学习相关平安逃命学问，观看相关录像，组织全园幼儿进行火灾平安疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程，了解了消防车的装备等等，生动形象地消防学问和消防活动，给孩子们留下了深刻的印象，加强了幼儿的消防意识，提高了幼儿的消防自救实力。但小班孩子的平安意识不是很坚固，具有反复的特性，因此还需老师进行不断的提示与加强。

心理健康方面：孩子们的焦虑心情有了明显的改进，通过创设良好的环境与氛围，孩子们起先情愿与大家共享自己的食物、玩具以及欢乐，沟通的机会也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了肯定的体现。他们情愿上幼儿园，并能主动参加幼儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。

陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化;儿童的生活是丰富多彩的，健康教化也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会实力让我们一起来作出不懈的努力，帮助孩子们欢乐成长!

幼儿健康5月个人总结范文篇11

20--年度已将结束，回顾一学年来的健康教化工作，我们始终把实施素养教化，关切幼儿的健康成长，作为我们工作的重点，特性是对幼儿的健康成长作为重中之重。对于校内的健康教学，我们表此刻长抓不懈，领导重视，老师仔细贯彻等几方面，并取得了可喜的成果。

一、领导重视

我们校内在抓健康教化时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开健康教化领导小组和校中层领导会议，探讨校内的健康教化工作，明确分工并实行定期检查，保证安排任务的落实，为搞好健康教化带给了有利保证。

二、仔细落实好学科教化安排

体育与健康课是校内的必修课之一，教育处在学期初切实支配好体育与健康课的任课老师，落实好课时，要求每位任课老师根据教学管理常规的要求，制定教学安排，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教育处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教化课的备课、进行检查，并记入老师个人档案。

三、关切幼儿健康，做好后勤保障工作

卫生设施，与幼儿的健康专有亲密的关联。校内的设备一切为幼儿着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏刚好修理，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。

四、加强常规教化，不断提高幼儿健康卫生意识

不断培育幼儿的卫生习惯和丰富幼儿的健康卫生学问，对幼儿的健康成长能起带专心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对幼儿进行卫生习惯的常规教化，对幼儿做好宣扬教化，并要求幼儿比照实行。利用校内的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生学问讲座。校内利用橱窗班级利用黑板报定期开拓专栏，进行卫生学问的宣扬，使幼儿的卫生健康学问，得到了进一步提高，增加了健康意识。

五、做好幼儿的体检工作和预防工作

防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解幼儿的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣扬工作，每年上半年定期做好幼儿的体检工作，并做好汇总。对发觉的问题，刚好向家长通报，刚好做好治疗工作。

六、绿化美化校内，创建良好的学习生活环境

近年来对校内的绿化我们做了超多的工作，为校内环境创建了基本条件。

七、食堂管理常抓不懈

校内食堂现有101多人用餐，对幼儿的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校内由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，刚好进行整改，确保了师生的用膳平安，从未发生过食物中毒事务。

综上所述，校内的健康教化和卫生工作，做了不少工作，也取得了必需成果，并帮助镇顺当透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成果，但是我们必需会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教化和卫生工作做得更好，为幼儿的健康成长作出更大努力。

幼儿健康5月个人总结范文篇12

时间飞逝，一学期的保健工作在忙劳碌碌中已接近尾声。在这个学期中我结合本园的园务安排，仔细执行保建工作。坚固树立“健康第一”的思想，实行一系列的有效形式和措施，促进幼儿健康欢乐成长。以下是本学期的保健小结：

一、保健常规工作：

1、幼儿健康检查：开学后，我们抓住预防工作的重点(春季传染病的防治)。保健老师严格执行晨检制度，确保每天出入园的幼儿身体健康。生病幼儿的状况保健老师晨检后刚好反馈到班级，使带班老师可以对生病的儿童进行特别护理，保育员也可以加强保育，做好全日视察。在这一学期中我园的幼儿测量体重、身高一次、视力、听力、血色素也进行了相应的检测，并对测量结果进行评价、统计。发觉有问题的幼儿刚好通知家长并督促家长带领孩子去医院做作进一步治疗，幼儿保健室也保存相应的矫治记录，从而定期对健康异样的儿童身体状况进行复查，协作治疗，加快幼儿的康复速度。

2、协作防疫部门做好国家规定的安排免疫工作：对幼儿的预苗接种进行管理，刚好通知幼儿家长，保证了每个宝宝的预苗接种。特殊是针对原五星的转园幼儿宝宝们，对他们进行预苗的补种、接种，保证安排内免疫接种率达到101%。

3、每周发布健康保健宣扬资料1～2篇：依据季节改变、幼儿发育健康状况、以及布置的一些任务来确定主题，例如：

①宝宝吃糖小窍门，预防幼儿龋齿的发生;

②春季常见传染病的预防;

③养成良好的饮食习惯;

④迟睡的孩子长不高;

⑤胖墩的养分早餐;

4、卫生消毒工作：这是幼儿身体健康的保障。我们严格要求各位保育人员，根据室内外环境根据一天一小扫，一周一大扫的制度进行。在今年三月末搬入新园后，进一步加强了卫生检查督促的力度。使我们的新园以漂亮、整齐的环境迎接四方来宾的参观。幼儿玩具按规定每周清洗消毒。要求各班级教室、卧房、餐厅、厕所、走廊时时保持清洁。在传染病流行高峰期间，加强各项消毒工作，相应的监督检查也加强了力度，避开了各类传染疾病的发生。

5、平安教化和检查：在日常生活中时时留意提示保教人员平安的留意点——幼儿上下楼梯时的防护;幼儿在各个活动室(翻斗乐、感統室、结构室、蒙氏室等)活动时防护的要点;幼儿饮水的温度，以避开幼儿发生意外。在平常也和老师上课相结合，利用一切有利机会对幼儿进行平安宣教，培育幼儿养成自我爱护的意识。

二、幼儿膳食养分

本学期保健工作重点，做好幼儿膳食养分工作，克服种种不利因素，调整菜谱，平衡饮食结构，保证幼儿的养分摄入：

养分与膳食管理：在制定幼儿养分食谱时，依据幼儿年龄特点制订适合幼儿生长须要的食谱。在食谱制定过程中，每天不重复、周周有创新。并刚好询问幼儿对各个菜肴的看法，制定幼儿喜爱的食谱。对一些别的幼儿园的好食谱，主动接受。每月进行一次养分计算，有分析及改进的措施。

培育幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行养分小学问的教化，削减幼儿偏食的产生;进餐时，要求幼儿保持宁静，有肯定次序，小腿放在桌子的下面等等;进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;并且培育幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。

加强对食品卫生工作的监督指导：对食品的验收验发，禽蛋肉类检疫证的把关、各工作环节的规范操作，以保证幼儿进食的平安健康，杜绝食品中毒的发生;提高食具卫生消毒质量;在加强完善硬件设施的同时，对于食堂工作人员的卫生素养的提高和个人健康状况的监管，也提出了更高的要求。

三、保健保育的规范操作：

1、主动参与上级部门对卫生保健老师进行的卫生专题培训(食堂卫生、幼儿养分、消毒工作要点)，提高自己的业务水平，协作各卫生防治机构完成工作。

2、按规范的要求完成儿保的体弱儿童的矫治、登册工作，仔细执行矫治安排。

3、每日仔细做好平安检查、宣扬工作，刚好报修处理突发事务，杜绝事故发生。

4、加强保育员的业务学习，每月2次按时组织保育员、养分员业务学习，仔细做好会议记录，并理实际工作中逐步提高要求，从而提高保育质量。

5、定期开展养分员的业务学习，明确各岗位的工作职责，了解幼儿用餐状况，每月新菜进行沟通，相互取长补短，使幼儿的养分工作质量不断提高。

本学期的工作还有许多不足，在下学年的工作中将加以改进，完善我们的保育保健工作，取得更好的成果。

幼儿健康5月个人总结范文篇13

幼儿园健康教化是幼儿园对幼儿实施素养教化的一个非常重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教化作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教化理念中，“健康”包括两个方面的内容————身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。

3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教化机构的良好教化更是至关重要的。幼儿园健康教化的目的不仅要提高幼儿健康学问水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的看法，培育幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要亲密关注幼儿的心理健康，培育幼儿树立乐观自信坚毅的品行，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教化”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的相识水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教化，将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。

通过自由阅读和小组研讨学习等方式，对《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域进行了解读，并进一步结合我们各年龄段孩子的特点，深刻地理解了“健康”的涵义，并且将本学期健康领域的重点放在了培育孩子良好的心情情感、人际交往和身体素养和活动技能上面，同时也点燃了我工作的导航灯。

本园孩子特性强、活泼好动、喜爱与同伴共同嬉戏，平衡实力发展较好，大部分幼儿已经驾驭走、跑、跳等动作技能，能听口令做出相应的动作。但是由于年龄上存在差异，以及在认知、家庭、爱好、性格等方面的缘由，仍有孩子存在自制实力差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规则的行为。那么，对于孩子来说，必需从小培育他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育熬炼的习惯。

我个人理解，首先健康教化应贯穿在一日生活的各个环节，要集体和个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康发展。

其次，在心理健康方面，要为幼儿园创设宽松和谐同等民主的班级氛围，开设各种嬉戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，激励幼儿主动和其他幼儿共享物品，能主动和老师问好、道别，在礼貌教化的同时促进其交往实力的发展，使幼儿形成良好的特性。

最终，在活动技能方面，要为幼儿设计感爱好的活动，在嬉戏中培育幼儿的走、跑、跳、投、钻、爬等技能。通过做幼儿体操，进一步熬炼幼儿的平衡协调实力以及敏捷性。激励幼儿玩生活中常见的中、小型运动器材，例如球、沙包、哑铃、自制器材等，并激励幼儿“一物多玩”，培育幼儿的探究实力。

总之，幼儿健康欢乐的成长是你我他所共同关注的焦点，也是幼儿园教化的首要任务。健康是幼儿华蜜的源泉，但愿通过我们的努力，能激发幼儿对健康的爱好，体验到健康成长的欢乐，从而形成健康的特性心理品质，促进身心和谐发展，为终身学习的基础。

幼儿健康5月个人总结范文篇14

始终以来，“健康第一”是幼儿园教化的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的华蜜之源;离开健康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

因此，我认为健康教化要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教化还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期我班在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教化的根本目的也是幼儿健康教化的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

(1)身体健康，在集体生活中心情安定、开心。

(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。

(3)知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。

(4)主动参与体育运动，动作协调、敏捷。

这也为我班的健康教化活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下：

第一、要树立明确的知道思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教化的第一条件就是敬重主体、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

其次、设计多样化的健康教化形式与途径

幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教化实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教化就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。我尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。同时还重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。但更重要的是，幼儿健康教化实施中，不仅应重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是健康教化的重要手段。本着了解幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往实力。我班幼儿在“庆六一幼儿运动会”中都有精彩的表现。

第三、实施相宜的教化方法。

给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。本学期我班还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动协作保健医生作好各项体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生;所以本学期班级孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平。也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。

幼儿健康5月个人总结范文篇15

《指南》是深化贯彻《国家中长期教化改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前学前教化的若干看法》的精神，是对《纲要》的细化，为我们更清晰地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平供应了参考。它从五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。其中，健康领域中：发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与发展的`基础。

《指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活实力是幼儿身心健康的重要标记、也是其他领域学习与发展的基础。由此提出教学建议的第一条就是成人要为幼儿供应养分丰富、健康的饮食。这一观点是《指南》的一个新观念。我觉得很有必要性。现代流行病学的探讨表明，生活方式是影响人们健康的重要因素之一，良好的生活方式有利于身心的健康。幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮助幼儿渐渐形成健康的生活方式(如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的饮食习惯、运动的习惯等等)，有利于幼儿的生长发育与健康并会对其今后的健康产生主动的影响。幼儿的早期教化很重要，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观点，更要高度重视幼儿的心理健康。敬重和满意他们不断增长的独立要求，激励幼儿自理、独立。我们老师和家长应为幼儿供应合理均衡的养分，保证足够的睡眠和相宜的熬炼，满意幼儿生长发育的须要;创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成主动稳定的心情情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我爱护实力，形成使其终身受益的生活实力和文明生活方式。

在细读“健康”领域环节，有一句话让我印象深刻：成人不宜过度爱护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。所以，又那么一句话：能学会“偷懒”的老师才是一位称职的老师。有时候，我们老师就像妈妈一样，爱孩子总想帮她做好任何事。午睡起床，老师会“三头六臂”帮助每个孩子穿衣穿鞋;小挚友入厕洗手拿杯子，老师都会一把手抓，细致到位每个孩子拴好衣服;小挚友画画做作业玩区域，老师帮忙拿蜡笔发作业本收玩具……看似老师特别称职，做好每一项工作，把孩子照看的无微不至。其实，在不知不觉中，剥夺了孩子自主学习的机会，阻拦了孩子自理实力的发展。做老师，可以适当的学会“偷懒”，放手让孩子自己去尝试、去体验。与其帮助他做好每件事，不如教给他做的方法。或许，一起先孩子总是做不好，但老师肯定要坚信孩子的实力，信任他们能行。

除了孩子身体方面的成长，健康中还包括孩子的心理。幼儿的心理发育尚未成熟，而幼儿期也是孩子形成平安感和乐观看法的重要阶段，老师关注孩子的心理发育变得尤为重要。开朗、外向的孩子或许较简单受老师的关注，老师也能在第一时间留意他的心情改变，帮助疏导、开通。但作为一名老师，更应当关注那些内向、愁闷的孩子。用自己暖和的语言、亲切的看法帮助他建立良好的心态，形成平安感和信任感。只有心理得到释放了，才能有健康的身体投入到班集体中。我们老师平常就要做到耳观六路、眼听八方，随时留意孩子的心情改变，想尽方法、使尽其招帮助孩子调控心情，激励孩子主动向上。

其实，每一个孩子都是重要的，作为一名幼儿教化工作者，责任就是使每一个孩子都能在原有的基础上变得更好，都能达到能够达到的水平，发挥他们应有的才能。要真正做到这一点，须要老师树立“每一个孩子都重要”的教化观、儿童观。如何诠释、践行这一理念，我们须要走的路还很长。以上是我学习《指南》健康领域的一点体会，《指南》的确对我们的工作有着很重要的作用，它教会我从细微环节视察幼儿的发展，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素养，才能真正将《指南》精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。

幼儿健康5月个人总结范文篇16

这次的讲座让我有了很深的感受，让我了解到我们不仅仅要重视幼儿的身心健康更要重视我们自己的身体、心理健康。

幼儿因为年龄小不懂得怎么照看自己所以学完。须要老师们时刻关注正因为老师们把精力全部放在小挚友身上从而忽视了自己的健康。老师这份职业高尚、不为己平常假如不是很严峻的话都是丢在一边束之高阁，老师自身要以身作则因为你的一举一动都会被小挚友仿照，身体是革命的本钱没有一个好的身体如何去奋斗，如何去实现你的幻想，又如何做一个让孩子们崇拜、敬重的老师呢。

身体健康当然重要，心理健康更是不行缺少，每个人都要有良好的心态面对社会，从容的面对你的工作，社会不免有些不公允的待遇、让你无法忍受的言论，遇到这些种种问题时就要看你如何很好的调整心态，让这些问题在你的生活中平淡让你可以随时打算迎接下一个挑战。每个人都有自己不同的方式来调整自己的心态，好的方式让你心情开心、轻松，更好的对待工作有干劲的迎接生活中的每一个困难调理自身的身心健康，不好的方式让你心情烦躁、心理负担沉重。

有了正确的心态，面对风雨时才会选择坚毅;有了正确的心态，心情不好时才能重新找回欢乐;有了正确的心态，才会发奋学习取人之长补己之短，发展自己的各种实力，积累胜利的资本。

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学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教化是非常重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教化的策略：

幼儿教化专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充溢自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐性细致地视察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

伟岸在这里由于个体发展存在差异，经常会表现出不同的特性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面，结合日常视察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”。依据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和教化策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教化，使幼儿心理健康教化在家园中融会贯穿，协调一样。

幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教化要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教化还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

幼儿健康5月个人总结范文篇18

本年度，在老师不断地提示下，(工作总结)幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

在身体发展方面：

通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育嬉戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。

在自我保健方面：

通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教化，提高幼儿自我爱护意识，从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病实力的增加。但嬉戏中，自我爱护意识不强;季节改变，不懂得自行增减衣。

在生活实力方面：

幼儿的自我服务实力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。

在心理健康方面：

通过创设宽松和谐同等民主的班级氛围，开设各种嬉戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往实力的发展，使幼儿形成良好的特性。

幼儿健康5月个人总结范文篇19

食品保质期

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，明白应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识;

2、能较清晰地表达自我的探究和发觉;

活动打算：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入——视察感知——联系315

活动过程：

1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们明白怎样回事吗?(幼儿揣测)

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨日的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁明白牛奶是过期的，所以，老师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

老师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、视察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原先他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨日老师吃了过期的食品后，你们明白老师是怎样做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨日是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。

幼儿健康5月个人总结范文篇20

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教化的第一条件就是敬重主体、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教化实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教化就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。我尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。同时还重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

但更重要的是，幼儿健康教化实施中，不仅应重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是健康教化的重要手段。本着了解幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往实力。给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。本学期还严格要求根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动协作保健医生作好各项体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生;所以本学期班级孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平。也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。

幼儿健康5月个人总结范文篇21

抓好幼儿园的健康教化是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过幼儿园健康保健卫生教化，是增加幼儿健康观念，培育健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合幼儿园健康教化开展状况总结如下。

一、健全组织，提高相识幼儿园健康教化遵循预防为主，严堵源头为重的原则。成立以园长为组长、副园长为副组长，各班班长、医务人员为成员的健康教化领导小组。使幼儿园对健康教化责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教化工作。充分发挥幼儿园健康教化管理组织，即幼儿园领导、医务室与班主任、家长委员会的三级管理网络体系，组织学习教化部、市教化局下达的有关贯彻、落实幼儿园卫生健康教化等文件，进行动员宣扬教化。

二、制订安排依据教化部和卫生部幼儿园健康教化要达到的提高幼儿健康促进相关学问的知晓率。培育幼儿健康的生活方式;增加自我爱护意识和实力。改善幼儿的健康从而提高幼儿的生活实力;改善体质和精神健康。

三、把健康教化融入到生活中根据幼儿园健康教化基本要求，将健康教化纳入幼儿园教学安排，提高健康教化的效果。通过常规教化、讲解故事等形式，将有关学问渗透到生活的点点滴滴，使健康教化工作做到制度化、常常化、教化形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教化工作安排贯彻、落实、有效。

四、把健康教化融入到班级活动结合幼儿园的实际，针对孩子的年龄的特点，把健康教化以活动课的形式绽开教化活动。利用多媒体、电视、家长园地等广泛开展卫生学问，幼儿期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防学问宣扬。并依据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、养分卫生等宣扬教化推动素养教化的重要组成部分，必需和幼儿园的各项工作完整的结合在一起。健康教化工作是一个长期的过程，是和幼儿园面对全体，全面发展的素养教化的培育目标一样的。通过实践，我们相识到师生对常见疾病预防基本学问的知晓率有了很大的提高。幼儿园的政策、制度及老师对健康教化的相识也有了很大进步。幼儿的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、常常洗手等不健康的生活行为方式已幼显着成效。我们已确保健康教化工作贯彻执行并落到实处。

幼儿健康5月个人总结范文篇22

鉴于本学年的健康教化安排，我们事无巨细地把健康教化提至到重要位置上来，全园职工目标一样，同心同德，透过以下各种措施全力保障幼儿的健康。一、制定周详的安排

每学年全园要制定一份总的健康教化安排，各班再针对幼儿的详细状况，年初制定学期安排、养成安排，并有条不稳地落实到月安排、周安排、日工作安排表中。为了体现我们安排的周详性，各班可依据季节、疫情的改变，随时调整。做到安排在心中，皆以健康为本。二、职责落实到人

幼儿园的健康工作能够说事无巨细，为了更好地执行安排，到达预期效果，务必职责到人。幼儿健康教化分成幼儿身体保健与身体熬炼两大部分。身体保健除了支配相宜的保健人员，还特地成立了伙委会，全面保障幼儿的养分摄取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补足够够的养分。

在幼儿健康教化过程中，除了合理卫生的膳食条件，还务必要丰富幼儿的健康学问，改善幼儿对增进健康的看法，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿持续健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育熬炼的习惯，而这些务必依仗于老师的学问素养和传授学问的看法。我园不因为孩子们带给了良好的发展空间，同时注意提高老师的教化教学理论，激励全体老师参与大专进修，定期开展园本培训。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼儿健康教化在幼儿园涉及的范围较广，有时老师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他缘由还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进行群众教化，未免奢侈时间，故务必老师在进行群众健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。如对某个经常尿湿裤子的孩子多谢关切和爱惜，多提示他刚好入厕：对喜爱用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿健康教化要勤抓勤管，持之以恒。四、家园共育

幼儿健康教化的资料与家庭教化的资料亲密相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、平安问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园专心透过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并透过各班班主任与家长的口头与书面沟通、家长园地等多种形式与家长取得一样。所以我园的健康教化已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，吸取教训，不断进步。

幼儿健康5月个人总结范文篇23

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的华蜜之源;离开健康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅仅能够带给幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教化要充分思索到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教化还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，而且可能有损健康

本学期我们中班组在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教化的根本目的也是幼儿健康教化的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

(1)身体健康，在群众生活中心情安定、开心。

(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。

(3)明白必要的平安保健学问，学习爱护自己。

(4)专心参与体育运动，动作协调、敏捷。

这也为我们中班组的健康教化活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下：

第一树立明确的指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教化的第一条件就是敬重主体、专心、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教化过程就不应使幼儿

感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和专心性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康