对一年工作的个人总结（30篇）

对一年工作的个人总结（30篇）对一年工作的个人总结篇1

进入单位已经有将近半年的时间，在单位领导的强有力的领导以及关切支持下，个人在20__年度取得了不小的进步。本人在工作过程中，较好地完成了2024__年度工作目标。现将有关20__年度个人工作状况作如下总结：

一、年度工作状况

1、熟识了解单位各项规章制度

我于20__年月进入单位，为了更快更好地融入单位这个团队，为以后的工作打好铺垫，我加紧对单位的各项规章制度的了解，熟识单位的企业文化。通过了解和熟识，我为能进入单位这个团队感到骄傲，同时也感到自身的压力。在以后的工作中，我将以单位的各项规章制度为准则，严格要求自己，廉洁自律，在坚持原则的状况下敢于创新，更快更好地完成工作任务。

2、熟识项工程的结构，现场状况

作为土建工程师，熟识和了解现场对以后的工作是相当有利的。为了以后能更好地开展工作，我多次深化现场，对现场的布置做更深层次的了解。在驾驭第一手现场资料之后，我查阅相关技术资料，对工程的结构状况进行探讨，对以后施工重难点进行分析，对项目的基础形式进行分析，通过探讨和分析，我对项目施工管理的实际状况做较为客观的预料，为下一步方案的编制供应了牢靠的依据。

3、参与工程部管理制度的修改

为了便于以后工程部管理，我结合单位的要求以及工程部的实际状况，并参考博爱以及其它比较知名的地产企业的相关制度，编制修改了工程部工程管理的各项规章制度，制度的编制有利于明确各个岗位的职责，为工程管理供应保障。通过这次编制，我对项目开发其它专业有了进一步的了解，也使自己下一步工作更加明确。

4、分析20__年天气状况

为了完成20__年单位的项目开发任务，并做出科学而且符合实际的20__年工程部的工作内容以及项目施工进度安排，我对20__年全年的天气状况进行分析，结合武陟县的常年的天气状况，对20__年的天气进行了预料，同时将天气状况和工程进度相互结合，对工程进度进行合理的调整，抓紧施工良好季节，避开雨季大规模施工，并做好雨季以及高温季节的施工以及平安爱护措施。

二、存在的不足以及改进措施

20__年即将随风逝去，回想自己在单位将近半年的工作，虽然工作量比较大，但是闪光点并不多，很多工作还有不尽如意之处，总结起来存在的不足主要有以下几点：

1、缺乏沟通，不能充分利用资源

在工作的过程中，由于对其他专业比较生疏，又碍于面子，不主动向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出现错误，不能达到优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”，在以后的工作中，我要主动加强和其他部门同事的沟通，通过单位这个平台达到资源共享，从而提高自己的业务水平。

2、缺乏安排性

在工作过程中，特殊是项目开发的施工阶段，由于缺乏安排性，工作目的不够明确，主次冲突不清，经常达到事倍功半的效果，领导不满足不说，自己还一肚子委屈。在以后的工作过程中，我要仔细制订工作安排，做事加强目的相识，分清主次冲突，争取能达到事半功倍的效果。

3、专业面狭窄

作为一个现代化人才，他应当是一专多能的，这样的人才才符合时代以及单位的需求。自己的专业面狭窄，对房地产其它专业相识不够，特殊是营销策划以及法律法规，这都限制了自身的发展。在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用单位资源，提高主观能动性，争取能成为一专多能的复合型人才。

对一年工作的个人总结篇2

班主任工作繁琐、苦累，更须要才智——“春风化雨，润物无声”，言传身教，以身垂范。将我的教化理念以“爱”与“

责任”为圆心，拓绽开来，体现在以下细微环节之中：

一、打造温馨的书香教室，以“美”育人。

美的环境能熏陶人的情趣、修养与行为，使学生心灵纯净，情趣高尚。开学前，为了营造一个温馨、高雅、充溢朝气的教室环境，让刚入学的新生找到一种“家”的归属感，我花了四天时间，自己掏经费四百余元，利用中午与晚上的时间，设计、布置班级文化墙。拿出家里布置餐桌的格子桌布铺在破旧的讲桌上，并去花草市场买来几盆鲜花与绿色植物，美化教室。在教室的后面的文化墙上，自己动手做了一颗大树，让新生自己做一个贴有自己照片的果实或叶子，贴在树枝上，寓意着我们班级是一个欢乐大家庭。让教室成为学生欢乐的学园、生活的乐园。

因为我深知：教室的美化不仅是美化环境，更重要在于对学生起到促进作用，增加班级的凝合力，让学生人人为班级感到骄傲。良好的环境会产生意想不到的教化效果。我们都应当有这样的阅历，当你走在特别凌乱的路上，你会将手上的垃圾顺手扔下，而当你走在干净整齐的路上时，你会不由自主的将不经意掉在地上的垃圾捡起来。作为一个学生，当他走进一间地面整齐、窗明几净、安静幽雅的教室时，他会忍心乱扔纸屑、随地吐痰吗?他会忍心在教室里追逐打闹、大声喧哗吗?所以，一个和谐、温馨的教室环境，就能给人春风拂面的新感觉，那些不良现象也都会静静退避，在无形中提升了学生的道德修养。

当五十个孩子走进我细心布置的教室，看到他们眼中的喜悦之情，我感到几个日夜的心血是值得的。

二、让墙壁也在说话!以“爱”感染人。

在布置班级文化墙时，我细心设计了几个板块：一个是黑板前面的常规习惯评比表：“好孩子养成好习惯”;教室两边的墙上，一边是我自编的儿歌“我能行——好孩子要做到”与“童心童画——绘画墙”。另一边是“我最棒——班级之星评比”，还有一面墙上我贴上了全班孩子的照片，并在上面写上李镇西老师的一句话：“让人们为我的存在感到华蜜!”让每一个孩子感到集体的暖和，教化他们使自己让班级的每一个成员因为“我”的存在感到华蜜。在家庭中，在社会上，做一个好孩子，做一个好少年。从小懂得爱同学、爱老师、爱家人、爱祖国……

并用班费购买了一个小书架，让每个同学带一本读物摆放好，为孩子们下课供应一个阅读的园地，让书香浸染他们的心灵。

使教室环境整齐美观、充溢情趣、励志温馨又洋溢着书香，营造和谐、上进、好学的班级文化，为学生探究学问、陶冶情操、发展特性供应广袤的空间，从而起到潜移默化的育人功效。

三、赏识教化——让每个孩子都做好孩子。

有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的须要是渴望被赏识。”人性中最本质的需求就是渴望得到敬重和观赏。成人尚且如此，何况孩子?就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到这人世间的。

水在贴上“漂亮”“和善”与“丑恶”“厌烦”等字样的瓶子里会有不同的化学结晶，贴上“漂亮”“和善”的瓶子里的水的结晶很有规律与美感，而“丑恶”“厌烦”的会很混乱、缺乏美感。

我想人更是如此，正面的激励与示意，会激发生命的漂亮与才智。赞扬、观赏、激励是照在孩子心灵的阳光。没有阳光，他们就无法发育与成长。教化的根本技巧和艺术全在调动学生内在的动力，并且能使他们享受到劳动与胜利的喜悦。

不是好孩子须要赏识，而是赏识使他们越来越好，不是坏孩子须要埋怨，而是埋怨使他们变得越来越坏。我首先确定我们班每一个孩子都是好孩子，不给任何一个贴上“坏孩子”的标签，在班级名片上，我写到：“老师信任一0四班每一个独一无二的好孩子，都能成为一个好学、自信、欢乐、懂事、独立的小学生。”

对一年工作的个人总结篇3

一个学期来，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力：

一、学生方面：

1、主动响应学校号召，开展各种活动。如：老师节中队会，使学生学会敬重和尊敬每一个老师；国庆节，通过实行诗歌朗诵活动，培育学生酷爱祖国的思想意识；在庆元旦制作感恩卡片中培育学生有一颗感恩之心以及动手实践实力。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活学问。

2、课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会激励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师嘉奖的“笑脸星”。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。每天放晚学的教室打扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活。每天早晨上班时，做到“一看、二问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常。“二问”——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒适？这一做法，受到孩子和家长的欢迎。孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们。

二、家校联合方面：

和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

三、自身方面：

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教化常抓不懈：利用班会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着确定性的作用，因此应当正确选拔，细心培育。作为班级干部，应具有较强的号召力和自我管理的实力，李嘉慧是我班班长，各方面特别优秀，我在同学中大力表扬其优点并大胆放手运用班干部。通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、卫生、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。当然，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

对一年工作的个人总结篇4

新颁布的国家音乐课标中提倡综合的音乐教学理念，强调必需优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体会出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。因此，在教学中结合了本班学生的身心特点，采纳以下教学理念，实践：

着力课内，努力提高艺术教学效益。

我从新课程理念中领悟出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪才智，陶治情操，培育学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进行了大胆地改革，现将其总结

一、优化的音乐课教学，必需创设情境，激发爱好。

依据学生的相识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活阅历，并使情境干脆诉诸于儿童的感官，使他们由"近”感到"真”，由"真”感到"亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教《国旗、国旗真漂亮》一课时，我制作了动画升旗课件，让小挚友回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以至主动用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。

二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。

音乐的本身就是一种宏大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学《小星星亮晶晶》时，我让小挚友，观赏我自制的"夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的"心声”去把学生带到音乐的"真”中来，从而达到让学生学习唱的目的。

三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联系，吸取音乐素养的不竭之源。

学生学习的音乐是富有情趣的，与他们宠爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小挚友体会音乐素养之美，之广。如：采纳歌、快板搞买卖乐器，使小挚友明白音乐在生活中的用处之大；我又搞了歌咏竞赛，让小挚友明白音乐丰富了我们的课余生活；搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操，增加了音乐课中的趣味性。

以上是我一学期课堂优化总结，其中有不足之处，恳请领导、专家提看法并指导。

对一年工作的个人总结篇5

时间如电，转瞬即逝，弹指一挥间，2024年就过去了，在担当__支行这一年的业务经理期间，我勤奋努力，不断进取，在自身业务水平得到较大提高的同时，思想意识方面也取得了不小的进步。现将上半年工作状况汇报如下：

一、工作总结

担当业务经理以来，我深刻体会和感受到该岗位的职责和使命。客户经理是我行对公众服务的一张名片，是客户和我行联系的枢纽。

与客户的交际风度和言谈举止，均代表着我行形象。平常不断学习沟通技巧，驾驭沟通方法，以“工作就是我的事业”的看法和用跑步前进的工作方式来对待工作。

从各方各面搜集优质客户信息，刚好驾驭客户动态，探望客户中间桥梁，下到企业、机关，深化客户，没有公车时坐公交，天晴下雨一如既往，每天对不同的客户进行日常维护，哪怕是一条短信祝愿与问候，均代表着我行对客户的一种惦念。热忱、耐性地为客户答疑解惑，从容地用轻松地姿态和亲切的微笑来面对客户，快速、清楚地向客户传达他们所要了解的信息，与客户良好的沟通并取得很好的效果，赢得客户对我工作的普遍认同。

在信贷业务中，仔细做好贷前调查、贷后检查、跟踪调查，资料刚好提交审查及归档。20__年，累计发放贷款3350余万元，按时清收贷款641万元，其中无一笔不良贷款和信用不良产生，在优质获得营业利润的同时实现个人合规工作，保证了信贷资金的平安。

二、存在的问题

在过去的一年，虽然我在各方面取得了肯定的成果，然而，我也清晰地看到了自身存在的不足。

1、学习不够，面对金融改革的日益深化和市场经济的多样化，如何驾驭最新的财经信息和我市发展动态，有时跟不上步伐。

2、对挖掘现有客户资源，客户优中选优，提高客户数量和质量，提升客户对我行更大的贡献度和忠诚度还有待加强。

3、进一步客服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，多干少说，在实践中完善提高自己，以上不足我正在努力改正。

三、今后努力地方向

在新的一年，我将再接再厉，更加注意对新的规章、新的业务、新的学问的学习专研，改进工作方式方法，主动努力工作，增加服务宗旨意识，拿出非常的志气，拿出开拓的魄力，夯实自己的业务基础，朝着更高、更远的方向努力，用“新”的工作实际工作中遇到的种.种困难。

对一年工作的个人总结篇6

都说一年级班主任的工作不好做烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前：

一、紧抓常规，重培育习惯

因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，这都须要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，学生慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能立刻宁静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹事务、班级卫生越扫越好

二、重在激励，多表扬孩子

现在孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。比如孩子们哪天把地扫得特殊干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：真是群好孩子，你瞧把我们的教室打扫得多干净啊!并给每个孩子嘉奖一颗卫生之星，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了!你看，多好啊!

课堂学习中，我也不忘常常用多样性的评价语言来激励孩子努力学习：真是个爱思索的孩子!、你太棒了!老师真为你感到兴奋!孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句感谢老师，我会接着努力的!你看，孩子们的学习爱好被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!

三、加强联系，重视家校共同教化

我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教化孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。

四、警钟长鸣，平安始终放第一

家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的平安着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的平安工作更为重大。半年里，我每天都要提示孩子们留意平安，学习简洁的平安常识。通过实例让孩子更深地体会到平安的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，平安还是要始终摆在第一位的!

班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

对一年工作的个人总结篇7

在忙劳碌碌之中，半年的工作使我相识到作为一名班主任，在学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必需要求班主任这根纽带的主动协作。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢;同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，我关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉并开发每一个学生的潜在优秀品质，实行了多激励少指责的方法。

一、给学生以微笑，给学生以师爱。

记得前几年，我担当班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难过。以后我慢慢变更风格，总是微笑着出现在学生面前，精神焕发，精力充足的进行教学，这样以自己的品德为榜样使学生在潜移默化、耳闻目睹当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。

二、引入竞争机制，提高学生主动性。

在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，并制定了详细的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教化作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。

三、增加家校联系，争取更大力气

家校做到了最大程度的协作与默契，这样是特别有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异样的亲切，相处得非常融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，常常与家长联系，在确定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长非常易于接受，与老师协作默契。家长们庆幸当时的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广阔学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!

四、注意言传身教，树立良好威信

教化学家加里宁说过：老师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的看法，都会这样那样地影响全体学生。假如老师很有威信的话，那么，这个老师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必需在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，老师躬亲共做;要学生守的法则，老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教化。班主任是班级的领头羊，是教化学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与敬重。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤——勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参加;实——一切从实际动身，常常视察学生在校学习和课间活动状况，刚好了解学生的心声，针对不同学生的特点捕获教化的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进行指导帮助。平常教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，刚好进行指导订正;学校的各项活动，我都是仔细对待、细心辅导，直达最好的效果......听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大部分同学养成了良好的行为习惯。

一个学期的时间不算短，但缺憾的是由于种种缘由，本学期在创建特色班这一方面并没有取得多少成果。我安排在明年的班级管理上，以这学期的缺憾作为起点，收获一个没有缺憾的结果。

对一年工作的个人总结篇8

本人于x年xx月诞生于xx市x镇，xx年毕业于美术系，xx年x月取得本科文凭。x年被评为中学美术一级老师，现申报中学美术高级老师职称。

一、思想政治方面

忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，有剧烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，静默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处特别融洽。

二、教学教研方面

（一）教学方面

在教化教学工作中，我仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。

在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外仔细辅导爱好小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。

06年在丹阳市元旦作品展览中获优秀辅导老师，07年在中国关切下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区最佳辅导老师奖。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品竞赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教化》杂志上，x年一位学生的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡上。、x年十位学生的书法作品被选送到日本展出。

有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，03年被评为镇教学骨干，04年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教化特色学校，04年绘画作品在丹阳市中小学教工书画竞赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到日本展出。05年所在的新桥中学体艺教研组被评为文明教研组。

教案获市三等奖，06年在丹阳市第十届教学节活动中获教学能手称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇先进老师，06年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。

（二）教科研方面

主动参与教科研活动，并在教学活动中不断实践和探究。x年，负责并参加的省级课题《九年一贯制美术教学的连接和优化》；有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的六度》发表于《当代教化探讨》，《艺术的灵感———生活》发表于《美术教化》杂志。

三、德育教化工作

调入华校之后我始终担当副班主任工作，我深深意识到，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。

全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成果，连续两年被评为学校的优秀副班主任。

以上是我任现职以来在教学、教化等方面的一些做法与成果，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教化事业做出更大的贡献。

对一年工作的个人总结篇9

回顾这个月的工作，比照德能勤绩四项标准，能不遗余力做好各项工作，较好地履行了自我的职责。现将月工作评价如下：

一、主要工作状况

1、重视理论学习，坚决政治信念，明确服务宗旨。

专心参与局机关组织的政治活动，能针对办公室工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和辅导材料，时刻牢记一心一意为人民服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。

2、加强业务学习，提高工作潜力，努力开展实施工作安排，做好本职工作。

重视学习业务学问，专心利用参与培训班等机会倾听专家的指导，向专家请教学习，提高自我的业务潜力。紧紧围绕本职工作的重点，专心学习有关经济、政治、科技、法律等最新学问，努力做到融汇贯穿，联系实际。在实际工作中，把政治理论学问、业务学问和其它簇新学问结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自我，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。

3、勤奋干事，专心进取。

仔细做好本职工作和日常事务性工作，做到腿勤、口勤，使票据刚好报销，账目清晰，帮助领导建立健全各项制度，持续良好的工作秩序和工作环境，使各项管理日趋正规化、规范化。完成办公日常用品购置、来人接待、上下沟通、内外联系、资料报刊订阅等超多的日常事务，各类事项支配合理有序，为办公室工作的正常开展带给了有效保证。

4、成果斐然，争取长足提高。

几年来，坚持工作踏实，任劳任怨，务实高效，不断自我激励，自我鞭策，时时到处严格要求自我，自觉维护办公室形象，高效、圆满、妥当地做好本职工作，没有出现任何纰漏，取得了必需成果。

二、存在不足

一是政治理论学习虽有必需的提高，但还没有深度和广度。二是事务性工作纷繁困难，削减了调研机会，从而无法进一步提高自我的工作潜力。三是工作中不够大胆，总是在不断学习的过程中变更工作方法，而不能在创新中去实践，去推广。

三、今后努力方向

不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的须要，扬长避短，发奋工作。

对一年工作的个人总结篇10

本学期，我担当七年一班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

一、了解心理，做好指导

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?

1、充分了解学生。正如“世上没有两片完全相同的树叶”，每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、耐性劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要留意敬重和爱惜他们，教化他们要动之以情，晓之以理，谆谆教导。既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，加以激励。特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有益于培育学生心理素养的谈话和活动指导。

二、以身作则，引导学生。

大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

三、优良学风，塑造学生

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中激励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培育学生善思好问的习惯。

四、加强沟通，赢得家长支持。

教化学生是一项工程。学生素养的凹凸很大程度上取决于家庭的整体教化素养。因此，班主任肯定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教化，而且要使家长能够协调一样地协作自己的教化工作。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确的确实付出了多数的心血与汗水，但我也确的确实得到了同行的赞誉，学校的表彰，既然我选择了老师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。

对一年工作的个人总结篇11

本学期由于学校实际工作须要，我承当了一年级的美术教化教学。现对一年的教学工作总结如下：

(一)激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

(二)使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

(三)老师自身素养的培育

教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上能更快地适应新时期的现代化教学模式。

3一年级上册美术教学工作总结一学期来，本人所从事的美术教学工作，比较顺当地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。

一、激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的，有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

三、在课堂上完成了以下学问点的传授：

1、养成良好的绘画构图意识：

构图对于儿童来说主要驾驭的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简洁的说就是把要画的主要物体画大一些;详细指做画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。

2、知道画画的依次是：由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体

四、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好，须要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

五、老师自身素养的培育

教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

对一年工作的个人总结篇12

说心里话，一年级班主任的工作特别不简单，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担当的一年级(2)班有女生

(19)名，男生(23)名。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教化，培育学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作安排，利用班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。

班级里面设置的《收获栏》，成为表扬学生的平台。在这里，平常作业每得五次三颗星的可以得到一个小爱心贴画，每周班级小组评比出表现最好的一组，获胜的小组组内同学都可以得到一个小爱心贴画，凑足五个爱心贴画就可以晋级为小熊猫贴画，并且可以得到老师颁发的小礼物一份。这样一方面可以使得学生的主动性得到大增，也有益于学生的上进心培育。同时，还可以帮助班主任管理班级。这样的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们，使得我们班的纪律越来越好。

三、增加凝合力，培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如秋游。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

对一年工作的个人总结篇13

一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但也有胜利的喜悦。现将一学期以来的班级工作状况总结如下：

一、以身作则，争做学生的良师益友。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。对于后进生，我实行多激励少指责的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，因为他们终归还小啊!我用期盼的心态去等待他们的每一点进步。用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。我时刻注意言传身教，为人师表。平常学生上学早，我上班也跟着早。凡是要求学生做到的，我首先做到。

二、不遗余力，培育学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班队会学习从网上下载的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。一年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。使其都有自己的“私人老师”，使其共同进步。

三、培育老师的小助手。

这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我重视小干部的培育，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为??使班干部真正成为老师的得力助手。

赐予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。

四、刚好做好与家长的沟通沟通工作。

家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。因此，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都刚好地通过电话、短信等方式告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们说明清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。许多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应当从中协调，使事情得到完备地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。

路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将接着努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。

对一年工作的个人总结篇14

光阴荏苒，岁月如梭，转瞬一学期的班主任工作已结束，回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教化为主，以素养教化为辅，协作学校做了如下工作：

一、主动做好开学初的各项打算工作，以稳定学生的心情。

因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有漂亮的向往，也有些许的畏惧感，基于种种缘由，我认为稳定学生的心情是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和激励工作，帮助他们树立学习的榜样：

1以上届中考的优异成果激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟识中学生活，消退恐惊心理。

4、开了主题班会“一切从零起先”，激励学生。

二、从小事做起，培育学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成;行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生;做好一切课前打算工作。纪律上保证上课仔细听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要仔细对待。个人保持好自己四周的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主子翁责任感，对待班级要像自己家一样。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织实力;二是借军训视察、考验。

深化素养教化，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参加班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论指责。我发觉每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮番两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及读者文摘上的一些文章，依据我班实际发表见解，在确定自己能行的状况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。

五、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能赐予刚好提示、教化，但对于自制力较差的同学依旧不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和担心。

带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍旧还有部分厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。

面对问题，今后我将不断地向各位班主任老师学习，取长补短，奋勉上进。

对一年工作的个人总结篇15

本学期我担当了一年级(5)班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：

一、理解课改理念

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。学生有着自己的特性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都养成了良好的学习习惯。

三、抓好学生的基础学问

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)注意汉语拼音学问的驾驭

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

(二)抓好写训练

在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写的要求。首先，要让学生写好，所以注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好的同时，我很注意学生有良好的写习惯。

(三)抓好读书训练

我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

四、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。

我常常上网找寻有关的教学资源，如教案、课件等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

总之，本学期我在教学中取得了肯定的成果，但还有一些的不足，如：教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，以至于其对基础学问驾驭得不够扎实。今后，我会同我的学生们接着努力，即使没有最好，也肯定会更好!

对一年工作的个人总结篇16

一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，仔细反思，总结积累阅历，希望能取得更大的进步。我是一名语文老师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教化工作。

一、班级管理

1、常抓常规管理，初步养成良好习惯。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，开展一些竞赛，如“比一比，看谁说话最温顺”、“比一比，看谁最耳聪目明”等。

2、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的小当家能更快更好地领导班级，建立起他们的威信，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手，尤其是早读小当家和值日小当家，现在他们都已经能胜任工作了。

3、加强家校联系。

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用校讯通、或是平常放学时与多位家进步行沟通。

二、教化教学：

由于自己教学工作阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，仔细备课，听课，刚好批改作业，做好课后辅导工作，广泛收集与语文教学相关的资料，深化探讨教法，虚心向前辈学习，经过一学期的努力，获得了很多珍贵阅历。为了上好课，我做了以下几方面工作：

1、备课。

每次备课前，我会先反复阅读好几遍教材，仔细钻研，对教材的基本思想，基本概念，每句话都弄清晰，对要求学生驾驭的字都一一查字典，绝不马虎，因为一年级是孩子识字积累的重要阶段，不容出现半点“好象”的东西，在书中标注出重，难点，还事先收集一些相关资料，有了底气，我才能心中有数的走进课堂。

2、组织教学。

一个老师上课上得再好，假如没有良好的纪律保驾护航，那么也会是一节失败的课，面对这群爱动，好玩，缺乏自控实力，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做他们的思想教化工作，还把后进生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注他们，我喜爱在教学活动中设计嬉戏环节，这样对吸引孩子的留意力很有作用。同时想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情趣。

3、后进生工作。

我们班的孩子各有各的特性和特点，那些优秀的孩子总能被掌声包围，而我更留意关注那些后进生们，我从未放弃过那些学习成果差的珍宝们，而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题，改作业总先改他们的，放学后又为他们细心的辅导，虽不肯定都有进步，但至少我努力过，我要他们明白老师心中他们是很重要的，应学会自我学习，自我限制。

4、提高自身水平。

主动参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，想尽快提高自己相关的业务技能，以便更好的为教学服务。

5、自身的不足。

由于我的教学阅历尚浅，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。

班主任的工作是琐碎的，却更须要耐性和细心。我喜爱每一位学生，努力地去了解他们。在和他们的闲聊中，我发觉与他们交谈，特殊是进行思想教化时，须要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我仔细学习相关的心理学和教化教学资料，向阅历丰富的老师请教，学习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，争取能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作。

对一年工作的个人总结篇17

本学期，我执教一(3)班的数学。通过一年的接触和了解，我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。

二、主动落实素养教化

坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。

三、参与教化教研活动

1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没主动参加教化，学校家庭的教化不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教化教学中，我将努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

对一年工作的个人总结篇18

这个学年我担当一年级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的缺憾。由于处在学生走入真正教化的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教化方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的看法取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问，向有多年教学阅历的老老师请教。现对本学年的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提

（2）备教法----所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。小学生对簇新事物充溢新奇感和求知的欲望，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习语文的爱好。如在讲授《0的加减法》时，我讲解并描述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在童话故事中发觉语文学问。

（3）备学生----前苏联教化家赞可夫说过：“从学生生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成学生自己的东西。

二、增加自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证

（1）多方面充溢充电，加大学问的存储量。

现在教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名小学老师，必需努力扩充自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要驾驭一些，这样备起课来才能更加的得心应手。

（2）加强理论学习，以理论指导实践。

闻名语文家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦驾驭了理论就能居高临下，摧枯拉朽。由此可见教化理论学习的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完课，教学后记记录有些不刚好，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能刚好记，事后也未能刚好追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克服惰性，挤时间刚好记录。

2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能找寻到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较缺憾的事。

3、总复习这段时间，我发觉学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做，没看清题目要求就起先做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带领学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。

在以后的教学中，我会接着努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！

对一年工作的个人总结篇19

时间飞逝，_年很快就要过去了，从3月中旬至今，我已经在_工作了八个多月了，作为一名应届毕业生，我很庆幸自己在刚刚走出校门就能有这样的机会。

_是我从事的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此也非常珍惜，尽努力去适应这一工作。经过一年来的不断学习，以及同事、领导的帮助，我也已经融入到了金骄这个大家庭中，个人的工作技能也有了明显的提高，虽然工作中还存在这样那样的不足之处，但应当说这一年付出了不少，也收获了许多，感到自己成长了，也渐渐成熟了。

一、回顾_

经过这大半年的煅炼，在工作实力上我有了较大的进步，但差距和不足还是存在的，比如工作总体思路不清楚，还处于事情来一桩处理一桩的简洁应付完成状态;对自己的工作还不够钻，脑子动得不多，没有想在前，做在先;工作热忱和主动性还不够，有些事情领导交代过后，没有主动主动地去投入太多的精力，办事有些惰性，直到领导催了才起先动手，造成了工作上的被动。

二、展望_

在即将结束的_年里，我的工作还有很多不足，我会努力加强学习并不断提高自己，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。在即将到来的2024年，我将接着与公司同事一起努力协作领导更好的完成工作任务。

新的一年有新的气象，面对新的任务新的压力，我也应当以新的面貌、更加主动主动的看法去迎接新的挑战，在岗位上发挥更大的作用，取得更大的进步。

三、工作建议

经过这段时间的工作，我对于公司的日常运作了也有了肯定的了解，在此基础上，我发觉公司存在一些问题：

1、岗位不明确，职责混乱。

目前公司员工人数较少，许多工作都是大家一起做，在做的同时，因为岗位以及职责的关系，很难分清主次，没有合理的支配，甚至在日常办公中都不知道应当先去向哪个部门申请，以至于有什么事都是去找总经理，如此一来加重了领导的工作量，也影响了领导处理其它重要的工作，长此以往，对公司的发展会产生很严峻的影响，所以希望在新的一年里这个问题能及早得到解决。

2、管理制度不完善，难以实施。

我看到公司也印有管理制度，上面明确独创了各岗位的职责与权利，但纵观全公司员工，敢说了解的唯恐不多，大部分人甚至不知道自己岗位对应的职责是什么，都有哪些权利，所以在工作中常出现一些牛头不对马嘴的事情，这对工作效率的影响特别严峻，这个问题希望公司领导重视，并刚好解决。

总体来说，我对_年充溢了期望，新年新气向，希望在_年里，大家相互勉励，共同打造出更好的金骄!

对一年工作的个人总结篇20

敬重的各位专家，上午好。我叫李玉刚，现担当二年级一班班主任。在班级管理工作中，我始终以我校“以人为本，和谐发展”的办学理念和“养成好习惯，奠基好人生”的德育特色为依托，开展我的班级管理工作。

下面我从以下几方面对各位专家汇报我的班主任工作。

一、常规习惯，常抓不懈。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作，不能操之过急。于是，我以《守则》、《规范》为依托，制定出我班的班规

1、不准迟到早退无故旷课，有病、有事要请假。

2、仔细听课，主动回答问题。

3、讲究卫生，做好值日，保持整齐的教室环境，下雨天要带鞋。发觉有随意扔纸屑垃圾者当天做值日。

4、遵守纪律，违纪者指责教化。

5、爱惜公共财物，有损坏者适当赔偿。

要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，