2022-2023学年山东省临沂市沂水县高二下学期期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE2山东省临沂市沂水县2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国工笔画的艺术特点从气韵方面来讲，中国工笔画讲究“气韵生动”，在《六法论》里面提到，气韵生动是画的最为本质的一个特征，是绘画作品总的要求，是绘画中的最高境界。一开始，这种生动境界被要求运用在人物创造上，人们笔下绘画出来的人物衣袂飘飘，质感丰润，可以更加充分地表现人物的内在精神，随着时代的发展与变迁，在工笔画创作方面，人们渐渐开始将这种气脉运用于山水画和花鸟画之中。气就是指自然的动态，是活泼泼的，而韵指的就是画面的自然与生动能否让人身临其境，给人以最美好的体验。也就是说，气韵生动作为一幅画最基本的要求，也是最完整的提法，体现了工笔画最高的审美要求而一直被沿用至今：从运笔下笔方面来讲，在工笔画的创作过程中，要求作者修身养性，以人的气韵赋予画作，再带给观众以美的享受。因此，我们常常可以看到中国画中有大面积的空白，这种空白在艺术史上也占有重要地位，是意境的处理与传达的一种至关重要的手段，以大面积的空白来反衬画面主体的丰富多彩，在某种程度上带给人们以一种对比的美感，给人以丰富的想象空间，脉脉不语，回味悠长。这种大面积的空白，使我们的注意力只集中在画中的人物、山川、花鸟身上，后面的背景可以想象为任何一种场景，也许是归家的路上，也许是寂静的山中，画中虽未画出，但想象却可以随意驰骋。从艺术搭配方面来讲，自唐代王维的“诗中有画，画中有诗”之后，后世的画家，特别是山水、花鸟画家都自觉地把诗意融入画中。宋代画院招画师，以诗作为画题，挑选能真正领会并画出诗中意境之人进入画院。“画中有诗”不是仅仅指画面上有题诗，更着重指出的是画中表现或隐含着的诗情喻义，补充画笔所不及之处，启发观画者之丰富联想，使诗情与画意相得益彰。这其中诗与画相得益彰，一脉相承，艺术与文明交相辉映，将文化艺术与文学艺术一起带上一个全新的高峰。工笔画作为“君子画”的一种，象征着独立自主的文人画家追求人生自主。在封建社会的不同时期、不同类型的书画中所表现出来的是不同的内涵。这是因为，随着时代的推移、社会的进步、封建社会的生存环境、生活内容都发生了变化。人们的视野日益开阔，人们的反抗意识也逐渐觉醒，认识能力、思辨能力不断提高，价值标准必然会做相应的调整，追求也就有所不同。所以，以工笔画为代表的典型的书画艺术，是时代、社会变革在当时人们心灵上的投影、折射，是对个人的自我认识、自我选择能力的展现和演变的记录。诸多工笔画家在其创作中审美地揭示出这种艺术的不同内涵及其走向，反映了人们对人类自身问题的深入思考和积极探求，同时也体现出书画文学的主体性、自觉性正在日趋成熟。（摘编自杨占丽《中国工笔画的发展与特点》）材料二：作为画迹形态的工笔画，最早可以追溯到两千多年前的战国帛画，“细画”“细笔”“工笔”则是其概念指称。五代两宋之际，传统工笔画达到了高峰。元代以降，文人写意画开始勃兴，工笔画的光芒则逐渐被其掩盖。直至20世纪中叶，工笔画在现实主义创作理念的影响下吸收西方造型意识，超越传统的陈陈相因而再次迸发出生命活力。随着多元文化的不断融合，工笔画题材进一步贴近生活、反映时代和发掘内心，工笔画也广泛汲取其他绘画形式的技法：不仅勾勒渲染，亦有涂刷拓印；不仅具象写实，亦有装饰抽象、现代构成。于此，不同材料的视觉特性和美感属性结合着不同处理技巧，极大拓展了工笔画表情达意的范围，使其表现体系在古与今、中与外的交融中弥散出强烈的风格特征。故而，工笔画的复兴，绝不限于语言形式的变革，而是上承传统思想文脉，下接世界艺术资源，巧妙地运用本土经验化解强势文化的殖入，将“工”的境界与“写”的意象虚浑融渗，去实现那“化”的高妙之境。文运与国运相牵，文脉与国脉相连。新时代工笔画之盛，在某种意义上也折射出了中华民族的伟大复兴之势。随着古老民族的涅槃新生和古老文化的盛世重光，工笔画中所蕴涵的缜密态度、理性精神及道德美感恰与新时代所需建构的当代中国文化价值相得益彰。而工笔画创作强调对现实的建设性介入，则不啻为一种开放姿态下对传统进行的重塑，并因此在审美之外又发挥了其引导、培养乃至塑造观众的空间观、价值观和未来观的功能。（摘编自吴为山《以工求意》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.工笔画最高的审美追求是《六法论》里说的“气韵生动”，能让人感觉身临其境，获得最美好的审美体验。B.宋代画院招画师时用以诗作为画题的办法，把会写诗且真正领会并能画出诗中意境之人挑选进了画院。C.画中有诗，把诗意融入画中，诗与画相得益彰，交相辉映，将文化艺术与文学艺术都带上一个新的高峰。D.工笔画作为“君子画”，象征着文人画家追求人生自主，反映了对人类自身问题的深入思考和积极探求。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一谈工笔画的艺术特点，材料二谈工笔画的复兴，二者论述的重心不同。B.工笔画不仅能反映画家精神世界、心灵情感，也能反映时代和社会变革的情况。C.元代以后因文人写意画开始勃兴，画迹形态的传统工笔画逐渐彻底失去了光芒。D.中华民族的伟大复兴之势为工笔画的复兴提供了深厚的文化土壤和广阔的舞台。3.下列选项，不是评论工笔画的一项是（）A.古人评吴道子的画“虬须云鬓、数尺飞动。毛根出肉，力健有余。”B.张彦远说“历历具足，甚谨甚细而外露巧密。”C.沈括提到黄箜的画说：“诸黄画花，妙在赋色，用笔极新细。”D.明代徐渭题画诗谈到：“不求形似求生韵，根据皆吾五指裁。”4.中国画中常有大面积的空白，像极了我们要在忙碌的生活中要留出一些空闲。请根据材料谈谈空闲在生活中的作用。5.在新时代工笔画要复兴需要在绘画内容上注意哪些问题？请结合材料谈谈你的看法。〖答案〗1.B2.C3.D4.反衬了生活中忙碌的价值意义；给人思考享受生活的时间，让生活更加丰富多彩、回味悠长；让生活有了对比的美感。5.要关注时代、社会变革，深入思考、积极探求人类自身问题，丰富新时代工笔画创作的艺术内涵。

题材要贴近生活，反映时代和发掘内心，发挥引导、培养乃至塑造观众的功能。

要吸收传统思想和世界艺术的资源，融合“工”的境界和“写”的意象虚浑融渗，形成化境。〖解析〗【1题详析】本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。B.“会写诗”在原文中没有要求，原文“宋代画院招画师，以诗作为画题，挑选能真正领会并画出诗中意境之人进入画院”。【2题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“彻底失去了光芒”错，原文是“工笔画的光芒则逐斩被其掩盖”。【3题详析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.是评写意画的。【4题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。“这种空白在艺术史上也占有重要地位，是意境的处理与传达的一种至关重要的手段，以大面积的空白来反衬画面主体的丰富多彩，在某种程度上带给人们以一种对比的美感，给人以丰富的想象空间，脉脉不语，回味悠长”，反衬了生活中忙碌的价值意义；给人思考享受生活的时间，让生活更加丰富多彩、回味悠长。“这种大面积的空白，使我们的注意力只集中在画中的人物、山川、花鸟身上，后面的背景可以想象为任何一种场景，也许是归家的路上，也许是寂静的山中，画中虽未画出，但想象却可以随意驰骋”，让生活有了对比的美感。【5题详析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。“以工笔画为代表的典型的书画艺术，是时代、社会变革在当时人们心灵上的投影、折射，是对个人的自我认识、自我选择能力的展现和演变的记录。诸多工笔画家在其创作中审美地揭示出这种艺术的不同内涵及其走向，反映了人们对人类自身问题的深入思考和积极探求”，要关注时代、社会变革，深入思考、积极探求人类自身问题，丰富新时代工笔画创作的艺术内涵。“工笔画创作强调对现实的建设性介入，则不啻为一种开放姿态下对传统进行的重塑，并因此在审美之外又发挥了其引导、培养乃至塑造观众的空间观、价值观和未来观的功能”，题材要贴近生活，反映时代和发掘内心，发挥引导、培养乃至塑造观众的功能。“上承传统思想文脉，下接世界艺术资源，巧妙地运用本土经验化解强势文化的植入，将'工’的境界与“写”的意象虚浑融渗，去实现那'化’的高妙之境”，要吸收传统思想和世界艺术的资源，融合“工”的境界和“写”的意象虚浑融渗，形成化境。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。白乌鸦之死凌鼎年“天下乌鸦一般黑”这句俗语在民间流传甚广，几乎家喻户晓，老少皆知。有人考证出最早见之于文字的是清代《红楼梦》第五十七回。也有专家说，口口相传还要早得多。即便是出自《红楼梦》一书，也有两百多年历史了。那这世界上有没有黑乌鸦以外颜色的乌鸦呢？在双百国的一片针阔叶混交林里，有成千上万只乌鸦的鸟巢，栖息着上万只黑乌鸦。乌鸦们常常集体行动，如果振翅而出，遮天蔽日，黑压压一片，极为壮观。所到之处，谷物、浆果、昆虫，见啥吃啥，还掠食水禽、涉禽巢内的鸟蛋，甚至雏鸟，肚子饿了，腐肉也照吃不误，像大自然的清道夫。对于乌鸦，有人喜欢，有人讨嫌。乌鸦我行我素，想叫就叫，呱呱声嘹亮，爱听不听，又没有收你门票。想吃就吃，想拉就拉，无所谓规矩。乌鸦在人们爱恨交加中自由自在地活了千年万年。有一年，一只另类的乌鸦竟然孵化出了一只更另类的乌鸦，羽毛是白色的。有句成语谓之“鹤立鸡群”，如果形容白乌鸦宝宝那太确切了。乌鸦中那些活了十岁以上的老寿星都说从没见过，都来瞧稀罕。开始，祝福声一片，取名“白美美”。也有那些老派的乌鸦忧心忡忡，认为可能是不祥之兆。自从盘古开天地，历朝历代，乌鸦都是黑的，突然出现了一只白乌鸦，这是上天的恩赐呢，还是上天的警告？有些乌鸦妈妈看看自家的黑孩子，再比比“白美美”，有些自惭形秽。于是，对“白美美”生出了妒忌之心，恨不得“白美美”得的是不治之症。后来传出“白美美”的妈就很另类，一定是“白美美”的妈做了不该做的事，才生出这样一个与众不同的妖物，这很可能会危害到整个乌鸦家族的将来。老派的乌鸦学者引经据典，说：秦代就以黑为尊为荣，这是国粹啊。白色，那是丧事上才用的颜色，不吉利，不吉利，大大的不吉利。白色是西方推崇的颜色，以白代黑，逐步蚕食，这一定是阴谋，巨大的阴谋！自从这些观点流传开来后，老派的乌鸦结成了同盟，形成了“枪打出头鸟”的共识。在老派的乌鸦鼓动下，不少黑乌鸦自觉自愿地担任起了监视“白美美”的任务，他们发现了“白美美”一系列反常的举动。譬如，“白美美”一早醒来，第一件事就是梳理白色羽毛，哪怕掉一根白色羽毛都要收好；还有，这“白美美”口味可习呢，从来不吃腐肉。这还是小事，最可怕的是“白美美”的智商要高出百分之九十九的黑乌鸦，它竟然把那些啄不开的坚果叼到马路上，等汽车开过，压碎了，再去美餐一顿。还有乌鸦报告，“白美美”有一天觅到一块红烧肉，那味道香极了，它停在槐树上休息时，来了一只狡猾的狐狸，狐狸赞美她白色的羽毛太漂亮了，简直是天下乌鸦第一美。如果嗓音再能与羽毛一样美的话，就可以参与世界鸟类小姐大赛，摘金夺银……“白美美”被恭维得浑身舒坦，就准备唱歌了，狐狸笑了，以为美食马上可到口了。谁知“白美美”把红烧肉放在了树枝上，再放喉歌唱，气得狐狸差点儿吐血。还有乌鸦报告，发现“白美美”悄悄地从气窗飞入居民的厨房偷窃面包等，如果仅仅是偷窃吃的那也算了，万一是借机飞到心怀叵测的某人家，与人类联手，那乌鸦家族可能就会有灭顶之灾，要知道近百年来人类一直不待见乌鸦……对“白美美”的攻击升级了，各种流言蜚语满天飞。“白美美”成了乌鸦家族中最无耻的另类，最可怕的变种，最十恶不赦的坏种，谁接近“白美美”就遭到群起而攻之。“白美美”崩溃了，准备离家出走，避开族群。但立马有乌鸦到处散布“白美美”携带病毒，是无症状感染者，千万小心！“白美美”被孤立了，患上抑郁症，最后撞树自杀。“白美美”死了，白乌鸦死了。至今，还是“天下乌鸦一般黑”。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者写乌鸦我行我素，无所谓规矩，自由自在地生活千年万年，是想反映乌鸦的生活千年万年以来几乎没有什么变化。B.白美美把坚果刁到马路上，让汽车压碎后再去吃，其它乌鸦出于妒忌，对这种智商比它们高的行为，不去赞赏反觉可怕。C.“白美美”把红烧肉放在树枝上，再放喉歌唱，狐狸恭维了半天也没吃到肉，气得不行，报告的乌鸦认为白美美很自私。D.结尾再次强调“天下乌鸦一般黑”，与小说开头形成照应，首尾呼应，结构严谨，同时也深化了主题，有很强的慨叹意味。7.关于文中黑乌鸦们谈论白乌鸦的话语，下列说法与其他选项不同的一项是（）A.“白美美”一早醒来，第一件事就是梳理白色羽毛，哪怕掉一根白色羽毛都要收好。B.“白美美”把那些啄不开的坚果叼到马路上，等汽车开过，压碎了，再去美餐一顿。C.“白美美”飞入居民的厨房偷窃面包等。D.“白美美”携带病毒，是无症状感染者。8.小说结尾一句意味深长。请结合全文简要分析“天下乌鸦一般黑”的局面为什么没有改变。9.根据小说寓意，简要阐释成长进步需要怎样的心态和行动。〖答案〗6.C7.D8.①妒忌比自己好的同类。有“黑孩子”的乌鸦妈妈对白乌鸦宝宝生出妒忌之心。②有顽固守旧心理。老派的乌鸦引经据典，不接受有变化、改变的同类。③造谣中伤白乌鸦。许多黑乌鸦用各种流言蜚语攻击比自己强的白乌鸦，让白乌鸦难以生存。④孤立打击白乌鸦。谁接近白乌鸦就遭到群起而攻之，白乌鸦被迫自杀。9.①要克服顽固僵化的惯性思维，勇于创新和突破。②要消除妒忌心理，接纳允许别人比自己好。③要有善心美德，不能造谣中伤、攻击迫害他人。④内心要坚定顽强，有强大的抵抗外界伤害的能力。〖解析〗【6题详析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“认为白美美很自私”错，根据原文“这还是小事，最可怕的是‘白美美’的智商要高出百分之九十九的黑乌鸦”可知，是妒忌白美美智商高。【7题详析】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳信息的能力。D.根据原文“但立马有乌鸦到处散布‘白美美’携带病毒，是无症状感染者，千万小心”可知，其他三项都是事实，D项纯属造谣。【8题详析】本题考查学生概括情节的能力。根据原文“有些乌鸦妈妈看看自家的黑孩子，再比比‘白美美’，有些自惭形秽。于是，对‘白美美’生出了妒忌之心，恨不得‘白美美’得的是不治之症”可知，因为有些黑乌鸦妒忌比自己好的同类。有“黑孩子”的乌鸦妈妈对白乌鸦宝宝生出妒忌之心。根据原文“也有那些老派的乌鸦忧心忡忡，认为可能是不祥之兆”“老派的乌鸦学者引经据典，说：……白色，那是丧事上才用的颜色，不吉利，不吉利，大大的不吉利。……这一定是阴谋，巨大的阴谋”可知，因为有些黑乌鸦有顽固守旧心理。老派的乌鸦引经据典，不接受有变化、改变的同类。根据原文“后来传出‘白美美’的妈就很另类，一定是‘白美美’的妈做了不该做的事，才生出这样一个与众不同的妖物，这很可能会危害到整个乌鸦家族的将来”“对‘白美美’的攻击升级了，各种流言蜚语满天飞”“但立马有乌鸦到处散布‘白美美’携带病毒，是无症状感染者，千万小心”可知，因为大部分黑乌鸦造谣中伤白乌鸦。许多黑乌鸦用各种流言蜚语攻击比自己强的白乌鸦，让白乌鸦难以生存。根据原文“‘白美美’成了乌鸦家族中最无耻的另类，最可怕的变种，最十恶不赦的坏种，谁接近“白美美”就遭到群起而攻之”“‘白美美’被孤立了，患上抑郁症，最后撞树自杀”可知，因为基本上所有的黑乌鸦孤立打击白乌鸦。谁接近白乌鸦就遭到群起而攻之，白乌鸦被迫自杀。【9题详析】本题考查学生根据文章内容进行个性化阅读的能力。对于此题，可从施害者黑乌鸦和受害者白乌鸦的角度分别进行思考。比如，从黑乌鸦的角度来看：根据原文“也有那些老派的乌鸦忧心忡忡，认为可能是不祥之兆”“老派的乌鸦学者引经据典，说：……白色，那是丧事上才用的颜色，不吉利，不吉利，大大的不吉利。……这一定是阴谋，巨大的阴谋”可看出，不少黑乌鸦中存在“老顽固”，它们在一定程度上也促进了白乌鸦的死亡，故可反向推知：要克服顽固僵化的惯性思维，勇于创新和突破。根据原文“有些乌鸦妈妈看看自家的黑孩子，再比比‘白美美’，有些自惭形秽。于是，对‘白美美’生出了妒忌之心，恨不得‘白美美’得的是不治之症”“自从这些观点流传开来后，老派的乌鸦结成了同盟，形成了‘枪打出头鸟’的共识”可知许多乌鸦都有妒忌心理，因为妒忌白乌鸦比自己长得美、智商高就群起而攻之，这也反向启示我们应当消除妒忌心理，接纳允许别人比自己好。原文中，“‘白美美’成了乌鸦家族中最无耻的另类，最可怕的变种，最十恶不赦的坏种，谁接近“白美美”就遭到群起而攻之”里黑乌鸦的行为显然是令人不齿的，这也启示我们：要有善心美德，不能造谣中伤、攻击迫害他人。从白乌鸦的角度来看：白乌鸦仅仅因为其与众不同的美，就遭受了如此大的无妄之灾，最终“‘白美美’被孤立了，患上抑郁症，最后撞树自杀”。但是，若白乌鸦能坚定心智，以强大的内心抵抗住外来伤害，或许不至于落得如此悲惨结局。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。齐湣王既灭宋而骄，乃南侵楚，西侵三晋，欲并二周，为天子。狐正议，斫之檀衢，陈举直言，杀之东闾。燕昭王日夜抚循其人，益为富实，乃与乐毅谋伐齐。乐毅曰：“齐，霸国之余业也。地大人众，未易独攻也。王必欲伐之。莫如约赵及楚、魏。”于是使乐毅约赵，别使使者连楚、魏，且令赵啖秦以伐齐之利。诸侯害齐王之骄暴，皆争合谋与燕伐齐。燕王悉起兵，以乐毅为上将军。秦尉斯离帅师与三晋之师会之。赵王以相国印授乐毅，乐毅并将秦、魏、韩、赵之兵以伐齐。齐湣王悉国中之众以拒之，战于济西，齐师大败。乐毅还秦韩之师分魏师以略宋地部赵师以收河间身率燕师长驱逐北。剧辛曰：“齐大而燕小，赖诸侯之助以破其军，宜及时攻取其边城以自益，此长久之利也。今过而不攻，以深入为名，无损于齐，无益于燕，而结深怨，后必悔之。”乐毅曰：“齐王伐功矜能，谋不逮下，废黜贤良，信任谄谀，政令戾虐，百姓怨怼。今军皆破亡，若因而乘之，其民必叛，祸乱内作，则齐可图也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改过恤下而抚其民，则难虑也。”遂进军深入。齐人果大乱失度，湣王出走。齐王出亡之卫，卫君避宫舍之，称臣而供具。齐王不逊，卫人侵之。齐王去奔邹、鲁，有骄色，邹、鲁弗内，遂走莒。楚使淖齿将兵救齐，因为齐相。淖齿欲与燕分齐地，乃执湣王而数之曰：“千乘、博昌之间，方数百里，雨血沾衣，王知之乎？”曰：“知之。”“赢、博之间，地坼及泉，王知之乎？”曰：“知之。”“有人当阙而哭者，求之不得，去则闻其声，王知之乎？”曰：“知之。”淖齿曰：“天雨血沾衣者，天以告也；地坼及泉者，地以告也；有人当阙而哭者，人以告也。天、地、人皆告矣，而王不知诫焉，何得无诛！”遂弑王于鼓里。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.乐毅还秦/韩之师分魏师/以略宋地/部赵师以收河间/身率燕师长驱逐北。B.乐毅还秦韩之师/分魏师以略宋地/部赵师以收河间身/率燕师长驱逐北。C.乐毅还秦/韩之师分魏师/以略宋地/部赵师以收河间身/率燕师长驱逐北。D.乐毅还秦韩之师/分魏师以略宋地/部赵师以收河间/身率燕师长驱逐北。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“湣”是谥号。谥号指地位较高的人物死后，后人按其事迹给予的评价性文字。B.“矜”意为夸耀、推崇，与《陈情表》中“本图宦达，不矜名节”的“矜”意思一样。C.“抚”义为安抚、治理。与《离骚》中“不抚壮而弃秽兮”的“抚”意思相同。D.“阙”本义是指古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台，后引申为宫殿、朝廷等。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.齐湣王灭掉宋国后便自以为天下无敌，南侵西略，觊觎天子之位，杀害直言进谏的大臣，刚愎自用，政令戾虐，老百姓怨声载道。B.燕昭王虽然励精图治，休养生息，使燕国日渐殷实，但他仍然认为齐国太过强大，故要求乐毅联合赵、楚、魏等诸侯一起讨伐齐国。C.剧辛曾提出要从长计议的策略，建议乐毅应该先攻取齐国的边境城市来增加自己的实力，不要急于深入攻齐，但是没有被采纳。D.淖齿认为三种异常现象的出现应该引起齐湣王警戒，但齐湣王仍旧置若罔闻，不知悔改，正是罪不容诛，所以就在鼓里处死了他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）齐王出亡之卫，卫君避宫舍之，称臣而供具。（2）天雨血沾衣者，天以告也；地坼及泉者，地以告也。14.乐毅不听剧辛的劝谏，坚持深入攻打齐国的理由是什么？请简要概括。〖答案〗10.D11.C12.B13.（1）齐王出逃到卫国，卫国国君让出宫殿给他居住，向他称臣并供给日常用度。

（2）天降血雨沾湿衣襟，是上天警告你；大地裂开直到泉水，是大地警告你。14.①齐王国策失当招致百姓怨恨，深入攻打可以引起齐国内乱，进而能趁乱收拾齐国。

②如果错失良机，齐王悔悟痛改前非，就不好对付了。〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：乐毅便退回秦国、韩国军队，令魏国军队分兵进攻宋国旧地，布署赵国军队去收复河间。自己率领燕军，长驱直入追击齐国败军。“还”的宾语是“秦韩之师”，要连在一起，排除AC；“身”指“自己(亲自)”，修饰“率”，二者不能断开，排除B。【11题详析】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。B.正确。句意：齐王好大喜功，刚愎自用/本来希图宦达，不自夸名声节操。C.错误。安抚，治理；趁着。意思不相同。句意：等到齐王体贴臣下而安抚百姓/何不利用盛时扬弃秽政【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“故要求乐毅联合赵、楚、魏等诸侯一起讨伐齐国”错，由原文“乐毅曰：‘齐，霸国之余业也。地大人众，未易独攻也。王必欲伐之。莫如约赵及楚、魏’”可知，文中是乐毅认为齐国太过强大，乐毅建议联合赵、楚、魏等诸侯。【13题详析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“避”，让出；“舍”，安排住处；“供具”，供给日常用度。（2）“雨”，降下；“沾”，沾湿；“坼”，裂。【14题详析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①由原文“政令戾虐，百姓怨怼。今军皆破亡，若因而乘之，其民必叛，祸乱内作，则齐可图也”可知，齐王国策失当招致百姓怨恨，深入攻打可以引起齐国内乱，进而能趁乱收拾齐国。②由原文“若不遂乘之，待彼悔前之非，改过恤下而抚其民，则难虑也”可知，如果错失良机，齐王悔悟痛改前非，就不好对付了。参考译文：齐湣王灭掉宋国后十分骄傲，便向南侵入楚国，向西攻打赵、魏、韩国，想吞并东西二周，自立为天子。狐恒义正辞严地劝谏他，被斩首于檀台大路上。陈举直言不讳地劝止，被杀死在东门。燕昭王却日夜安抚教导百姓，使燕国更加富足殷实，于是他与乐毅商议进攻齐国。乐毅说：“齐国称霸以来，至今有余力，地广人多，我们独力攻打不易。大王一定要讨伐它，不如联合赵国及楚、魏三国。”燕王便派乐毅约定赵国，另派使者联系楚国、魏国，再让赵国用讨伐齐国的好处引诱秦国。各国苦于齐王的骄横暴虐，都争相赞成参加燕国的攻齐战争。燕王调动全部兵力，以乐毅为上将军。秦国尉斯离率军队与韩、赵、魏联军也前来会合。赵王把相国大印授给乐毅，乐毅统一指挥秦、魏、韩、赵大军发动进攻。齐湣王集中国内全部人力进行抵御，双方在济水西岸大战，齐国军队大败。乐毅便退回秦国、韩国军队，令魏国军队分兵进攻宋国旧地，布署赵国军队去收复河间。自己率领燕军，长驱直入追击齐国败军。剧辛劝说道：“齐国大，燕国小，依靠各国的帮助我们才打败齐军，应该及时地攻取边境城市充实燕国领土，这才是长久的利益。现在大军过城不攻，一味深入，既无损于齐国又无益于燕国，只能结下深怨，日后必定要后悔。”乐毅说：“齐王好大喜功，刚愎自用，不与下属商议，又罢黜贤良人士，专门信任谀谄小人，政令贪虐暴戾，百姓十分怨愤。现在齐国军队已溃不成军，如果我们乘胜追击，齐国百姓必然反叛，内部发生动乱，齐国就可以收拾了。如果不抓住时机，等到齐王体贴臣下而安抚百姓，我们就难办了。”于是下令进军深入齐国。齐国果然大乱，失去常度，齐湣王出逃。齐湣王出逃到卫国，卫国国君让出宫殿给他居住，向他称臣并供给日常用度。齐王却傲慢不逊，卫国人气愤地攻击他。齐湣王又出奔到邹、鲁国，仍旧面有骄色；邹、鲁两地闭门不纳，于是又出奔莒地。楚国派淖齿率军前来救援齐湣王，被任命为齐相。淖齿却想与燕国瓜分齐国，于是抓住齐王数说他的罪过：“千乘、博昌之间的方圆几百里地，下血雨浸湿衣服，你知道吗？”齐澹王回答：“知道。”“赢、博之间，大地崩塌至黄泉，你知道吗？”回答：“知道。”“有人堵着宫门哭泣，去寻找却不见人影，离开时又听到哭声，你知道吗？”回答：“知道。”淖齿说：“天降血雨浸湿衣服，是上天警告你；天地崩塌至黄泉，是大地警告你；有人堵着宫门哭，是人在警告你。天、地、人都警告，而你却不知改悔，怎能避免被诛杀呢！”于是在鼓里这个地方将齐王处死。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。从军行（节选）李昂匈奴未灭不言家，驱逐行行边微①赊。归心海外见明月，别思天边梦落花。天边回望何悠悠，芳树无人渡陇头。春云不变阳关雪，桑叶先知胡地秋。田畴②不卖卢龙策，窦宪③思勒燕然石。魔兵静北垂，此日交河湄。欲令塞上无干戚，会待单于系颈时。〖备注〗①边微jiào：边境。②田畴字子泰，右北平无终人也。曹操北伐乌丸，田畴建议偷越卢龙口出击并亲为向导，有功，封亭侯，不受，曰：“岂可卖卢龙之塞，以易赏禄哉？”后因以“不卖卢龙策”为不以功邀赏之典。③窦宪东汉时期名将、外戚，出塞三千余里攻打匈奴，至燕然山，刻石记功。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“行行”“悠悠”两个叠音词写出了战士长途跋涉中和遥望故乡时的情状。B.三、四两句是通过“明月”和“落花”这两个想象的意象来表现人物的情感。C.“春云”“桑叶”两句用两个典型事物表现了边塞与内地迥异的气候特征。D.诗人以典故入诗，自然贴切，委婉含蓄，不着痕迹的表现人物的情感态度。16.诗歌虽是只节选了最后几句，却也表现了主人公复杂饱满的形象特点。试结合诗句简要分析。〖答案〗15.B16.①既有先靖国难后谋家室的豪情，又有因远戍边疆而思乡念亲的温情。

②既有决胜千里建不世之功的壮志，又有功成不居的淡泊。

③既有对和平的渴望，又有不惧战争、誓擒单于的豪气。〖解析〗【15题详析】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。B.“想象的意象”有误。“明月”是眼见的实写意象。【16题详析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。诗人说“匈奴未灭不言家，驱逐行行边微赊”，匈奴未灭，何以为家?流露出先靖国难后谋家室的豪情。“归心海外见明月，别思天边梦落花”，但因长久戍守边疆，思乡之情非常浓烈。“田畴不卖卢龙策，窦宪思勒燕然石”，诗人借用古人典故，表达的是想要决胜千里建立如窦宪般伟业的壮志，又流露出功成不居的淡泊。“欲令塞上无干戚，会待单于系颈时”，诗人说现在打仗就是为了以后这里没有战争，为此誓擒单于。这里既有对和平的渴望，又有不惧战争、誓擒单于的豪气。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“_______________，_______________”是对楚王的劝诫，现在读来还能够警醒我们应该趁着美好的青春年华，改掉坏习惯，踔厉奋发，砥砺前行。（2）《陈情表》中李密用“_______________，_______________”两句直接请求晋武帝怜悯他的衷情并准许他的要求。（3）古人关注到飞禽走兽，很多时候是因其鸣啼契合了自己的心境，故常常把它们写在诗中营造或喜或悲的意境，如：“_______________，_______________。”〖答案〗（1）不抚壮而弃秽兮何不改此度（2）愿陛下矜愍愚诚听臣微志（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。一个成功的作家总是试图用最简洁的文字，揭示最深刻的社会背景，刻画尽量多的①的人物形象。茶馆里的经典台词，比如“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”“改良！改良！越改越凉，冰凉！”都不是简单的俏皮话，而是把中国人的心理琢磨到了②的地步。再比如说相面的唐铁嘴说“我已经不吃大烟了”，王利发说：“那你可真要发财了。”可他接着说：“我改抽白面儿了。”每次到这儿观众都哄堂大笑。至于接下来唐铁嘴又说“两大强国伺候着我一个人，这福分还小吗？”其实不知他底细，单凭这句话就知道他是一个无耻之徒了。老舍写出来的话看起来平常，但是和诗句一样，从此以后这个意思别人没法表达的更好了，唯一的选择就是继续引用它。老舍一向被誉为幽默大师，《茶馆》全剧的基调是喜剧的，虽然有不少悲剧性的画面，但是最悲惨的情节也是以幽默的笔法表现出来，正是因为悲剧中的幽默的运用，使得讽刺意味更加明显。剧中的小人物都是老舍笔下幽默的对象，正是这些小人物形象构成了寓悲于喜，啼笑皆非的茶馆，起到了强力的反讽艺术效果。短短两个小时的三幕剧，三个时代，两代人的苦难生活，老舍先生刻画得③，入木三分，把悲伤藏在嬉笑中，笑和泪并在一起，唱出了一曲笑中带泪的悲歌。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。B.玉带林中挂，金簪雪里埋。C.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。D.烟柳画桥，风帘翠幕。20.老舍的幽默“笑中带泪”，请据此对下面划横线的句子进行赏析。秦仲义：王掌柜……你可以跟喝茶的人们当个笑话谈谈，你说呀：当初有那么一个不知好歹的秦某人，爱办实业。办了几十年，临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西！你应当劝告大家，有钱哪，就该胡作非为，可千万别干好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了才明白这点大道理！他是天生来的笨蛋！〖答案〗18.①栩栩如生②细致入微③淋漓尽致19.B20.①秦仲义的话看似荒诞可笑，实则以反语的方式，表达了人物内心的激愤、无奈与心酸。

②秦仲义提倡实业救国，力图强国富民，最终却倾家荡产，这句话是对黑暗冷酷的旧时代的血泪控诉。

③作者将可笑与可悲巧妙融合在一起，用喜剧的形式表达出悲剧的效果，突出了作品悲剧性的审美价值，起到了强烈的反讽的艺术效果。〖解析〗【18题详析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：依据“比如……再比如……”推断作家塑造了形象生动的人物形象，故可填写“栩栩如生”。“栩栩如生”：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。第二空：依据“都不是简单的俏皮话”推断台词有潜在的含义，富含心理情感，故可填写“细致入微”。“细致入微”：比喻看问题非常全面。对人体贴关心无微不至。第三空：依据“入木三分，把悲伤藏在嬉笑中，笑和泪并在一起，唱出了一曲笑中带泪的悲歌”推断作品将人物刻画的生动典型，故事讲述的引人入胜，故可填写“淋漓尽致”。“淋漓尽致”：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，也可形容非常痛快。【19题详析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原文中修辞是谐音双关，表达了对现状的不满。A.运用了借代的修辞手法。B.运用了谐音双关修辞手法。C.运用了夸张修辞手法。D.运用了比喻和对偶修辞手法。【20题详析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。由题干“当初有那么一个不知好歹的秦某人，爱办实业。办了几十年，临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西”和话剧中秦仲义是个民族资本家。第一幕登场的时候，只有二十几岁，戊戌变法失败后国势衰落，他凭着一颗报国之心，变卖祖业创建工厂，就主张实业救国，办工厂，开银号，惨淡经营几十年，最后还是彻底破产了，可以得出秦仲义对自己的实业救国的理想丧失了信心，故划线句可知，秦仲义的话看似荒诞可笑，实则以反语的方式，表达了人物内心的激愤、无奈与心酸。由题干“有钱哪，就该胡作非为，可千万别干好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了才明白这点大道理！他是天生来的笨蛋”和秦仲义的人物形象：耗尽40年的心血办起不小的企业，觉得这样就足可以“富国裕民”。他错了，抗战刚结束，他的产业就被政府没收了，当局不但没有接着好好办厂，还把机器当成碎铜烂铁给卖掉了。眼看着工厂的废墟，秦二爷痛心疾首，怨气冲天：“全世界，全世界找得到这样的政府找不到？”秦仲义有过比王利发大得多的生存能力，他立志变革中国现实，可是，他的人生也没能逃脱世道的钳制，半封建半殖民地的制度，帝国主义、封建寡头和官僚买办共同控制的国家经济形势，没给他留下一丁点儿施展的空间，故可知，秦仲义提倡实业救国，力图强国富民，最终却倾家荡产，这句话是对黑暗冷酷的旧时代的血泪控诉。“你应当劝告大家，有钱哪，就该胡作非为，可千万别干好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了才明白这点大道理！他是天生来的笨蛋！”，有钱就要胡作非为，别干好事等语言以反语的形式表达了秦仲义激愤的心理，可笑的是劝人不要做好事，说自己是天生的笨蛋，看似不合理的表达，其实是不合理的社会现实的投射，将可笑与可悲巧妙融合在一起，用喜剧的形式表达出悲剧的效果，突出了作品悲剧性的审美价值，起到了强烈的反讽的艺术效果。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。电解水生产绿色氯燃料对可再生能源的未来至关重要。目前，成熟的低温水电解技术，无论是碱性电解槽还是质子交换膜基电解槽，都采用高纯水作为原料。如果在不久的将来使用电解水来生产世界上绝大多数的能源，①。相比之下，海水占地球水储量的96.5%，是一种几乎无限的资源，如果直接电解海水产生氢气，其作为燃料又可产生高纯度淡水，②。然而，天然海水成分复杂，含有大量离子、微生物和颗粒等杂质，存在电极副反应以及材料腐蚀等问题，直接分解海水的技术仍处于起步阶段。如果想电解海水制氢，③，工艺的运行和维护成本都会大大增加。近日，一篇发表于NatureEnergy的研究表明，在无需预处理的情况下，研究人员就能够直接电解海水生产绿色氢燃料。研究团队由阿德菜德大学化学工程学院的乔世璋教授、郑尧副教授以及天津大学化工学院的凌涛教授带领。他们使用一种廉价的非贵金属催化剂，能够以近100%的效率将天然海水电解为氧气和氢气。郑尧副教授介绍说：“我们使用海水作为原料，不需要任何类似反渗透脱盐、净化或碱化的预处理，就能够电解制氢。对于一般的商业电解装置，我们的催化剂在海水中运行的性能，接近于现有的高纯水原料中运行的铂/铱贵金属催化剂性能。”使用该催化剂的海水电解槽具有良好的稳定性，该团队今后将致力于将该催化剂应用于更大的电解槽中，来扩大该系统的规模，以便满足实际的工业生产，如氢燃料电池和合成氨工业等。21.对于材料中项目研究的意义，下列概括最准确的一项是（）A.改变淡水资源短缺现状。B.引领可再生能源的未来发展方向。C.为制氢提供廉价原材料。D.可以廉价、稳定、规模化生产绿氢。22.请在文中划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过20个字。〖答案〗21.D22.①可能会出现淡水资源的短缺

②可达到产氢和海水净化的双重目的

③就必须对海水进行淡化及其他纯化处理〖解析〗【21题详析】本题考查学生概括要点的能力。提取文中关于“电解水生产绿色氯燃料”的意义的语句，由“对可再生能源的未来至关重要”可知意义在于再生资源，排除A；由“研究人员就能够直接电解海水生产绿色氢燃料”可知这种再生能源为绿氡燃料，排除B；由“一种廉价的非贵金属催化剂”“使用该催化剂的海水电解槽具有良好的稳定性”“来扩大该系统的规模”可知可以廉价、稳定、规模化生产绿氢。【22题详析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①根据“都采用高纯水作为原料”“海水占地球水储量的96.5%，是一种几乎无限的资源"可推知，长时间下去可能会使淡水短缺，可填“可能会出现淡水资源的短缺”。②根据“如果直接电解海水产生氢气，其作为燃料又可产生高纯度淡水”可知，电解海水有双重结果，即产生氡气，产生高纯度淡水，可填“可达到产氢和海水净化的双重目的”。③根据“天然海水成分复杂，含有大量离子、微生物和颗粒等杂质，存在电极副反应以及材料腐蚀等问题”可知电解海水产生高纯度淡水要对其杂质进行淡化和纯化，可填“就必须对海水进行淡化及其他纯化处理”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求作文。“为”有两个读音，读四声时，它是小目标，也是大梦想，读二声时，它是去行动，去打拼。以“为”为始，有目标，才有方向；以“为”为道，找到方向，勇敢去闯。成长路上，有“为”相伴，心之所向，因“为”前行。上述材料触发了你怎样的联想与体会？请写一篇作文，表达你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作不得抄袭。不少于800字。〖答案〗略。山东省临沂市沂水县2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国工笔画的艺术特点从气韵方面来讲，中国工笔画讲究“气韵生动”，在《六法论》里面提到，气韵生动是画的最为本质的一个特征，是绘画作品总的要求，是绘画中的最高境界。一开始，这种生动境界被要求运用在人物创造上，人们笔下绘画出来的人物衣袂飘飘，质感丰润，可以更加充分地表现人物的内在精神，随着时代的发展与变迁，在工笔画创作方面，人们渐渐开始将这种气脉运用于山水画和花鸟画之中。气就是指自然的动态，是活泼泼的，而韵指的就是画面的自然与生动能否让人身临其境，给人以最美好的体验。也就是说，气韵生动作为一幅画最基本的要求，也是最完整的提法，体现了工笔画最高的审美要求而一直被沿用至今：从运笔下笔方面来讲，在工笔画的创作过程中，要求作者修身养性，以人的气韵赋予画作，再带给观众以美的享受。因此，我们常常可以看到中国画中有大面积的空白，这种空白在艺术史上也占有重要地位，是意境的处理与传达的一种至关重要的手段，以大面积的空白来反衬画面主体的丰富多彩，在某种程度上带给人们以一种对比的美感，给人以丰富的想象空间，脉脉不语，回味悠长。这种大面积的空白，使我们的注意力只集中在画中的人物、山川、花鸟身上，后面的背景可以想象为任何一种场景，也许是归家的路上，也许是寂静的山中，画中虽未画出，但想象却可以随意驰骋。从艺术搭配方面来讲，自唐代王维的“诗中有画，画中有诗”之后，后世的画家，特别是山水、花鸟画家都自觉地把诗意融入画中。宋代画院招画师，以诗作为画题，挑选能真正领会并画出诗中意境之人进入画院。“画中有诗”不是仅仅指画面上有题诗，更着重指出的是画中表现或隐含着的诗情喻义，补充画笔所不及之处，启发观画者之丰富联想，使诗情与画意相得益彰。这其中诗与画相得益彰，一脉相承，艺术与文明交相辉映，将文化艺术与文学艺术一起带上一个全新的高峰。工笔画作为“君子画”的一种，象征着独立自主的文人画家追求人生自主。在封建社会的不同时期、不同类型的书画中所表现出来的是不同的内涵。这是因为，随着时代的推移、社会的进步、封建社会的生存环境、生活内容都发生了变化。人们的视野日益开阔，人们的反抗意识也逐渐觉醒，认识能力、思辨能力不断提高，价值标准必然会做相应的调整，追求也就有所不同。所以，以工笔画为代表的典型的书画艺术，是时代、社会变革在当时人们心灵上的投影、折射，是对个人的自我认识、自我选择能力的展现和演变的记录。诸多工笔画家在其创作中审美地揭示出这种艺术的不同内涵及其走向，反映了人们对人类自身问题的深入思考和积极探求，同时也体现出书画文学的主体性、自觉性正在日趋成熟。（摘编自杨占丽《中国工笔画的发展与特点》）材料二：作为画迹形态的工笔画，最早可以追溯到两千多年前的战国帛画，“细画”“细笔”“工笔”则是其概念指称。五代两宋之际，传统工笔画达到了高峰。元代以降，文人写意画开始勃兴，工笔画的光芒则逐渐被其掩盖。直至20世纪中叶，工笔画在现实主义创作理念的影响下吸收西方造型意识，超越传统的陈陈相因而再次迸发出生命活力。随着多元文化的不断融合，工笔画题材进一步贴近生活、反映时代和发掘内心，工笔画也广泛汲取其他绘画形式的技法：不仅勾勒渲染，亦有涂刷拓印；不仅具象写实，亦有装饰抽象、现代构成。于此，不同材料的视觉特性和美感属性结合着不同处理技巧，极大拓展了工笔画表情达意的范围，使其表现体系在古与今、中与外的交融中弥散出强烈的风格特征。故而，工笔画的复兴，绝不限于语言形式的变革，而是上承传统思想文脉，下接世界艺术资源，巧妙地运用本土经验化解强势文化的殖入，将“工”的境界与“写”的意象虚浑融渗，去实现那“化”的高妙之境。文运与国运相牵，文脉与国脉相连。新时代工笔画之盛，在某种意义上也折射出了中华民族的伟大复兴之势。随着古老民族的涅槃新生和古老文化的盛世重光，工笔画中所蕴涵的缜密态度、理性精神及道德美感恰与新时代所需建构的当代中国文化价值相得益彰。而工笔画创作强调对现实的建设性介入，则不啻为一种开放姿态下对传统进行的重塑，并因此在审美之外又发挥了其引导、培养乃至塑造观众的空间观、价值观和未来观的功能。（摘编自吴为山《以工求意》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.工笔画最高的审美追求是《六法论》里说的“气韵生动”，能让人感觉身临其境，获得最美好的审美体验。B.宋代画院招画师时用以诗作为画题的办法，把会写诗且真正领会并能画出诗中意境之人挑选进了画院。C.画中有诗，把诗意融入画中，诗与画相得益彰，交相辉映，将文化艺术与文学艺术都带上一个新的高峰。D.工笔画作为“君子画”，象征着文人画家追求人生自主，反映了对人类自身问题的深入思考和积极探求。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一谈工笔画的艺术特点，材料二谈工笔画的复兴，二者论述的重心不同。B.工笔画不仅能反映画家精神世界、心灵情感，也能反映时代和社会变革的情况。C.元代以后因文人写意画开始勃兴，画迹形态的传统工笔画逐渐彻底失去了光芒。D.中华民族的伟大复兴之势为工笔画的复兴提供了深厚的文化土壤和广阔的舞台。3.下列选项，不是评论工笔画的一项是（）A.古人评吴道子的画“虬须云鬓、数尺飞动。毛根出肉，力健有余。”B.张彦远说“历历具足，甚谨甚细而外露巧密。”C.沈括提到黄箜的画说：“诸黄画花，妙在赋色，用笔极新细。”D.明代徐渭题画诗谈到：“不求形似求生韵，根据皆吾五指裁。”4.中国画中常有大面积的空白，像极了我们要在忙碌的生活中要留出一些空闲。请根据材料谈谈空闲在生活中的作用。5.在新时代工笔画要复兴需要在绘画内容上注意哪些问题？请结合材料谈谈你的看法。〖答案〗1.B2.C3.D4.反衬了生活中忙碌的价值意义；给人思考享受生活的时间，让生活更加丰富多彩、回味悠长；让生活有了对比的美感。5.要关注时代、社会变革，深入思考、积极探求人类自身问题，丰富新时代工笔画创作的艺术内涵。

题材要贴近生活，反映时代和发掘内心，发挥引导、培养乃至塑造观众的功能。

要吸收传统思想和世界艺术的资源，融合“工”的境界和“写”的意象虚浑融渗，形成化境。〖解析〗【1题详析】本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。B.“会写诗”在原文中没有要求，原文“宋代画院招画师，以诗作为画题，挑选能真正领会并画出诗中意境之人进入画院”。【2题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“彻底失去了光芒”错，原文是“工笔画的光芒则逐斩被其掩盖”。【3题详析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.是评写意画的。【4题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。“这种空白在艺术史上也占有重要地位，是意境的处理与传达的一种至关重要的手段，以大面积的空白来反衬画面主体的丰富多彩，在某种程度上带给人们以一种对比的美感，给人以丰富的想象空间，脉脉不语，回味悠长”，反衬了生活中忙碌的价值意义；给人思考享受生活的时间，让生活更加丰富多彩、回味悠长。“这种大面积的空白，使我们的注意力只集中在画中的人物、山川、花鸟身上，后面的背景可以想象为任何一种场景，也许是归家的路上，也许是寂静的山中，画中虽未画出，但想象却可以随意驰骋”，让生活有了对比的美感。【5题详析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。“以工笔画为代表的典型的书画艺术，是时代、社会变革在当时人们心灵上的投影、折射，是对个人的自我认识、自我选择能力的展现和演变的记录。诸多工笔画家在其创作中审美地揭示出这种艺术的不同内涵及其走向，反映了人们对人类自身问题的深入思考和积极探求”，要关注时代、社会变革，深入思考、积极探求人类自身问题，丰富新时代工笔画创作的艺术内涵。“工笔画创作强调对现实的建设性介入，则不啻为一种开放姿态下对传统进行的重塑，并因此在审美之外又发挥了其引导、培养乃至塑造观众的空间观、价值观和未来观的功能”，题材要贴近生活，反映时代和发掘内心，发挥引导、培养乃至塑造观众的功能。“上承传统思想文脉，下接世界艺术资源，巧妙地运用本土经验化解强势文化的植入，将'工’的境界与“写”的意象虚浑融渗，去实现那'化’的高妙之境”，要吸收传统思想和世界艺术的资源，融合“工”的境界和“写”的意象虚浑融渗，形成化境。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。白乌鸦之死凌鼎年“天下乌鸦一般黑”这句俗语在民间流传甚广，几乎家喻户晓，老少皆知。有人考证出最早见之于文字的是清代《红楼梦》第五十七回。也有专家说，口口相传还要早得多。即便是出自《红楼梦》一书，也有两百多年历史了。那这世界上有没有黑乌鸦以外颜色的乌鸦呢？在双百国的一片针阔叶混交林里，有成千上万只乌鸦的鸟巢，栖息着上万只黑乌鸦。乌鸦们常常集体行动，如果振翅而出，遮天蔽日，黑压压一片，极为壮观。所到之处，谷物、浆果、昆虫，见啥吃啥，还掠食水禽、涉禽巢内的鸟蛋，甚至雏鸟，肚子饿了，腐肉也照吃不误，像大自然的清道夫。对于乌鸦，有人喜欢，有人讨嫌。乌鸦我行我素，想叫就叫，呱呱声嘹亮，爱听不听，又没有收你门票。想吃就吃，想拉就拉，无所谓规矩。乌鸦在人们爱恨交加中自由自在地活了千年万年。有一年，一只另类的乌鸦竟然孵化出了一只更另类的乌鸦，羽毛是白色的。有句成语谓之“鹤立鸡群”，如果形容白乌鸦宝宝那太确切了。乌鸦中那些活了十岁以上的老寿星都说从没见过，都来瞧稀罕。开始，祝福声一片，取名“白美美”。也有那些老派的乌鸦忧心忡忡，认为可能是不祥之兆。自从盘古开天地，历朝历代，乌鸦都是黑的，突然出现了一只白乌鸦，这是上天的恩赐呢，还是上天的警告？有些乌鸦妈妈看看自家的黑孩子，再比比“白美美”，有些自惭形秽。于是，对“白美美”生出了妒忌之心，恨不得“白美美”得的是不治之症。后来传出“白美美”的妈就很另类，一定是“白美美”的妈做了不该做的事，才生出这样一个与众不同的妖物，这很可能会危害到整个乌鸦家族的将来。老派的乌鸦学者引经据典，说：秦代就以黑为尊为荣，这是国粹啊。白色，那是丧事上才用的颜色，不吉利，不吉利，大大的不吉利。白色是西方推崇的颜色，以白代黑，逐步蚕食，这一定是阴谋，巨大的阴谋！自从这些观点流传开来后，老派的乌鸦结成了同盟，形成了“枪打出头鸟”的共识。在老派的乌鸦鼓动下，不少黑乌鸦自觉自愿地担任起了监视“白美美”的任务，他们发现了“白美美”一系列反常的举动。譬如，“白美美”一早醒来，第一件事就是梳理白色羽毛，哪怕掉一根白色羽毛都要收好；还有，这“白美美”口味可习呢，从来不吃腐肉。这还是小事，最可怕的是“白美美”的智商要高出百分之九十九的黑乌鸦，它竟然把那些啄不开的坚果叼到马路上，等汽车开过，压碎了，再去美餐一顿。还有乌鸦报告，“白美美”有一天觅到一块红烧肉，那味道香极了，它停在槐树上休息时，来了一只狡猾的狐狸，狐狸赞美她白色的羽毛太漂亮了，简直是天下乌鸦第一美。如果嗓音再能与羽毛一样美的话，就可以参与世界鸟类小姐大赛，摘金夺银……“白美美”被恭维得浑身舒坦，就准备唱歌了，狐狸笑了，以为美食马上可到口了。谁知“白美美”把红烧肉放在了树枝上，再放喉歌唱，气得狐狸差点儿吐血。还有乌鸦报告，发现“白美美”悄悄地从气窗飞入居民的厨房偷窃面包等，如果仅仅是偷窃吃的那也算了，万一是借机飞到心怀叵测的某人家，与人类联手，那乌鸦家族可能就会有灭顶之灾，要知道近百年来人类一直不待见乌鸦……对“白美美”的攻击升级了，各种流言蜚语满天飞。“白美美”成了乌鸦家族中最无耻的另类，最可怕的变种，最十恶不赦的坏种，谁接近“白美美”就遭到群起而攻之。“白美美”崩溃了，准备离家出走，避开族群。但立马有乌鸦到处散布“白美美”携带病毒，是无症状感染者，千万小心！“白美美”被孤立了，患上抑郁症，最后撞树自杀。“白美美”死了，白乌鸦死了。至今，还是“天下乌鸦一般黑”。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者写乌鸦我行我素，无所谓规矩，自由自在地生活千年万年，是想反映乌鸦的生活千年万年以来几乎没有什么变化。B.白美美把坚果刁到马路上，让汽车压碎后再去吃，其它乌鸦出于妒忌，对这种智商比它们高的行为，不去赞赏反觉可怕。C.“白美美”把红烧肉放在树枝上，再放喉歌唱，狐狸恭维了半天也没吃到肉，气得不行，报告的乌鸦认为白美美很自私。D.结尾再次强调“天下乌鸦一般黑”，与小说开头形成照应，首尾呼应，结构严谨，同时也深化了主题，有很强的慨叹意味。7.关于文中黑乌鸦们谈论白乌鸦的话语，下列说法与其他选项不同的一项是（）A.“白美美”一早醒来，第一件事就是梳理白色羽毛，哪怕掉一根白色羽毛都要收好。B.“白美美”把那些啄不开的坚果叼到马路上，等汽车开过，压碎了，再去美餐一顿。C.“白美美”飞入居民的厨房偷窃面包等。D.“白美美”携带病毒，是无症状感染者。8.小说结尾一句意味深长。请结合全文简要分析“天下乌鸦一般黑”的局面为什么没有改变。9.根据小说寓意，简要阐释成长进步需要怎样的心态和行动。〖答案〗6.C7.D8.①妒忌比自己好的同类。有“黑孩子”的乌鸦妈妈对白乌鸦宝宝生出妒忌之心。②有顽固守旧心理。老派的乌鸦引经据典，不接受有变化、改变的同类。③造谣中伤白乌鸦。许多黑乌鸦用各种流言蜚语攻击比自己强的白乌鸦，让白乌鸦难以生存。④孤立打击白乌鸦。谁接近白乌鸦就遭到群起而攻之，白乌鸦被迫自杀。9.①要克服顽固僵化的惯性思维，勇于创新和突破。②要消除妒忌心理，接纳允许别人比自己好。③要有善心美德，不能造谣中伤、攻击迫害他人。④内心要坚定顽强，有强大的抵抗外界伤害的能力。〖解析〗【6题详析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“认为白美美很自私”错，根据原文“这还是小事，最可怕的是‘白美美’的智商要高出百分之九十九的黑乌鸦”可知，是妒忌白美美智商高。【7题详析】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳信息的能力。D.根据原文“但立马有乌鸦到处散布‘白美美’携带病毒，是无症状感染者，千万小心”可知，其他三项都是事实，D项纯属造谣。【8题详析】本题考查学生概括情节的能力。根据原文“有些乌鸦妈妈看看自家的黑孩子，再比比‘白美美’，有些自惭形秽。于是，对‘白美美’生出了妒忌之心，恨不得‘白美美’得的是不治之症”可知，因为有些黑乌鸦妒忌比自己好的同类。有“黑孩子”的乌鸦妈妈对白乌鸦宝宝生出妒忌之心。根据原文“也有那些老派的乌鸦忧心忡忡，认为可能是不祥之兆”“老派的乌鸦学者引经据典，说：……白色，那是丧事上才用的颜色，不吉利，不吉利，大大的不吉利。……这一定是阴谋，巨大的阴谋”可知，因为有些黑乌鸦有顽固守旧心理。老派的乌鸦引经据典，不接受有变化、改变的同类。根据原文“后来传出‘白美美’的妈就很另类，一定是‘白美美’的妈做了不该做的事，才生出这样一个与众不同的妖物，这很可能会危害到整个乌鸦家族的将来”“对‘白美美’的攻击升级了，各种流言蜚语满天飞”“但立马有乌鸦到处散布‘白美美’携带病毒，是无症状感染者，千万小心”可知，因为大部分黑乌鸦造谣中伤白乌鸦。许多黑乌鸦用各种流言蜚语攻击比自己强的白乌鸦，让白乌鸦难以生存。根据原文“‘白美美’成了乌鸦家族中最无耻的另类，最可怕的变种，最十恶不赦的坏种，谁接近“白美美”就遭到群起而攻之”“‘白美美’被孤立了，患上抑郁症，最后撞树自杀”可知，因为基本上所有的黑乌鸦孤立打击白乌鸦。谁接近白乌鸦就遭到群起而攻之，白乌鸦被迫自杀。【9题详析】本题考查学生根据文章内容进行个性化阅读的能力。对于此题，可从施害者黑乌鸦和受害者白乌鸦的角度分别进行思考。比如，从黑乌鸦的角度来看：根据原文“也有那些老派的乌鸦忧心忡忡，认为可能是不祥之兆”“老派的乌鸦学者引经据典，说：……白色，那是丧事上才用的颜色，不吉利，不吉利，大大的不吉利。……这一定是阴谋，巨大的阴谋”可看出，不少黑乌鸦中存在“老顽固”，它们在一定程度上也促进了白乌鸦的死亡，故可反向推知：要克服顽固僵化的惯性思维，勇于创新和突破。根据原文“有些乌鸦妈妈看看自家的黑孩子，再比比‘白美美’，有些自惭形秽。于是，对‘白美美’生出了妒忌之心，恨不得‘白美美’得的是不治之症”“自从这些观点流传开来后，老派的乌鸦结成了同盟，形成了‘枪打出头鸟’的共识”可知许多乌鸦都有妒忌心理，因为妒忌白乌鸦比自己长得美、智商高就群起而攻之，这也反向启示我们应当消除妒忌心理，接纳允许别人比自己好。原文中，“‘白美美’成了乌鸦家族中最无耻的另类，最可怕的变种，最十恶不赦的坏种，谁接近“白美美”就遭到群起而攻之”里黑乌鸦的行为显然是令人不齿的，这也启示我们：要有善心美德，不能造谣中伤、攻击迫害他人。从白乌鸦的角度来看：白乌鸦仅仅因为其与众不同的美，就遭受了如此大的无妄之灾，最终“‘白美美’被孤立了，患上抑郁症，最后撞树自杀”。但是，若白乌鸦能坚定心智，以强大的内心抵抗住外来伤害，或许不至于落得如此悲惨结局。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。齐湣王既灭宋而骄，乃南侵楚，西侵三晋，欲并二周，为天子。狐正议，斫之檀衢，陈举直言，杀之东闾。燕昭王日夜抚循其人，益为富实，乃与乐毅谋伐齐。乐毅曰：“齐，霸国之余业也。地大人众，未易独攻也。王必欲伐之。莫如约赵及楚、魏。”于是使乐毅约赵，别使使者连楚、魏，且令赵啖秦以伐齐之利。诸侯害齐王之骄暴，皆争合谋与燕伐齐。燕王悉起兵，以乐毅为上将军。秦尉斯离帅师与三晋之师会之。赵王以相国印授乐毅，乐毅并将秦、魏、韩、赵之兵以伐齐。齐湣王悉国中之众以拒之，战于济西，齐师大败。乐毅还秦韩之师分魏师以略宋地部赵师以收河间身率燕师长驱逐北。剧辛曰：“齐大而燕小，赖诸侯之助以破其军，宜及时攻取其边城以自益，此长久之利也。今过而不攻，以深入为名，无损于齐，无益于燕，而结深怨，后必悔之。”乐毅曰：“齐王伐功矜能，谋不逮下，废黜贤良，信任谄谀，政令戾虐，百姓怨怼。今军皆破亡，若因而乘之，其民必叛，祸乱内作，则齐可图也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改过恤下而抚其民，则难虑也。”遂进军深入。齐人果大乱失度，湣王出走。齐王出亡之卫，卫君避宫舍之，称臣而供具。齐王不逊，卫人侵之。齐王去奔邹、鲁，有骄色，邹、鲁弗内，遂走莒。楚使淖齿将兵救齐，因为齐相。淖齿欲与燕分齐地，乃执湣王而数之曰：“千乘、博昌之间，方数百里，雨血沾衣，王知之乎？”曰：“知之。”“赢、博之间，地坼及泉，王知之乎？”曰：“知之。”“有人当阙而哭者，求之不得，去则闻其声，王知之乎？”曰：“知之。”淖齿曰：“天雨血沾衣者，天以告也；地坼及泉者，地以告也；有人当阙而哭者，人以告也。天、地、人皆告矣，而王不知诫焉，何得无诛！”遂弑王于鼓里。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.乐毅还秦/韩之师分魏师/以略宋地/部赵师以收河间/身率燕师长驱逐北。B.乐毅还秦韩之师/分魏师以略宋地/部赵师以收河间身/率燕师长驱逐北。C.乐毅还秦/韩之师分魏师/以略宋地/部赵师以收河间身/率燕师长驱逐北。D.乐毅还秦韩之师/分魏师以略宋地/部赵师以收河间/身率燕师长驱逐北。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“湣”是谥号。谥号指地位较高的人物死后，后人按其事迹给予的评价性文字。B.“矜”意为夸耀、推崇，与《陈情表》中“本图宦达，不矜名节”的“矜”意思一样。C.“抚”义为安抚、治理。与《离骚》中“不抚壮而弃秽兮”的“抚”意思相同。D.“阙”本义是指古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台，后引申为宫殿、朝廷等。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.齐湣王灭掉宋国后便自以为天下无敌，南侵西略，觊觎天子之位，杀害直言进谏的大臣，刚愎自用，政令戾虐，老百姓怨声载道。B.燕昭王虽然励精图治，休养生息，使燕国日渐殷实，但他仍然认为齐国太过强大，故要求乐毅联合赵、楚、魏等诸侯一起讨伐齐国。C.剧辛曾提出要从长计议的策略，建议乐毅应该先攻取齐国的边境城市来增加自己的实力，不要急于深入攻齐，但是没有被采纳。D.淖齿认为三种异常现象的出现应该引起齐湣王警戒，但齐湣王仍旧置若罔闻，不知悔改，正是罪不容诛，所以就在鼓里处死了他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）齐王出亡之卫，卫君避宫舍之，称臣而供具。（2）天雨血沾衣者，天以告也；地坼及泉者，地以告也。14.乐毅不听剧辛的劝谏，坚持深入攻打齐国的理由是什么？请简要概括。〖答案〗10.D11.C12.B13.（1）齐王出逃到卫国，卫国国君让出宫殿给他居住，向他称臣并供给日常用度。

（2）天降血雨沾湿衣襟，是上天警告你；大地裂开直到泉水，是大地警告你。14.①齐王国策失当招致百姓怨恨，深入攻打可以引起齐国内乱，进而能趁乱收拾齐国。

②如果错失良机，齐王悔悟痛改前非，就不好对付了。〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：乐毅便退回秦国、韩国军队，令魏国军队分兵进攻宋国旧地，布署赵国军队去收复河间。自己率领燕军，长驱直入追击齐国败军。“还”的宾语是“秦韩之师”，要连在一起，排除AC；“身”指“自己(亲自)”，修饰“率”，二者不能断开，排除B。【11题详析】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。B.正确。句意：齐王好大喜功，刚愎自用/本来希图宦达，不自夸名声节操。C.错误。安抚，治理；趁着。意思不相同。句意：等到齐王体贴臣下而安抚百姓/何不利用盛时扬弃秽政【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“故要求乐毅联合赵、楚、魏等诸侯一起讨伐齐国”错，由原文“乐毅曰：‘齐，霸国之余业也。地大人众，未易独攻也。王必欲伐之。莫如约赵及楚、魏’”可知，文中是乐毅认为齐国太过强大，乐毅建议联合赵、楚、魏等诸侯。【13题详析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“避”，让出；“舍”，安排住处；“供具”，供给日常用度。（2）“雨”，降下；“沾”，沾湿；“坼”，裂。【14题详析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①由原文“政令戾虐，百姓怨怼。今军皆破亡，若因而乘之，其民必叛，祸乱内作，则齐可图也”可知，齐王国策失当招致百姓怨恨，深入攻打可以引起齐国内乱，进而能趁乱收拾齐国。②由原文“若不遂乘之，待彼悔前之非，改过恤下而抚其民，则难虑也”可知，如果错失良机，齐王悔悟痛改前非，就不好对付了。参考译文：齐湣王灭掉宋国后十分骄傲，便向南侵入楚国，向西攻打赵、魏、韩国，想吞并东西二周，自立为天子。狐恒义正辞严地劝谏他，被斩首于檀台大路上。陈举直言不讳地劝止，被杀死在东门。燕昭王却日夜安抚教导百姓，使燕国更加富足殷实，于是他与乐毅商议进攻齐国。乐毅说：“齐国称霸以来，至今有余力，地广人多，我们独力攻打不易。大王一定要讨伐它，不如联合赵国及楚、魏三国。”燕王便派乐毅约定赵国，另派使者联系楚国、魏国，再让赵国用讨伐齐国的好处引诱秦国。各国苦于齐王的骄横暴虐，都争相赞成参加燕国的攻齐战争。燕王调动全部兵力，以乐毅为上将军。秦国尉斯离率军队与韩、赵、魏联军也前来会合。赵王把相国大印授给乐毅，乐毅统一指挥秦、魏、韩、赵大军发动进攻。齐湣王集中国内全部人力进行抵御，双方在济水西岸大战，齐国军队大败。乐毅便退回秦国、韩国军队，令魏国军队分兵进攻宋国旧地，布署赵国军队去收复河间。自己率领燕军，长驱直入追击齐国败军。剧辛劝说道：“齐国大，燕国小，依靠各国的帮助我们才打败齐军，应该及时地攻取边境城市充实燕国领土，这才是长久的利益。现在大军过城不攻，一味深入，既无损于齐国又无益于燕国，只能结下深怨，日后必定要后悔。”乐毅说：“齐王好大喜功，刚愎自用，不与下属商议，又罢黜贤良人士，专门信任谀谄小人，政令贪虐暴戾，百姓十分怨愤。现在齐国军队已溃不成军，如果我们乘胜追击，齐国百姓必然反叛，内部发生动乱，齐国就可以收拾了。如果不抓住时机，等到齐王体贴臣下而安抚百姓，我们就难办了。”于是下令进军深入齐国。齐国果然大乱，失去常度，齐湣王出逃。齐湣王出逃到卫国，卫国国君让出宫殿给他居住，向他称臣并供给日常用度。齐王却傲慢不逊，卫国人气愤地攻击他。齐湣王又出奔到邹、鲁国，仍旧面有骄色；邹、鲁两地闭门不纳，于是又出奔莒地。楚国派淖齿率军前来救援齐湣王，被任命为齐相。淖齿却想与燕国瓜分齐国，于是抓住齐王数说他的罪过：“千乘、博昌之间的方圆几百里地，下血雨浸湿衣服，你知道吗？”齐澹王回答：“知道。”“赢、博之间，大地崩塌至黄泉，你知道吗？”回答：“知道。”“有人堵着宫门哭泣，去寻找却不见人影，离开时又听到哭声，你知道吗？”回答：“知道。”淖齿说：“天降血雨浸湿衣服，是上天警告你；天地崩塌至黄泉，是大地警告你；有人堵着宫门哭，是人在警告你。天、地、人都警告，而你却不知改悔，怎能避免被诛杀呢！”于是在鼓里这个地方将齐王处死。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。从军行（节选）李昂匈奴未灭不言家，驱逐行行边微①赊。归心海外见明月，别思天边梦落花。天边回望何悠悠，芳树无人渡陇头。春云不变阳关雪，桑叶先知胡地秋。田畴②不卖卢龙策，窦宪③思勒燕然石。魔兵静北垂，此日交河湄。欲令塞上无干戚，会待单于系颈时。〖备注〗①边微jiào：边境。②田畴字子泰，右北平无终人也。曹操北伐乌丸，田畴建议偷越卢龙口出击并亲为向导，有功，封亭侯，不受，曰：“岂可卖卢龙之塞，以易赏禄哉？”后因以“不卖卢龙策”为不以功邀赏之典。③窦宪东汉时期名将、外戚，出塞三千余里攻打匈奴，至燕然山，刻石记功。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“行行”“悠悠”两个叠音词写出了战士长途跋涉中和遥望故乡时的情状。B.三、四两句是通过“明月”和“落花”这两个想象的意象来表现人物的情感。C.“春云”“桑叶”两句用两个典型事物表现了边塞与内地迥异的气候特征。D.诗人以典故入诗，自然贴切，委婉含蓄，不着痕迹的表现人物的情感态度。16.诗歌虽是只节选了最后几句，却也表现了主人公复杂饱满的形象特点。试结合诗句简要分析。〖答案〗15.B16.①既有先靖国难后谋家室的豪情，又有因远戍边疆而思乡念亲的温情。

②既有决胜千里建不世之功的壮志，又有功成不居的淡泊。

③既有对和平的渴望，又有不惧战争、誓擒单于的豪气。〖解析〗【15题详析】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。B.“想象的意象”有误。“明月”是眼见的实写意象。【16题详析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。诗人说“匈奴未灭不言家，驱逐行行边微赊”，匈奴未灭，何以为家?流露出先靖国难后谋家室的豪情。“归心海外见明月，别思天边梦落花”，但因长久戍守边疆，思乡之情非常浓烈。“田畴不卖卢龙策，窦宪思勒燕然石”，诗人借用古人典故，表达的是想要决胜千里建立如窦宪般伟业的壮志，又流露出功成不居的淡泊。“欲令塞上无干戚，会待单于系颈时”，诗人说现在打仗就是为了以后这里没有战争，为此誓擒单于。这里既有对和平的渴望，又有不惧战争、誓擒单于的豪气。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“_______________，_______________”是对楚王的劝诫，现在读来还能够警醒我们应该趁着美好的青春年华，改掉坏习惯，踔厉奋发，砥砺前行。（2）《陈情表》中李密用“_______________，_______________”两句直接请求晋武帝怜悯他的衷情并准许他的要求。（3）古人关注到飞禽走兽，很多时候是因其鸣啼契合了自己的心境，故常常把它们写在诗中营造或喜或悲的意境，如：“_______________，_______________。”〖答案〗（1）不抚壮而弃秽兮何不改此度