《精彩极了和糟糕透了》

精彩极了糟糕透了19.“精彩极了”和“糟糕透了”

作为知名的编剧、作家，由巴德•舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。在当年奥斯卡12项提名中赢得了8个大奖，他也夺得了最正确原创剧本及编剧奖。

美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。巴德•舒尔伯格年轻时期糕迪搂豪

慈祥歧谨慎

誊置司妙版搂住腼腆自豪

誊写位置公司奇妙

糟糕启迪出版

慈祥

谨慎引入歧途趾高气扬洋洋得意自鸣得意神气活现神气十足沾沾自喜

学习生字新词腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：满意如意，感到非常满意的样子。一如既往：跟过去一样。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。近义词：誊写－抄写提醒－提示赞赏－欣赏谨慎－慎重一如既往－至始自终迫不及待－急不可耐反义词：精彩－糟糕兴奋－镇静腼腆－大方赞赏－批评谨慎－马虎幸运－倒霉全面－片面得意扬扬－垂头丧气课文主要写了一件什么事？童年

截然不同评价

巨大影响爱

课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。母亲是怎么表扬我的，请同学们找出母亲表扬我的句子，并用“

——

”划出来。自由读句子，注意母亲的动作、表情、心理活动，读出母亲赞扬儿子的感觉。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”是啊，母亲就是这样的，只要孩子取得了一点点成绩，她就会自豪，就会兴奋，就会觉得幸福。此时，我的心情怎样？把能表达我的心情的语句画一画，体会着读一读。

我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。表达出作者觉得时间太长了，等得心里着急了，期盼父亲快点回来。父亲来了，认真地读了我写的那首只有14行的诗，以至于我觉得父亲好似读了半个小时。父亲又是怎样评价我写的诗的呢？

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。探究:同学们，面对巴迪写的第一首诗，父亲就给了如此严厉的打击，父亲这样做对吗？母亲的欣喜和赞赏曾经让巴迪多么得意啊!难道母亲错了吗？你支持谁的做法呢？以小组为单位交流，并且从课文中找到理由。

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”正因为有了母亲的鼓励和父亲的警告，才使我“有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。”所以我是多么幸运。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：精彩极了，糟糕透了，精彩极了，糟糕透了。它们像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。母亲的赞扬和父亲的批评每一次的写作母亲慈祥的鼓励的风父亲严厉的警告的风

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。作者为什么一生会有这么伟大的成就？

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。同学们，正如本文所说。在生活中，我们既需要爱的鼓励，也需要爱的警告，既需要“精彩极了”，也需要“糟糕透了”。让我们拿起笔感谢那些给予我们不同爱的人，好吗？最后，送同学们一首短诗：阳光是幸福的起点，

风雨是成长的伙伴。

快乐地享受阳光，

勇敢地接受风雨。

学会理解，懂得感恩。

让我们在温柔的呵护中成长，

让我们在严厉的批评中茁壮。“精彩极了”和“糟糕透了”灵感和创作的源泉小心注意总结提高母亲的鼓励父亲的严厉骄傲自满失去信心课堂小结：•巴迪从父母的评价中感受到爱，他是幸运的。相信同学们也是幸运的，有了父爱与母爱，你们一定会更加勇敢、自信、健康成长。•在日常生活中，我们往往能感谢“母亲的爱”，却不能理解“父亲的爱”，这实际上会使我们生活的小船偏离航向。我们要不断的提醒自己：有了父亲严厉的爱与母亲宽容的爱共同协调，我们才会健康开展。

一、在括号里填上适宜的表示人物动作的词语。1.“他晚上七点钟回来。”母亲〔〕着我的脑袋，笑着说。2.“这是什么？”他伸手〔〕起了我的诗。3.我〔〕出饭厅，〔〕自己的房间，〔〕到床上失声〔〕起来。

二、写出以下词语的反义词。赞扬—〔〕精彩—〔〕冲动—〔〕慈祥—〔〕紧张—〔〕肯定—〔〕腼腆—〔〕漂亮—〔〕

三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句完整的话。得〔〕扬扬迫不〔〕待〔〕怀信心一如〔〕往引入〔〕途〔〕往直前

四、指出以下句子用的是什么修辞手法。1.月亮不好意思地躲进云朵里。〔〕2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。〔〕3.是谁创造了世界？是我们劳动群众。〔〕4.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！〔〕

1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是〔〕

A．父亲会写剧本，但并不懂诗。

B．父亲读诗非常认真仔细。

C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

D．“我”急于得到父亲的赞赏。

选择1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是〔B、C〕

A．父亲会写剧本，但并不懂诗。

B．父亲读诗非常认真仔细。

C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

D．“我”急于得到父亲的赞赏。

选择2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是〔〕

A．母亲比父亲更爱自己的孩子。

B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。

C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。

D．母亲想鼓励孩