2024年江苏省泰州市三中学教育联盟八年级下册物理期末统考试题含解析

2024年江苏省泰州市三中学教育联盟八年级下册物理期末统考试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题1．如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙．甲受到的摩擦力（）A．大于5N B．等于5N C．大于乙受到的摩擦力 D．等于乙受到的摩擦力2．如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是（）A．B石块受到A石块的重力和压力的作用B．A、B、C三个石块所受合力不为零C．C石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力D．B石块受到A石块的压力与B石块对A石块的支持力是一对相互作用力3．完全相同的两个容器中分别装有同样深度的水，将体积相等的甲、乙两球分别放入容器中，静止时，甲球漂浮，乙球悬浮，如图所示．此时甲、乙两球所受浮力分别为F甲、F乙；甲、乙两球所在的容器底受到水的压强分别为p甲、p乙．下列说法正确的是A．F甲＜F乙 B．F甲＝F乙 C．p甲＝p乙 D．p甲＞p乙4．下列过程中人对桶做功的是A．提着桶站立不动 B．提着桶水平移动C．提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D．提着桶从一楼走到五楼5．如图所示,容器中装有一定质量的水,先后按甲、乙两种方式使物体A和小玻璃杯漂浮在水面上(图中细线重力及体积均不计)。设甲、乙两图中物体A和小玻璃杯共同受到的浮力分别为F甲和F乙,水对容器底的压强分别为p甲和p乙,则A．F甲<F乙p甲=p乙B．F甲=F乙p甲=p乙C．F甲=F乙p甲<p乙D．F甲>F乙p甲>p乙6．下列现象中，能用惯性知识解释的是A．手中的石头释放后，下落得越来越快B．在水平操场上滚动的足球，最终要停下来C．汽车在结冰的路面行驶时，车轮上缠绕铁链D．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾7．如图所示四个实例中，属于增大压强的是A．滑雪板面积较大B．骆驼宽大的脚掌C．铁轨下铺设枕木D．破窗锤敲击端做成锥状8．下列关于平衡力的说法中，正确的是A．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C．物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态D．运动物体在平衡力的作用下，一定保持运动状态不变9．在塑料圆筒的不同高度处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体内部压强（）A．与深度有关 B．与密度有关C．与塑料圆筒粗细有关 D．与容器形状有关10．小明同学对身边物理量的大小进行了估测,其中最接近实际的是A．一个中学生的体重约2000NB．一个鸡蛋的重力约0.5NC．汉丰湖湖面上的气压约1.5×105PaD．一个中学生站立时对地面的压强约2000Pa11．如图所示，利用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在水平桌面上运动，下列选项中一定是平衡力的是（）A．木块所受到的重力与桌面对木块的支持力B．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力C．木块受到的摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力D．木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力12．如图所示，将几颗相同的象棋子叠加放在水平桌面上，然后用钢尺沿桌面迅速击打最下面一颗棋子，可看到该棋子被打出去了。下面关于此情景说法正确的是（）A．最下面棋子动而其他棋子没跟着出去，因为其他棋子有惯性而最下面棋子没惯性B．敲打的力越大，棋子出去的速度越大，说明力的作用效果与力的大小有关C．棋子被打出去可以说明力可以改变物体的形状D．随着棋子一颗颗被打出去，剩下的棋子堆对桌面的压强变大二、填空题13．如图是王师傅搬运砖头的独轮车的有关尺寸。王师傅的独轮车是_____（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆；若运砖车和砖头总的重力为，推车时，则人手向上的力为_____N。14．物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行。这说明_______越大，手受到的滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向相_____。15．小莉在学习压强知识时，用气球做了个小实验。她将气球压在一根牙签上，则气球会爆破；但是用同样大小的力将气球压在如图所示的“牙签板”上，则气球完好无损。这个小实验说明压力的作用效果与______有关。16．某科技小组研究图所示水平掷出的物体落地点远近与什么因素有关．小组同学猜想水平掷出的物体落地点远近可能受下列因素影响：甲.抛出点的竖直高度h；乙.水平掷出的速度v；丙.小球的质量m．于是设计了实验记录表一，并将一些有关的实验条件及数据记录在表一中：表一实验序号123456789竖直高度h（米）111122133水平速度v（米/秒）123123123小球质量m（千克）0.50.50.50.60.60.60.70.70.7①根据表一中的信息，你认为可以探究的相关因素是_____，A．甲B．乙C．丙D．甲和乙E.甲和丙F.乙和丙G.甲、乙、丙H.与甲、乙、丙无关的其它因素请说明你选择该选项的依据：_____．②小组同学随后进行了实验，并把实验结果记录在表二中．表二实验序号123456789竖直高度h（米）111122133水平速度v（米/秒）123123123小球质量m（千克）0.50.50.50.60.60.60.70.70.7水平距离x（米）0.450.901.350.451.261.890.451.542.31②根据表二中的信息，你认为可以探究的相关因素是_____，A．甲B．乙C．丙D．甲和乙E.甲和丙F.乙和丙G.甲、乙、丙H.与甲、乙、丙无关的其它因素请说明你选择该选项的依据：_____．三、实验题17．（8分）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示．(1)图中压力的作用效果是通过观察______________________来比较压力作用效果的．我们__________(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验．(2)通过比较图甲和图乙，说明______________________________________________，压力的作用效果越明显，通过比较图_____(填序号)和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(3)实验中主要采用的研究方法是______________(填“控制变量法”或“理想实验法”)．(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p_________p′(填“＞”“＜”或“＝”)．(5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示．小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是________________________________．18．（8分）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的________滑下，这种研究问题的方法是________法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越________（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越________（选填“快”或“慢”）。（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上________。说明运动的物体________力来维持（选填“需要”、“不需要”）。（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律________A．能用实验直接验证B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的19．（8分）传感器在物理实验中可以方便的将数据转换成图像,如图甲所示是用拉力传感器研究“影响滑动摩擦力的因素”的实验.当A端的拉力均匀增加,最初物体处于静止状态,3s后物体开始运动,物体运动后改变拉力,4s后物体处于匀速直线运动状态.根据传感器的数据,计算机绘制了如图乙所示的图像．(1)要测出滑动摩擦力的大小,必须______拉动物体,测量滑动摩擦力时用到的物理知识是______．(2)0-3s物体处于_____状态(选填“静止”“匀速运动”或“加速运动”);当用拉力F=5.2N拉静止的物体时,物体所受摩擦力大小为_________N;若F=5.8N,物体所受摩擦力大小为______N．(3)为研究滑动摩擦力f与接触面受到压力F的关系,在重力为17N的物体上每次增加1N重的砝码,如图丙所示,规范操作测出滑动摩擦力.实验测量数据如下表：请根据以上数据得出f与FN的关系式______．四、作图题20．（8分）如图所示，重为G的木球静止在水面上，在图中画出它所受力的示意图；（_______）21．（8分）在图中画出静止在水面上的物体的受力示意图。______五、计算题22．（10分）如图马海庭同学与共享单车总质量为70kg，他骑着共享单车在平直的水平地面上以5m/s的速度匀速行驶了5mim，单车行驶时牵引力等于他们总重力的0.06倍。求：（1）该共享单车这段时间内牵引力做的功；（2）该共享单车牵引力做功的功率。23．（12分）水平桌面上放置一轻质圆筒，筒内装有0.2米深的某液体，如图（a）所示。弹簧测力计悬挂底面积为10－2米2、高为0.1米的圆柱体，从液面逐渐浸入直到浸没，弹簧测力计示数F与圆柱体浸入液体深度h的关系如图（b）所示。圆筒的厚度忽略不计，筒内液体没有溢出，圆柱体不碰到筒底。（1）若F1=9.8牛，F2=1.96牛，求圆柱体浸没时所受浮力F浮；（2）筒内液体的密度ρ液。

参考答案一、选择题1、B【解析】甲物体受到5N的拉力保持静止不动，此时物体处于平衡状态，拉力等于摩擦力等于5N;同理乙物体受到的摩擦力是10N,故ACD错误B正确．2、D【解析】

A．B石块受到A石块的压力，但A石块的重力是作用在A石块上，故A错误；B．A、B、C三个石块处于静止状态，所受的力是平衡力，所以合力为零，故B错误；C．B石块除了受到C对它的支持力、A对它的压力，还受到重力，B受到三个力的作用处于静止状态，即三力平衡，而不是二力平衡，故C错误；D．B石块对A的力和A石块对B的力一对相互作用力，故D正确。故选D。3、A【解析】

A．B．两球体积相等设为V，都浸入水中，甲球漂浮，乙球悬浮，则V排甲<V，V排乙=V，所以V排甲<V排乙，根据阿基米德原理可知，甲球受到的浮力：F甲=ρ水gV排甲；乙球受到的浮力：F乙=ρ水gV排乙，所以F甲<F乙，故A正确，B错误；C．D．由于两个容器完全相同，设横截面积为S，由于V排甲<V排乙，根据公式△h=可知：水面升高的高度△h甲<△h乙；由于两容器中原来的水位相同，根据h=h0+△h可知，h甲<h乙；根据p=ρgh可知：p甲<p乙，故CD错误。4、D【解析】

A．提着桶站立不动，人给桶一个向上的力，桶向上没有移动距离，人对桶没有做功，A选项错误；B．提着桶水平移动，人给桶一个向上的力，桶向上没有移动距离，人对桶没有做功，B选项错误；C．提着桶站在匀速水平运动的车厢内，人给桶一个向上的力，桶向上没有移动距离，人对桶没有做功，C选项错误；D．提着桶从一楼走到五楼，人给桶一个向上的力，桶向上移动距离，人对桶做功，D选项正确。5、B【解析】试题分析：（1）由于甲、乙两图中，物体都处于漂浮状态，要比较F甲、F乙的大小，可利用物体的浮沉条件进行判断．（2）容器底受到的水的压强和水的深度有关，由于容器底面积一定，当物体排开水的体积越大时，液面就越高，容器底受到的压强就越大．把A和容器看作一个整体，即A和容器的总重力不变，由图可知，甲、乙中物体都是漂浮在水面上，所以甲、乙两图中物体A和小玻璃杯共同受到的浮力都等于物体A和小玻璃杯的总重力，故F甲=F乙；因为两中情况下浮力相等，又由阿基米德原理又可得，F浮=ρ水gv排；∵F甲=F乙，∴v排甲=v排乙；因此甲乙两图中，液面的高度是相同的，由p=ρgh可知，当ρ一定时，若h相等，则P相等；即p甲=p乙．考点：物体的浮沉条件及其应用；液体的压强的计算点评：在此题中比较浮力变化的关键是把握住前后两种情况下没有发生变化的物理量﹣﹣总重，运用的是整体思想．6、D【解析】

A．石头下落得越来越快，是因为受到重力的作用。A选项不符合题意；B．足球最终停下来，是因为受到阻力的作用。B选项不符合题意；C．缠绕铁链的目的是增大摩擦力。C选项不符合题意；D．原来乘客是和汽车以同样的速度运动，当汽车速度减小时，乘客的上半身由于惯性，还是以原来的速度运动，所以要向前倾。D选项符合题意。故选D。7、D【解析】

A．滑雪板面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故不符合题意；B．骆驼宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故不符合题意；C．铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故不符合题意；D．破窗锤敲击端做成锥状，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故符合题意。8、D【解析】

A、已知拉力和重力的方向相反，不确定大小关系，是否作用在一条直线上，因此二力不一定是平衡力，故A错误；B、两个力的三要素相同，由于力的方向相同，所以二力一定不是平衡力，故B错误；C、物体在平衡力的作用下，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，故C错误；D、运动的物体在平衡力的作用下，处于匀速直线运动状态，运动状态保持不变，故D正确．故选D．9、A【解析】

根据图像，小孔的深度不同，水流喷出的远近不同，小孔深度越深，水喷的越远，说明压强越大。反映液体压强和深度有关，A符合题意。10、B【解析】

A．中学生的质量约50kg，重力约G=mg=50kg×10N/kg=500N，故A错误；B．一只鸡蛋的质量约50g，重力约G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，故B正确；C．地球表面大气压约1.0×105Pa，所以汉丰湖湖面的大气压约为1.0×105Pa，故C错误；D．一个普通中学生的体重G=500N，站在水平地面上与地面的接触面积S=0.05m2，所以他对地的压强约为p==1×104Pa，故D错误。11、A【解析】

A．木块受到的重力与桌面对木块的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故A正确；B．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故B错误；C．木块受到的摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力，不是作用在同一物体上，不是一对平衡力，故C错误；D．没说木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数不一定等于滑动摩擦力的大小，不一定是一对平衡力，故D错误。12、B【解析】

A．一切物体都有惯性，故不管是上面的棋子还是下面的棋子都有惯性，故A错误；B．敲打的力越大，棋子出去的速度越大，说明力的作用效果与力的大小有关，故B正确；C．棋子被打出去可以说明力可以改变物体的运动状态，故C错误；D．随着棋子一颗颗被打出去，剩下的棋子对桌面的压力变小，接触面积不变，故压强变小，故D错误。故选B。二、填空题13、省力180【解析】

[1]由图可知，独轮车的动力臂大于阻力臂，所以独轮车是省力杠杆。[2]由杠杆平衡的条件可知即解得14、压力反【解析】

[1]影响摩擦力大小的因素有：压力大小和接触面的粗糙程度。压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。[2]滑到摩擦力的方向与物体运动方向相反，物体运动方向是手拉的方向，因此滑动摩擦力的方向与手前进的方向相反。15、受力面积【解析】

一根牙签，与牙签板的区别是受力面积不同，压力相同的情况下，受力面积越大，压强越小。16、F见解析D见解析【解析】

表一：①由表一可知，1、2、3；或5、6实验数据的水平抛出去的小球，上抛的高度相同，质量相同，平抛的速度不相同．可探究的因素是速度即乙，1、47实验数据小球上抛的高度相同，运动速度相同，但质量不相同，可探究的因素是质量即丙，所以可探究的因素是乙、丙．即F正确；②实验序号1与4与7的实验数据可知，小球上抛的竖直高度相同，运动的速度相同，水平抛出的物体落地点远近与小球的质量无关，即与丙无关．由实验序号1与2与3或5与6的实验数据可知，小球上抛的竖直高度相同，质量相同，水平抛出的物体落地点远近与小球的速度有关，抛出的速度越大，水平抛出的物体落地点越远，即与乙有关．实验序号2与5或3与6的实验数据可知，竖直上抛得高度不同，水平速度相同，所以小球抛出的距离与上抛的高度有关，即水平抛出的物体落地点远近与竖直上抛的高度有关，即与甲有关．三、实验题17、海绵凹陷程度可以受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显乙控制变量法=没有控制压力大小相同【解析】

（1）根据转换法，图中压力的作用效果是通过海绵凹陷程度来体现的，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验；（2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，乙中压力大，压力作用效果明显，故压力越大，压力的作用效果越明显；研究压力作用效果与受力面积关系时，要控制压力相同，受力面积不同，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）甲乙两图比较，受力面积相同，压力不同；乙丙两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研究方法是控制变量法；（4）图丁和图丙中，压力大小和受力面积均相同，所以对接触面的压强是相等的，只是由于木板不易发生形变，其效果显现不出来．故海绵受到的压强p和木板受到的压强p′的大小关系为p=p′；（5）研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，而实验时将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，压力也发生了改变，即没有控制压力大小相同，故他不能得出压力作用效果与受力面积无关的结论．18、同一位置（或“同一高度”）控制变量远慢匀速直线运动不需要C【解析】

（1）在实验中，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这用到的是控制变量法；（2）根据实验结果知道，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，则说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，行驶的越远；（3）进一步推理，若水平面绝对光滑，则小车不受摩擦力，而小车速度不再发生变化，将永远做匀速直线运动，由此说明运动的物体不需要力来维持；（4）牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证，但是个正确的定律，故C正确19、水平匀速直线二力平衡静止5.25.1f=0.3FN【解析】

（1）[1][2]要测出滑动摩擦力的大小，必须在水平方向匀速拉动物体，即物体在水平方向做匀速直线运动，此时在水平方向上受到平衡力的作用，即拉力与静摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以，测量滑动摩擦力时用到的物理知识是：二力平衡；（2）[3]根据题意知道，最初物体处于静止状态，3s后物体开始运动，所以，0～3s物体处于静止状态；[4]由图知道，当用F=5.2