如何做好读书报告

关于如何做好读书报告确定报告目的和主题❥工作中遇到的问题❥存在争议的内容❥新知识、新技能❥专业领域的进展选择文献：单篇文献/多篇文献一、选择主题及文献第2页,共36页，2024年2月25日，星期天❥阅读文献：读懂、读透❥谁听？多长时间？教室大小❥准备PPT：

内容：重点部分及比例分布

格式：模板、动画、字体、字色二、报告前准备工作第3页,共36页，2024年2月25日，星期天❥说明目的和意义(why)❥列出内容提纲(what)❥标引出文献信息❥对文献进行归纳、比较、总结、评述

按内容主题、观点异同、国别、发表时段

可用表格或图示来展示(一)内容：多篇文献第4页,共36页，2024年2月25日，星期天1CRF概述

1.1定义1.2流行病学特征

2

CRF的评估

2.1CRF评估量表2.2CRF的定性评估3CRF的护理干预

3.1运动

3.2认知行为干预

3.3针灸治疗

3.4饮食干预癌因性疲乏的护理进展第5页,共36页，2024年2月25日，星期天

关于正常老人ToM的研究

研究举例ToM任务↑

Happéetal.,1998StrangeStoryTaskMacPhersonetal.,2002失言

=

Wang&Su,2006StrangeStoryTask

Keightleyetal.2006情绪识别↓

Mayloretal.,2002

StrangeStoryTask

Sullivan&Ruffman,2004StrangeStoryTask

German&Hehman,2006ToM故事

Wang&Su,2006失言

McKinnon&Moscovitch,2007ToM故事(一级、二级)

Slessoretal.,2007StrangeStory,情绪识别

Pardini&Nichelli,2009眼中读心

Castellietal.,2010StrangeStory,眼中读心第6页,共36页，2024年2月25日，星期天HappéFG,WinnerE,BrownellH(1998).Thegettingofwisdom:Theoryofmindinoldage.DevelopmentalPsychology,34(2):358-362.正常老年个体ToM研究支持领域特殊性的观点Happé,etal.(1998):

old>young记忆测验：老人<青年ToM任务：老人>青年但该研究老人智商高于青年是干扰因素第7页,共36页，2024年2月25日，星期天❥文献来源❥期刊/作者信息❥文献内容❥评论及问题(一)内容：单篇文献前言对象与方法结果讨论第8页,共36页，2024年2月25日，星期天Age-relateddeclineinexecutivefunctionpredictsbetteradvice-givinginuncomfortablesocialcontexts

Reporter:WangZhiwenApfelbaumEP,KrendlbAC,AmbadyN

JournalofExperimentalSocialPsychology,2010,46(3):1074-1077第9页,共36页，2024年2月25日，星期天10JournalofExperimentalSocialPsychologyEditor-in-chief:JoelCooperPrincetonUniversity,USA影响因子及排名

ImpactFactorin2010:2.2025yearsofImpactfactor:2.944Psychology,Social:Q1,9/58Issuesperyear:6第10页,共36页，2024年2月25日，星期天PostDoctoralFellowKelloggSchoolofManagement,NorthwesternUniversityB.S.inPsychologyfromUnionCollege(2002)Ph.D.inSocialPsychologyfromTuftsUniversity(2009)EvanP.ApfelbaumResearchInterestSocialnorms,stigma,andself-regulationoverthelifespanInterpersonalapproachestodiversity第11页,共36页，2024年2月25日，星期天前言(Introduction)立题依据(为什么做）

问题是什么、相关概念已取得的研究结果尚未解决的问题及其重要性研究目的（做什么）本研究要解决的具体问题第12页,共36页，2024年2月25日，星期天1313NegativeeffectsRangingfromdeficitsinmemoryandattentiontoimpaireddecision-making(Craik&Salthouse,2000;Stewartetal.,2009)IntroductionAge-relateddeclineinEFBeneficialeffects?Uncomfortablesocialexchange白人大学生:采用实验手段使其EF短暂下降→种族偏见降低

(Apfelbaum&Sommers,2009)第13页,共36页，2024年2月25日，星期天1414IntroductionThepurposeofthepresentstudy

-ToexaminetheperformanceofrelativelylowandhighEFolderadultsandyoungadultsonasociallydistressingadvice-givingHypothesis:ModerateEFdeclinemayengenderpositiveoutcomesinuncomfortablesocialexchange第14页,共36页，2024年2月25日，星期天

对象与方法(Materials&Methods)研究对象(Participants)纳入标准(inclusion/exclusioncriteria)抽样方法(samplingmethod)样本量/来源(samplesize/setting)人口学特征(demographicdata)Whatwasdoneinthestudy?第15页,共36页，2024年2月25日，星期天

对象与方法(Materials&Methods)研究方法(Methods)分组及干预(assignment,conditions)指标/工具/标准(variables,measurementandcriterion)资料收集(procedure/datacollection)time,setting,order,testers/observers第16页,共36页，2024年2月25日，星期天烹饪实践课对糖尿病患者饮食控制的效果研究对象：❥从糖尿病中心2005-2009年注册会员中随机选择125例DM患者。❥入选标准：符合1999年WHO糖尿病诊断标准；确诊糖尿病>3个月；自愿参与。用随机数字表分为对照组(60例)和实验组(65例)。第17页,共36页，2024年2月25日，星期天

效果评价指标：

①糖化血红蛋白：教育前后3个月②糖尿病饮食知识：20题,包括一般营养知识和糖尿病营养知识各10题,每题1分,共20分③营养素摄入量：记录3日24h膳食烹饪实践课对糖尿病患者饮食控制的效果第18页,共36页，2024年2月25日，星期天Mashach等于1986年制成22条目，0-6级计分

Maslach工作倦怠量表(MBI)维度条目数轻度中度重度情绪衰竭9<1919-26>26工作冷漠感5<66-9>9工作成就感8>3934-39<34第19页,共36页，2024年2月25日，星期天202020202020对象19青年人:7男,12女;年龄(19.26±9.7)岁32老年人:6男,26女;年龄(72.53±6.10)岁分组：用卡片分类测验、数字倒背测验，将老人分为2组，共3组对象低EF老人(LowerEFoldadults)高EF老人(HigherEFoldadults)青年人

(Youngadults)Methods第20页,共36页，2024年2月25日，星期天212121212121Methods实验程序实验者出去休息EFTests实验者回,告知另一个实验机会另一个实验随机选个信封，内装一张胖女孩的照片及其烦恼描述：乏力、睡眠差、不愿上学和交友“您觉得是什么原因导致她出现这些行为”“您给她提供什么建议来改善当前状态？”第21页,共36页，2024年2月25日，星期天

结果与讨论(Results&Discussion)Whatwasfoundinthestudy?

Thehardestparttoreadandreport尽量用图、表报告数据对数据进行归纳和解释每项结果之后可进行讨论第22页,共36页，2024年2月25日，星期天232323232323Results青年人:32%

高EF的老年人:44%

低EF的老年人:80%1.提及体重的频次:heavy,obese,overweight三组比较：Low/High：

EF越低，越倾向于对该女孩提及体重相关的话题第23页,共36页，2024年2月25日，星期天242424242424242424242424Results青年人:2.37±1.61EF高的老年人:2.25±1.44

EF低的老年人:3.87±2.322.提建议的数目三组有显著差异：F(2,47)=3.90,p<0.03EF差者提出更多条建议第24页,共36页，2024年2月25日，星期天252525252525252525252525Results3.所提建议的影响力:2名医生盲法评定,1-7分,0.66EF差的老年人提出的建议引发实际改变的可能性大三组有显著差异F(2,47)=3.53,p<0.04与EF呈负相关r(31)=-0.34,p=0.06第25页,共36页，2024年2月25日，星期天结果：评判性思维得分第26页,共36页，2024年2月25日，星期天27272727272727272727Discussion青年人与EF高的老人表现类似➞并非所有老人在社会交往中都出现变化，只有EF衰退明显的老人在stressfulsocialcontext中表现出更为open&authentic的沟通风格年龄相关的EF衰退在uncomfortablesocialcontext下有一定的积极适应效应本研究中，EF低的老人提出了更多条建议，且更有建设性，与以往研究类似(Apper,2010)第27页,共36页，2024年2月25日，星期天

评论及问题❥研究方法❥带来的启示❥引发的问题❥-----

第28页,共36页，2024年2月25日，星期天❥背景：色调明亮、简洁、忌花哨❥字色、字体、行间距❥主题明确、层次清晰❥提炼关键字眼，忌文字繁杂❥忌分散注意力的动画❥慎用链接方式(二)格式第29页,共36页，2024年2月25日，星期天妊娠期糖尿病自我管理及影响因素妊娠期糖尿病指妊娠期发生或首次发现的不同程度糖耐量异常。若发生在妊娠早期不排除葡萄糖耐量异常在妊娠前就已经存在的。妊娠期糖尿病患病率升高。杨慧霞等[1]采用NDDG标准，发现GDM发生率达7.61%；另一组研究者用1998年WHO的诊断标准，GDM发生率为31%[2]。妊娠期糖尿病属高危妊娠,增加围生期疾病的患病率和病死率(曾云英和许波,2009)。有研究发现，采用饮食和行为方面的健康教育，或给予个体化健康教育，可提高患者自我管理行为，改善妊娠结局[3,4]。本研究旨在调查妊娠期糖尿病患者自我管理现状，并分析其影响因素，为今后的临床护理工作提供依据。第30页,共36页，2024年2月25日，星期天

妊娠期糖尿病自我管理及影响因素妊娠期糖尿病指妊娠期发生或首次发现的不同程度糖耐量异常

(Metzger&Coustan,1998)患病率高：7.61%(杨慧霞等,2004)；31%

(Yang,2005)危害大：属高危妊娠,围生期疾病的患病率和

病死率↑

(曾云英和许波,2009)自我管理好可改善妊娠结局饮食/行为教育(卢敏,2009)；个性化教育(王水娟,2009)第31页,共36页，2024年2月25日，星期天立题依据经皮肾脏组织穿刺活检术已广泛应用术后常采取腹部加压包扎及强制俯卧位该措施对患儿的不利影响

➞饮水和排尿不