人教版《大自然的语言》-竺可桢

语言，“人类最重要的交际工具”（列宁）大自然也有“语言”吗？它能告诉我们人类什么呢？人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第1页。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第2页。次第开放春人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第3页。草长莺飞百花盛开人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第4页。次第开放燕子翩然归来人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第5页。布谷鸟也来了人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第6页。孕育果实夏人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第7页。秋叶子变黄，簌簌落下人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第8页。北雁南飞人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第9页。衰草连天人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第10页。冬风雪载途人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第11页。果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天风雪载途冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实冬春夏秋物候现象人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第12页。大自然的语言竺可桢人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第13页。学习目标

1、了解什么是物候及影响物候的因素。

2、了解常见的说明方法。3、理清说明的顺序。人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第14页。作者介绍竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、物候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第15页。风雪载途━━记载衰草连天━━等衰连翘━━翘尾巴观测━━道观播种━━耕种落叶━━丢三落四━━落枕差异━━差遣━━差劲━━参差zàizǎishuāicuīqiáoqiàoguānguànzhǒngzhòngluòlàlàochāchāichàcī读准这些字音人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第16页。需要掌握的词语次第：一个接一个的。翩然（piān）

：动作轻快的样子。孕育（yùn）：怀胎生育，比喻酝酿着新事物。簌簌（sù）：纷纷落下的样子。销声匿迹（nì）：文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。匿：隐藏。衰草连天：形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。风雪载途（zài）：形容一路风雪弥漫。载：充满。农谚草长莺飞yànzhǎngyīng人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第17页。1、什么叫物候和物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？听朗读，思考下列问题：人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第18页。1、说明的对象2、说明方法常见的有：举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引用3、说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序

人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第19页。整体感知课文本文说明对象是什么？文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。说明对象是“物候”和“物候学”。人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第20页。夏秋第1自然段写的是什么内容？写春夏秋冬四季更迭的物候。摹状貌冬春人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第21页。第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。杏花—传语—耕地桃花—暗示—种谷子布谷鸟—唱歌举例子、引用三个人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第22页。说明什么叫物候和物候学。

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

第3段说明的是什么内容？作诠释人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第23页。说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？北京1962年1961年1960年举例子列数字作比较人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第24页。第6—10段说明的是什么？运用了哪些说明方法？纬度差异经度差异高下差异古今差异举例子列数字作比较早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。说明决定物候现象来临的因素人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第25页。三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第26页。经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第27页。高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第28页。古今差异对物候的影响现代三月的长城古代三月的长城人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第29页。研究物候学的意义1、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。第11－12段说明的是什么内容？由主到次人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第30页。理清说明顺序，探究说明技巧。

通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂等。人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第31页。纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间因素逻辑顺序不能调换人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第32页。描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序大自然的语言人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第33页。

联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第34页。两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若《玉兰和红杏》用物候现象解释诗人这句感叹。人教版《大自然的语言》——竺可桢全文共36页，当前为第3