MOOC 课堂教学技术与艺术-西南大学 中国大学慕课答案

MOOC课堂教学技术与艺术-西南大学中国大学慕课答案单元4测验1、问题：以下图示显示的板书类型是：选项：A、语词式B、纲领式C、框架式D、图文式正确答案:【图文式】2、问题：以下图示显示的板书类型是：选项：A、语词式B、纲领式C、框架式D、图文式正确答案:【框架式】3、问题：由大小不同的番号和文章的要义语句构成的板书类型是：选项：A、语词式B、纲领式C、框架式D、图文式正确答案:【纲领式】4、问题：以文章中关键性词语为主组成的板书类型是：选项：A、语词式B、纲领式C、框架式D、图文式正确答案:【语词式】5、问题：板书操作技术包括：选项：A、板书设计技术B、板书种类辨识技术C、板书特点D、板书功能正确答案:【板书设计技术#板书种类辨识技术】6、问题：板书运行的技术要求包括：选项：A、顺序合理B、时机恰当C、配合协调D、字迹规整正确答案:【顺序合理#时机恰当#配合协调】7、问题：从板书的呈现方式来划分，板书可以分为：选项：A、语词式B、纲领式C、框架式D、图文式E、表格式正确答案:【语词式#纲领式#框架式#图文式#表格式】8、问题：从板书的构成过程来划分，板书可以分为：选项：A、板书设计B、板书书法C、板书运行D、主板书正确答案:【板书设计#板书书法#板书运行】9、问题：从板书的介质来划分，板书可以分为：选项：A、黑板式板书B、白板式板书C、投影式板书D、电脑式板书正确答案:【黑板式板书#白板式板书#投影式板书#电脑式板书】10、问题：从板书的地位来划分，板书可以分为：选项：A、主板书B、投影式板书C、黑板式板书D、副板书正确答案:【主板书#副板书】11、问题：西方出现黑板和使用板书的时间要比中国晚得多。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】12、问题：板书既是一种教学行为，也是一种教学结果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、问题：板书这种教学操作行为所传达的教学信息与体态言语信息一样，也具有可视性，但与体态言语可视的瞬时性、模糊性、松散性相比又有自身的特点。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题：调查表明：教师写在黑板上的字句，学生能特别注意，便于复述、记忆，易理解，印象深。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：书写规范是教师的基本功。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】16、问题：板书的内容要求逻辑结构严密和突出重点。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】17、问题：板书设计是对要呈现的教学内容进行的整体规划。主要包括了板书什么和如何板书两个主要构成部分。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】18、问题：板书设计要注意切合愿意，简明扼要，逻辑清晰，关键词句等。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】19、填空题：板书的特点包括了凝固性、简明性和（）。正确答案:【系统性】20、填空题：板书的功能包括审美激趣、促进理解、有益记忆和（）。正确答案:【书写示范】单元6测验1、问题：课堂教学评价是针对教师和学生两个主体进行的，那么教学评价就应该从教与学两个方面，重点考察：选项：A、课前教学设计B、课中教学实施C、课后教学评价D、外表修饰评价正确答案:【课前教学设计#课中教学实施#课后教学评价】2、问题：教学点评技术的要求有：选项：A、明确标准B、树立科学的点评观C、明确核心问题D、实事求是正确答案:【明确标准#树立科学的点评观#明确核心问题#实事求是】3、问题：教学评价是一个多因素、多维度、多层次的系统，这些因素、维度和层次就构成了课堂教学评价技术指标系统。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：语无伦次，翻来覆去，不得要领：这是言语思路混乱，缺乏逻辑控制力的表现。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】单元1测试1、问题：审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和（）的三维一体。选项：A、教学技术B、教学原理C、教学实践D、教学内容正确答案:【教学技术】2、问题：在教学的审美境界中，教学的基础是科学，教学的实现是（），教学的创造是艺术。选项：A、实践B、技术C、目标D、内容正确答案:【技术】3、问题：教学言语行为技术指标包括有声言语，体态言语和（）选项：A、单项表达B、双向表达C、目标技术D、板书言语正确答案:【板书言语】4、问题：《课堂教学技术与艺术》是一门充分体现教师教育专门化的技术性课程，是介于教师教育理论与教学实践之间的中介性课程。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：教学技术是教学理论和教学实践的中介环节，同时又是教学科学和教学艺术的中介环节。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：课堂教学技术系统是一个多因素、多维度、多层次的体系，包括各类学校、各科教学、各课型等技术系统。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、填空题：教学有声言语包括单向表达，双向表达和（）正确答案:【用嗓技术】8、填空题：《课堂教学技术与艺术》知识单元总共分为三大模块，分别言语技术、组织技术和（）正确答案:【教学艺术】单元7测试1、问题：通过提问这种形式，来引起学生关注教学内容，放弃有违教学正常进行的杂念和行为，从而指向期望的教学目标的操作行为称为：选项：A、教学提问管理B、教学分数管理C、教学考勤管理D、教学奖惩管理正确答案:【教学提问管理】2、问题：课堂教学管理的特点是：选项：A、即时性B、隐蔽性C、灵活性D、滞后性正确答案:【即时性#隐蔽性#灵活性】3、问题：课堂教学管理的种类包括：选项：A、考勤管理B、奖惩管理C、问题管理D、分数管理正确答案:【考勤管理#奖惩管理#问题管理#分数管理】4、问题：学生行为管理指教师在课堂上对学生的身体行为进行组织调控的操作。其技术规程要领是：选项：A、明确的指导性B、有一定自由度C、讲究策略D、立即制止正确答案:【明确的指导性#有一定自由度#讲究策略】5、问题：学生心理管理指教师在课堂上对学生的注意力、感知、思维、情感等心理活动进行组织调控的操作行为，其技术规程和要领是：选项：A、身份意识强B、目的清晰C、时机掌握好D、有内在激励机制正确答案:【身份意识强#目的清晰#时机掌握好#有内在激励机制】6、问题：问题管理技术指标包括：选项：A、掌握时机B、引起关注C、解问提示D、奖惩有法正确答案:【掌握时机#引起关注#解问提示#奖惩有法】7、问题：考勤管理技术指标包括：选项：A、过程完整B、质量高C、分寸适度D、数量多正确答案:【过程完整#质量高#分寸适度】8、问题：奖惩管理技术的规程和要领是：选项：A、准确B、得当C、有力度D、一贯性正确答案:【准确#得当#有力度#一贯性】9、问题：教学分数管理的方法有：选项：A、加数记分法B、减数记分法C、课堂记小分D、总评记分正确答案:【加数记分法#减数记分法#课堂记小分】10、问题：教学分数管理的操作技术要求是：选项：A、简捷性B、长效性C、调压机制D、转化机制正确答案:【简捷性#长效性#调压机制#转化机制】11、问题：考勤管理的种类有常规点名、随机点名、目测考勤等。通常是教师依靠点名册进行依次点名或抽查点名。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】12、填空题：课堂教学管理主要是对学生在课堂上的心理活动和（）进行组织管理的行为。正确答案:【行为活动】单元8测试1、问题：下图呈现的教学形象艺术属于：选项：A、口语形象B、手势形象C、板书形象D、模具正确答案:【板书形象】2、问题：教学艺术的种类包括：选项：A、导入艺术B、启发艺术C、应变艺术D、情绪艺术E、形象艺术正确答案:【导入艺术#启发艺术#应变艺术#情绪艺术#形象艺术】3、问题：教学导入的方法有：选项：A、事例导入B、问题导入C、妙语导入D、审题导入E、自荐导入正确答案:【事例导入#问题导入#妙语导入#审题导入#自荐导入】4、问题：教学启发艺术的操作规程要领包括：选项：A、提问激问B、巧妙导思C、学生参与D、学生思考正确答案:【提问激问#巧妙导思#学生参与#学生思考】5、问题：教学应变艺术的操作规程要领是：选项：A、变异发现B、变异辨析C、机智应对D、从容应对E、应变方式正确答案:【变异发现#变异辨析#机智应对#从容应对#应变方式】6、问题：教学形象艺术主要包括：选项：A、手势形象B、口语形象C、板书形象D、挂图形象E、模具正确答案:【手势形象#口语形象#板书形象#挂图形象#模具】7、问题：教学艺术是教学技术的个性化重新组织和创新运用。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：一个好的课堂导入会激发学生强烈的求知欲、学习兴趣和学习效果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”说的就是启发。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：矫正应变是指教师在课堂上巧妙的改正自己的错误的操作。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】11、问题：对学生的不良学习行为的引导，如用“眼神”暗示学生不要分心，使用的是问答应变艺术。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】12、问题：抽象程度越高的概念、原理、规律，越需要具体的形象作为支撑。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、填空题：教学艺术指教师在教学技术基础上进一步形成的具有高度的个性化、创造性和（）的教学设计与操作行为。正确答案:【审美价值】单元5测试1、问题：力是两个以上物体之间的相互作用，在这个概念中，属概念是：选项：A、力B、相互作用C、物体之间D、两个以上正确答案:【相互作用】2、问题：根据理论的若干关键要点举相应的一组实例来说明概念或原理的相同本质特征和不同非本质特征（非本质特征发生变化）的举例操作属于：选项：A、分式举例B、融式举例C、体验举例D、变式举例正确答案:【变式举例】3、问题：在举例操作中，通常先讲理论，后举例的操作举例方式是：选项：A、分式举例B、融式举例C、体验举例D、变式举例正确答案:【分式举例】4、问题：以某些信息点（概念或主体语词、观念观点等）为纽结，揭示其与上下、左右、前后信息点的相互联系的执教行为操作是：选项：A、平面结构操作B、立体结构操作C、巡回结构操作D、画面结构操作正确答案:【立体结构操作】5、问题：针对一个问题，逐层引导学生向一个正确的结论步步逼近(且更能使学生获得聚向思维的方式和习惯)的操作称为：选项：A、空间引导B、方向引导C、归纳引导D、批判引导正确答案:【方向引导】6、问题：课堂教学逻辑技术指标体系主要包括：选项：A、概念操作技术B、原理操作技术C、举例操作技术D、系统和重心操作技术E、目标操作技术正确答案:【概念操作技术#原理操作技术#举例操作技术#系统和重心操作技术#目标操作技术】7、问题：教学目标设计技术要领包括：选项：A、目标定位合理B、目标分解科学C、目标意识明确D、目标分层推进E、目标空间界阈F、目标检测有方正确答案:【目标定位合理#目标分解科学#目标意识明确#目标分层推进#目标空间界阈#目标检测有方】8、问题：在教学目标上存在的共性问题主要是四无教学，其中内在两无是指：选项：A、无目的教学B、无重心教学C、无形象教学D、无情绪教学正确答案:【无目的教学#无重心教学】9、问题：有效教学目标的表述要符合以下要求：选项：A、表述语准确B、句式规范C、可操作性D、排序合理正确答案:【表述语准确#句式规范#可操作性#排序合理】10、问题：概念间的位属关系可以分为：选项：A、上位B、下位C、平行D、交叉正确答案:【上位#下位#平行】11、问题：概念操作技术规程要领包括：选项：A、概念释义B、关系操作C、确认源概念D、分类操作正确答案:【概念释义#关系操作#分类操作】12、问题：三角形的内角和等于180度，这个原理中，属于实概念的有：选项：A、三角形B、内角C、等于D、180度正确答案:【三角形#内角#180度】13、问题：举例教学的操作技术指标包括：选项：A、切时B、切题C、切意D、切身正确答案:【切时#切题#切意#切身】14、问题：一般来说，结构是系统的重要体现。系统教学中主要结构操作类型包括：选项：A、平面结构操作B、立体结构操作C、巡回结构操作D、画面结构操作正确答案:【平面结构操作#立体结构操作#巡回结构操作】15、问题：一份教案的内容大致包括以下哪些部分：选项：A、课题名称B、教学目标C、教学内容D、教学重难点E、教学过程F、板书设计正确答案:【课题名称#教学目标#教学内容#教学重难点#教学过程#板书设计】16、问题：教学逻辑是教学内容逻辑（知识逻辑）、学生认知逻辑和教学组织规律的有机结合。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】17、问题：知识是学生所有发展的基；而科学知识是最具概括性的知识，其最基本形态就是概念。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】18、问题：教学思路引导技术是指教师在与学生传达和交流教学信息的过程中，对学生的思维活动方式、走向等有意识地进行提示、牵引、评价的教学操作行为。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】19、问题：一份优秀的教案必然包括了大量的准备工作，前期准备是否充分是教案撰写成功的前提。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】20、问题：教案的质量与教学效果的优劣没有多大关系。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】21、填空题：课堂教学的三维目标是指情感态度价值观、知识和（）。正确答案:【能力】22、填空题：一个概念的标准定义就是由“（）”而构成的判断语句，并且准确、切当地反映所指事物。正确答案:【种差+属】23、填空题：一个原理通常由两大类概念构成，分别是实概念和（）。正确答案:【虚概念】24、填空题：原理操作技术包括原理组合（原理整合）和（）。正确答案:【原理分析】单元2测试1、问题：课堂教学言语中，传达和交流教学信息的主渠道是（）选项：A、有声言语B、有形言语C、触觉D、味觉正确答案:【有声言语】2、问题：聆听、辨析学生发言的技术称为（）选项：A、听辨技术B、回答技术C、理解技术D、评价技术正确答案:【听辨技术】3、问题：嗓音保护技术通常包括（）选项：A、改善教学用嗓环境B、防止用嗓过度C、养身护嗓D、嗓音休息E、做好嗓音普查与治疗正确答案:【改善教学用嗓环境#防止用嗓过度#养身护嗓#嗓音休息#做好嗓音普查与治疗】4、问题：提问操作水平是教师教学技术的一个重要的综合性指标，其功能包括（）选项：A、了解教学B、组织教学C、推进教学D、检测教学正确答案:【了解教学#组织教学#推进教学#检测教学】5、问题：提问操作技术训练包括（）。选项：A、提问数量分析B、提问类型分析C、提问质量分析D、提问面积分析正确答案:【提问数量分析#提问类型分析#提问质量分析#提问面积分析】6、问题：课堂教学口头言语根据不同教学内容的需要可以划分为（）。选项：A、讲述性口语B、解说性口语C、议辩性口语D、日常口语正确答案:【讲述性口语#解说性口语#议辩性口语】7、问题：讲述性口语指在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言，其基本技术规程和要点是（）。选项：A、叙事脉络清楚B、形象化C、语气调式丰富D、富有感染力正确答案:【叙事脉络清楚#形象化#语气调式丰富#富有感染力】8、问题：教学回答技术包括（）选项：A、评价B、引导C、赞扬D、批评正确答案:【评价#引导】9、问题：教学双向表达技术中，听辨技术又包括（）。选项：A、集中注意B、强行记忆C、理解分析D、自我监听正确答案:【集中注意#强行记忆#理解分析#自我监听】10、问题：课堂教学语流技术的要领是（）。选项：A、清晰B、平稳C、流畅D、敏感正确答案:【清晰#平稳#流畅】11、问题：教学单向表达技术规程要领包括（）选项：A、语流B、语气C、词句D、提问正确答案:【语流#语气#词句】12、问题：教学语气技术的操作规程要领包括：选项：A、力度B、速度C、停顿D、语调正确答案:【力度#速度#停顿#语调】13、问题：教学口语是指执教者通过发声（包括借助其他媒体以声音形式）传达呈现和交流教学信息的操作。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题：教学口语与电视广播相比明显语流畅达，语句简洁，逻辑性强；后者恰恰相反，语流滞涩，语句冗杂，逻辑结构松散。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】15、问题：语流是词句和语气动态合成的整体；词句携带着语气向前推进，就形成语流选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】16、问题：语气是口语中确切信息意义的载体，是口语语流的核心和中轴，没有语气就没有口语。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】17、问题：课堂教学中的言语对话离不开问答，合适的提问、听辨和回答技巧是保证课堂教学有效互动的基础。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】18、问题：教学的停顿艺术的操作要求要明确：“停顿只是相对的，不能超过了限度”，即停顿不宜过长。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】19、问题：“是非问题多，真正问题少”是提问教学中经常存在的问题，这里的“是非问题”是指“模棱两可，含糊不清”的问题。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】20、问题：教师的评价语中要自然流露出教师对学生的尊重和热爱，态度要中恳。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】21、问题：整个理解过程的操作规程和要领是抓出听到信息的关键词语，归纳出中心和层次要点以及弦外之音（言外之意）。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】22、问题：体态言语是最丰富的直观、形象、生动的教学辅助言语。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】23、填空题：教学言语包括有形言语（无声言语）和（）。正确答案:【有声言语】24、填空题：课堂教学双向交流技术包括了提问技术、听辨技术和（）。正确答案:【回答技术】25、填空题：教学有声言语包括双向表达、用嗓技术和（）。正确答案:【单向表达】单元3测试1、问题：传达教学信息最富有形象的动感的部分，也是最简便、最丰富的、最可利用的教学动态言语是：选项：A、眼睛B、口语C、外表D、手势正确答案:【手势】2、问题：执教者的（），不仅是他心灵的窗户，而且是他借以传达教学信息、组织教学的重要手段。选项：A、目光