《会变的影子作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》VIP

《会变的影子》作业设计方案第一课时一、课程背景《会变的影子》是一部由著名作家张三丰创作的短篇小说，叙述了一个关于友谊和成长的故事。通过主人公小明与他的影子之间的互动，呈现了自我认知和人际干系的重要性。本作业旨在通过阅读与分析这部小说，引导同砚沉思友谊与成长的主题，培育他们的文学素养和批判思维能力。二、教学目标1.了解《会变的影子》的故事情节和主题。2.理解影子在故事中的象征意义。3.分析小说中的人物形象和情节进步。4.探讨友谊和成长对人生的影响。5.培育同砚的阅读和写作能力。三、教学内容1.小说导读：介绍《会变的影子》的作者、背景和主题。2.阅读分析：同砚阅读小说并进行分析，包括情节、人物、象征意义等方面。3.谈论分享：同砚分组谈论小说中的主题，并分享自己的观点和想法。4.写作练习：同砚进行作文练习，写一篇关于友谊和成长的短文。四、教学方法1.小组谈论：通过小组谈论的方式，增进同砚之间的互动和沟通。2.阅读分析：指导同砚如何分析小说中的情节和人物形象。3.写作指导：提供写作指导和范例，援助同砚提升写作水平。4.教室谈论：引导同砚参与教室谈论，展开深度沉思和沟通。五、作业打算1.阅读《会变的影子》，完成阅读笔记。2.分析小说中的主题和象征意义，撰写读后感。3.结合自身经历，写一篇关于友谊和成长的短文。4.筹办小组谈论内容，分享对小说的理解和感悟。六、评判标准1.完成阅读笔记和分析作业。2.读后感准确表达对小说的理解和感悟。3.短文内容连贯，思路明晰，表达准确。4.参与小组谈论，乐观分享观点和想法。七、教学反思通过本次作业设计，同砚将能够深度理解《会变的影子》中所蕴含的友谊与成长主题，培育他们的文学鉴赏能力和批判思维能力。同时，通过阅读与写作的练习，提升同砚的语言表达能力和思维能力，为他们将来的进修和生活打下坚实基础。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解和理解《会变的影子》这部作品的主题和故事情节。2.援助同砚提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。3.激发同砚对文学作品的爱好，培育同砚的创设力和想象力。二、教学内容：1.《会变的影子》的背景介绍和作者简介。2.《会变的影子》的主要人物及其性格描写。3.《会变的影子》的故事情节及主题分析。4.《会变的影子》的文学语言和修辞手法分析。三、教学过程：第一课时：导入1.利用图片、视频或音频等多媒体资源引入《会变的影子》这部作品，引起同砚的爱好。2.让同砚就“影子”这个主题展开谈论，引导他们对作品的主题有初步了解。第二课时：阅读与理解1.让同砚阅读《会变的影子》的部份内容，进行文本分析和理解。2.引导同砚分析作品中的人物形象和情节进步，加深对故事的理解。第三课时：深度解读1.分组谈论《会变的影子》的主题和作者用意，展开深度解读。2.组织同砚进行文学作品分析，探讨作品中的文学语言和修辞手法。第四课时：创作与表达1.让同砚依据《会变的影子》这个主题进行创作，写作小故事或文章。2.鼓舞同砚展示自己的创作，分享彼此的想法和感受。四、教学评判：1.通过教室谈论、小组谈论和作业评判等形式，对同砚的表现进行评判。2.评判同砚对《会变的影子》这部作品的理解和分析能力，以及对文学作品的创作和表达能力。五、拓展延伸：1.鼓舞同砚继续阅读其他文学作品，拓展文学视野。2.组织同砚参与文学创作竞争或朗诵竞争，提升同砚的文学素养和表达能力。六、总结反思：