《保护生物与环境作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《保卫生物与环境》作业设计方案第一课时一、课程背景《保卫生物与环境》是一门涉及生物学和环境科学知识的综合性课程，旨在让同砚了解生物多样性、生态系统的重要性，培育同砚的环保认识和保卫环境的能力。通过本课程的进修，同砚将深度了解生物与环境之间的干系，精通环境保卫的基本知识和技能，为将来的环保工作打下基础。二、课程目标1.了解生物多样性的重要性，熟识环境污染对生物多样性的影响。2.精通环境保卫的基本原则和方法，培育环保认识和行动能力。3.了解举世环境问题，探讨环境保卫的国际合作与挑战。4.提高同砚的科学素养和环境认识，培育同砚的环保责任感和行动力。三、课程内容1.生物多样性和生态系统2.环境污染与生物死亡3.环境保卫的原则和方法4.环保行动与环保组织5.举世环境问题与国际合作四、教学方法1.理论讲授：通过老师讲解、课件展示等方式，向同砚介绍相关知识和观点。2.实践操作：组织同砚进行环境保卫实践活动，如植树造林、垃圾分类等。3.小组谈论：组织同砚进行小组谈论，探讨环境问题及解决方案。4.实地考察：组织同砚进行环境考察活动，了解真实环境问题并提出建议。五、作业设计方案1.个人作业：撰写一篇关于生物多样性保卫的探究报告，包括生物多样性的观点、重要性、恐吓因素及保卫措施。2.小组作业：设计一个环境保卫项目，包括项目标目标、实施方案、预算和效果评估。3.实践作业：参与一次环境保卫实践活动，拍摄活动照片并撰写实践报告。4.辩论作业：组织一场关于环境保卫的辩论赛，分为正反方进行辩论，提高同砚的辩论能力和思辨能力。六、评判方式1.个人作业：报告内容的深度和广度、论据的科学性、表达的明晰度等。2.小组作业：项目设计的创新性、可行性、团队合作能力等。3.实践作业：参与活动的乐观性、实践效果、报告的完备性等。4.辩论作业：辩论论据的充分性、辩论技巧、团队协作等。七、总结与展望通过《保卫生物与环境》课程的进修，同砚将深度了解生物与环境之间的干系，精通环境保卫的基本知识和技能，培育环保认识和行动能力。期望通过本课程的进修，同砚能够熟识到环保的重要性，乐观参与环保活动，为建设秀丽故里贡献自己的力气。第二课时一、设计背景随着人类社会的不息进步，环境污染和生物死亡等问题日益严峻，保卫生物与环境已成为举世性的重要议题。为了培育同砚的环保认识和保卫生物的责任感，本作业设计旨在通过多种形式的活动，引导同砚关注环境保卫和生物多样性。二、设计目标1.培育同砚的环保认识，提高他们对环境保卫的重视水平。2.增强同砚对生物多样性的熟识，激发他们保卫生物的责任感。3.提高同砚的动手能力和团队合作认识。三、设计内容1.知识普及环节：通过教室讲解、视频播放等形式，介绍环境保卫和生物多样性的基本知识，引导同砚了解环境问题的严峻性和生物多样性的重要性。2.亲近自然活动：组织同砚进行户外探究活动，观察四周的植物和动物，记录所见所闻，培育同砚对自然的热忱和保卫认识。3.创意手工制作：让同砚利用废旧材料制作环保手工品，如废纸制作回收笔筒、废塑料瓶制作花盆等，提倡环保理念。4.小组合作项目：分组开展保卫生物与环境的主题项目，如组织环保宣扬活动、参与植树造林、志愿者活动等，培育同砚的团队合作精神和社会责任感。5.创意作文竞争：组织同砚撰写关于保卫生物与环境的作文，鼓舞他们发表自己的观点和建议，激发同砚的创设力和表达能力。四、评判方式1.参与度评判：依据同砚参与活动的乐观水平和表现，评定其在保卫生物与环境方面的态度和行为。2.创意作品选拔：选拔同砚制作的环保手工品和参与的项目，鼓舞他们发挥创设力和团队合作精神。3.作文评比：选拔同砚的作文，重点考察其对环境保卫和生物多样性的理解和表达能力，鼓舞同砚乐观参与环保活动。五、总结通过本次作业设计，同砚不仅能够了