Unit 5 Feeling excited Topic 3 Section D 示范公开课教学设计【八年级英语下册仁爱版】

Unit5FeelingExcitedTopic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionD教学设计一、教学设计本节课主要活动为SectionD，为复习课。在整体复习SectionA-C的基础上学习一些新词汇并提高综合语言运用能力。复习环节通过给出情境编对话的方式复习本话题的功能句。在阅读环节里首先通过师生讨论将新词汇在具体情境中加以运用，达到熟悉和掌握的目的，同时扫清阅读的障碍。接下来学生阅读文章完成文章之后的图表题，从而掌握细节并深刻理解文章。之后通过复述课文达到巩固和语言输出的目的。在语法环节里，教师出示本话题所学的所有词汇和短语，学生以竞赛的方式利用简单句的基本句型造句，复习语法的同时巩固词汇。Project的任务是首先进行课堂活动——调查影响组员情绪的事件及处理方式，然后结合调查结果和本话题所学的知识，写一篇书面表达。采用同学互批书面表达的方式既可以取长补短，又可以锻炼学生认真阅读改错的能力。二、教学目标1.学习并掌握新词汇：spirit,silent,decision,sense,thinkover,makeadecision,relaxing2.熟练掌握简单句的六种基本句型。3.综合运用本课短语、句型写出关于克服不良情绪，学会照顾自己的短文。4.通过本节课的学习，让学生明白积极的情绪可以让他们健康成长，有利于他们的身心发育，所以要注意保持好的心情，懂得克服不良情绪，学会照顾自己。三、教学重难点1.学生能正确拼读、书写并运用黑体单词，掌握描写情绪和情感的形容词及相关短语和表达。2.掌握简单句的六种基本句型。3.综合运用本课短语、句型写出关于克服不良情绪，学会照顾自己的短文。四、教学准备多媒体课件/图片五、教学过程Step1Revision2.GetSstoreadandunderstandthesixbasicstructuresofsimplesentences.3.fillinblanksinfunctions,andthenreadthesentences.【设计意图】帮助学生复习巩固对本单元的语法点和功能句知识的掌握。Step2Pre-reading1.GetSstoshareasayingwithstudents—Shareyourhappiness,you’llgetmorehappiness;pouroutyoursadness,you’llfeelonlyhalfofit.2.ShowthequestionsaboutfeelingsandgetSstodiscussthem.Whatcanaffectourmoodsandfeelings?Whatcanyoudotogetbackhappyfeelingswhenwefeelbad?Doyouthinkitimportantforustostayinagoodmood?【设计意图】通过引入名言，让学生进行讨论，为后面的阅读环节做准备。Step3While-reading1.GetSstoreadthepassagein1andcompletethechart,andthenchecktheanswerstogether.T:Youdidquitewell.Youtalkedaboutmanyusefulmethodstostayingoodspirits.Let’sreadapassageaboutit.Youshouldgetthemainideaofit.【设计意图】通过快读的方式，让学生了解文章大意，获取关键词。Step4Post-reading1.GetSstolearnnewwordsandphrases.【设计意图】帮助学生掌握文中重点单词和短语。2.GetSstoretellthepassageaccordingtothekeywords.T:Canyouretellthepassagewiththehelpofthechart?PreparefortwominutesandthenI’llasksomeofyoutohaveatry.【设计意图】通过复述的方式，提高学生的语言表达能力。3.GetSstoworkinpairsanddiscussthewaystobehappyin2a.T:It’sgoodtohelpothers.Andweshouldtryourbesttokeepinagoodmood.Whatdoyouusuallydotostayhappyinyourdailylife?Nowfirst,discussthewaystobehappyin2a.Tickthewaysthatyouthinkaregoodandcrossthewaysthatarebad.Andthenlistyourowngoodwaysandsharewithyourpartners.【设计意图】通过与同伴结对讨论，并翻译短语和句子，帮助学生巩固本课所学知识点的同时，为下一步写作做准备。6.GetSstowriteashortpassageabouthowtostayhappybasedon2a.T:Writeashortpassageabouthowtostayhappyingroup.Later,I’llasksomeofyoutoreportyourideastotheclass.Makesuretousetherightsentencestructures.7.GetSstoexchangetheirpassagesinpairsandhelpcorrectmistakes.8.AsksomeSstoreadouttheirpassages.9.ShowanexamplewritingtoSs.【设计意图】分步骤一步步引导学生进行写作，调动了学生写作的积极性。写完后通过同伴互判，学习范文，使学生学会欣赏别人的作品，从中发现自己的不足。Step5Summary1.GetSstosummarizethevocabularyandstructuresinthissection.Welearn:(1)Newwordsandphrases:spirit,silent,thinkover,decision,sense,stayingoodspirits,keepsilent,makeadecision(2)Howtostayingoodspirits.(3)Sixstructuresofsimplesentences.Wecan:(1)Expressourfeelings.(2)Helpotherswhentheyareinabadmood.【设计意图】总结本节课的重要知识点及其用法，帮助学生及时巩固所学知识。Step6Homework1.Reviewthenewwords,phrasesandusefulexpressionsinthistopic.2.Writeapassagetotalkaboutwhatyouwilldotostayingoodspirits.【设计意图】通过布置课后作业，帮助学生及时巩固当日所学。六、板书设计Unit5FeelingExcitedTopic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionDSomenewwords:spirit,silent,decision,senseSomeimportantphrases: