2023年届高三生物二轮优化训练：第1部分专题4第3讲变异、育种和进化

第3讲 变异、育种和进化直击考纲1.染色体构造变异和数目变异(Ⅰ)。2.转基因食品的安全(Ⅰ)。3.基因重组及其意义(Ⅱ)。4.基因突变的特征和缘由(Ⅱ)5.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。推断有关生物变异的表达DNA(2023·江苏，22A)(√)(2)诱变获得的突变体多数表现出优良性状，其方向由环境打算(2023·江苏，23D47B)(×)(3)观看细胞有丝分裂中期染色体形态可推断基因突变发生的位置(2023·江苏，6C)(×)非姐妹染色单体的交换和非同源染色体的自由组合均可导致基因重组但不是有丝分裂和减数分裂均可产生的变异 (2023·宁夏，5B和2023·江苏，22B)(√)在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换一局部片段，导致染色体构造变异(2023·江苏，22C)(√)XYY(2023·安徽，4(7)染色体组整倍性、非整倍性变化必定导致基因种类的增加(2023·海南，19AB(8)甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观看检验，但只会消灭在有丝分裂中(2023·江苏，16)(×)(9)三倍体植物不能由受精卵发育而来 (2023·江苏，23C)(×)2．如图是与水稻有关的一些遗传育种途径。请据图答复以下问题：承受A→B育种过程培育抗某种除草剂的水稻时γ诱发基因突变，检测照耀后的组织是否具备抗该除草剂力气的措施是用该除草剂喷洒其幼叶，观看其表现。假设对抗性的遗传根底做进一步探究，可以选用抗性植株与纯合敏感型植株杂交，假设F都是敏感型，说明1抗性是隐性性状。F自交，假设F的性状比为15(敏感)∶1(抗性)，则可初步推想该抗性性状由两对1 2基因共同把握 (2023·广东，33(2)(4)改编)在F过程中可通过诱导愈伤组织分化出芽根获得再生植株也可通过诱导分化成胚状体获得再生植株，其细胞仍具有全能性 (2023·浙江，32(2)和2023·四川，5A改编)假设要改进缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜承受图中F、G(填字母)途径所用的方法(2023·广东单科，8假设以矮秆易感稻瘟病品种(ddrr)和高秆抗稻瘟病品种(DDRRE过程培育矮秆抗稻瘟病水稻品种，F矮秆抗稻瘟病类型中，能稳定遗传的占1/3(2023·山东理综，26(1)改2编)。假设利用上述亲本，尽快选育出矮秆抗稻瘟病纯合水稻品种，则应选用F、G(填字母)途径所用的方法，并用遗传图解和必要的文字表示。图解提示：推断以下关于生物进化的表达盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果 (2023·重庆，4A)(×)因自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率，所以进化转变的是个体而不是群体(2023·山东，2D2023·山东，5D)(×)基因突变产生的有利变异打算生物进化的方向 (2023·山东，2C)(×)(4)在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的变化只与环境的选择作用有关(2023·大纲全国Ⅰ，4B)(×)(5)种群内基因频率转变的偶然性随种群数量下降而减小 (2023·江苏，6D)(×)(6)受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多时机将基因传递给后代(2023·江苏，12D)(√)(7)物种的形成必需经过生殖隔离，因此生殖隔离是物种朝不同方向进展的打算性因素(2023·山东，2A2023·江苏，12B改编)(×)(8)以以下图表示某小岛上蜥蜴进化的根本过程，X、Y、Z表示生物进化的根本环节，Y是自然选择(2023·上海，34(1)改编)(√)(9)某岛上蜥蜴原种的脚趾渐渐消灭两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾(趾间有蹼)基因。如图表示这两种性状比例变化的过程，说明自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是由于蜥蜴群体内的基因频率发生了转变；从生物多样性角度分析，以以下图所示群体中不同个体的存在反映了遗传多样性(2023·34(4)改编)(√)重点一立足“关键点”区分推断变异类型1某科研小组在争论某些生物的变异现象过程，绘制如下几种变异的示意图，并对其中某些具体变异类型做了进一步的探究，请思考答复以下问题：图中①表示 ，发生在 时期，而图②表示 。图③和④分别属于 变异类型，分别列举属于图⑤⑥所示变异的例子： 。图甲表示基因型为AaBbDd的某生物正在进展分裂的细胞，假设⑦上有A基因，⑩上有a基因，可能曾经发生了上图中 (填序号)所示的变异类型。(A)对短肢(a染色体上，假设Ⅳ号染色体多一条(Ⅳ－三体)或少一条(Ⅳ－单体)均能正常生活，而且可以生殖后代。单体和三体多出的1条染色体在减数分裂过程时随机移向细胞的一极，各种配子的形成时机和可育性一样。a．假设正常肢(AA)果蝇与Ⅳ－单体短肢果蝇交配，后代消灭Ⅳ－单体正常肢果蝇的概率。b．假设让短肢果蝇(aa)与Ⅳ－三体正常肢(AAA)果蝇交配，则子一代中正常果蝇与三体果蝇的比例为 。染色体上隐性等位基因就得以表现，这一现象称为假显性，其中X染色体上缺失往往会导致雄性个体死亡。打算果蝇翅形的基因位于X染色体上，正常翅(H)对缺刻翅(h)为显性，现有一只雌性缺刻翅果蝇与雄性正常翅果蝇杂交：a．假设，则这只缺刻翅雌果蝇是由基因突变引起；b．假设，则这只缺刻翅雌果蝇是由假显性引起。答案(1)穿插互换减数第一次分裂的四分体易位(2)基因突变、染色体构造变异中的缺失或重复⑤：譬如三倍体无子西瓜；⑥：譬如21三体综合征(3)①或③(4)a.1/2b．1∶1(5)a.杂交子代中雌雄果蝇数之比为1∶1b．杂交子代中雌雄果蝇数之比为2∶1审答思考图①和②中各自两条的染色体是什么关系？答案前者中是一对同源染色体，后者是非同源染色体。图②、③、④、⑤、⑥的变异分别是以什么为单位发生什么转变？加)、⑥：染色体(增加)。思考推断图甲所示细胞的分裂时期、分裂方式和细胞名称？其中有同源染色体吗？其中⑦与⑩在上一时期是什么关系？答案减数其次次分裂后期、次级卵母细胞。没有同源染色体。姐妹染色单体。尝试写出正常肢(AA)果蝇与Ⅳ－单体短肢果蝇交配的遗传图解和短肢果蝇(aa)与Ⅳ－三体正常肢(AAA)果蝇交配的遗传图解。答案假设缺刻翅雌果蝇是由基因突变引起的，其与雄性正常翅果蝇杂交的遗传图解如何书写？假设缺刻翅雌果蝇是由假显性引起的呢？答案变式拓展填充下表，并把握所填关键点工程 基因突变基因构造的转变包括DNA概念 碱基对的增加、缺失和替换类型 自然突变、诱发突变DNA复制(有丝分裂间期、缘由 减数第一次分裂前的间期)过程消灭过失产生的基因(转变基因实质的质，不转变基因的量)

基因重组把握不同性状的非等位基因重组合穿插互换、自由组合减数分裂时非同源染色体上的非等位基因自由组合或同源染色体的非姐妹染色单体间发生穿插互换；基因工程产生的基因型(不转变基因的质，一般也不转变基因的量，但转基因技术

染色体变异由染色体构造或数目变化而引起的变异染色体构造变异、染色体数目变异内外因素使染色体构造消灭特别，或细胞分裂过程中，染色体的分开消灭特别基因数目或基因排列挨次发生转变(不转变基因的质)会转变基因的量)会转变基因的量)基因突变是生物变异的根原来源，为基因重组供给原材料。三种可遗传变异都为关系生物进化供给了原材料原题图中所示的各种变异可以在光学显微镜下观看到的有哪些？属于分子水平变化的有哪些？能产生基因的是什么变异？答案可以在光学显微镜下观看到的有②④⑤⑥；属于分子水平变化的是①③；能产生基因的是③。③所属变异类型确定会转变子代的性状吗？假设③所属变异类型发生在植物的体细胞中，能否传递给子代呢？答案不愿定。能。AaBbDd的某生物的正常体细胞中最多分别含有多少个染色体组？尝试总结推断染色体组的方法有哪些？答案图⑤有32个、基因型为AaBbDd4推断方法：依据染色体形态推断；依据基因型推断；依据染色体的数目和染色体的形态数来推算。以以下图是什么分裂方式，其变异来源是什么呢？答案有丝分裂(后期)。基因突变。图乙所示生物的性别是什么类型？答案雄性。对位训练1．(2023·福建卷，51421色体，如图甲。减数分裂时特别染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分别时，另一条染色体随机移向细胞任一极。以下表达正确的选项是( )A．图甲所示的变异属于基因重组B．观看特别染色体应选择处于分裂间期的细胞C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代答案D解析图甲所示的变异属于染色体构造的变异；观看特别染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的联会或四分体时期；在不考虑其他染色体的状况下，理论上该男子产生的精子类型有6种；该男1421技能点拨探究某一变异性状是否是可遗传的变异的方法思路假设染色体变异，可直接借助显微镜观看染色体形态、数目、构造是否转变。不行遗传的变异。设计杂交试验，依据试验结果确定变异性状的基因型是否转变。2．显性突变和隐性突变的判定可以选择突变体与原始亲本杂交，通过观看后代变异性状的比例来推断基因突变的类型；对于植物还可以利用突变体自交观看后代有无性状分别来进展显性突变与隐性突变的推断。单倍体、二倍体和多倍体的区分重点二理解变异原理，把握育种流程典例剖析2如图甲、乙表示水稻两个品(两对相对性状独立遗传)，①～⑧表示培育水稻品种的过程。以下说法正确的选项是 ( )假设过程②中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高⑤与⑧过程的育种原理不同，③过程表示单倍体育种C．育种过程②⑤⑥中需要进展筛选，筛选不会转变任何一个基因的频率D．经过①和⑦过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是照旧属于同一个物种答案A解析由图可知，①②为杂交育种，①③④为单倍体育种，①⑧为基因工程育种；①⑦为多倍体育种，⑤⑥为诱变育种。杂合子连续自交，随自交代数的增加纯合子的比例逐代增加；诱变育种的原理是基因突变，基因工程育种的原理是基因重组；筛选过程种群基因频率发生转变；甲、乙品种为二倍体植物，经过①和⑦过程培育的品种为四倍体植物，二倍体植物与四倍体植物杂交后代是三倍体，由于三倍体植物不行育，因此二倍体与四倍体间存在生殖隔离，为不同的物种。审答思考图中①和②为杂交育种，原理是基因重组，其中①为杂交过程，②为连续自交并不断选择过程。图中①、③、④为单倍体育种，其中③为花药离体培育过程，④为用秋水仙素处理单倍体幼苗过程。图中①⑧为基因工程育种，其原理是基因重组；①⑦为多倍体育种，⑦为用秋水仙素处理萌发的种或幼苗，⑤⑥为诱变育种，其原理是基因突变。图中甲、乙生物与AAaaBBbb之间是否存在生殖隔离呢？答案存在。前者为二倍体，后者为四倍体，假设杂交，其后代不行育。假设Aa连续自交n化曲线。答案变式拓展图中②和⑦的变异分别发生在什么时期？答案前者发生在减数第一次分裂的后期，后者发生在有丝分裂的前期。图中④⑦过程中使用秋水仙素处理组织细胞有何区分？答案前者是处理单倍体幼苗，而后者处理的是萌发的种子或幼苗。无子西瓜的获得所依据的原理是什么？是否属于可遗传变异？如何证明？答案获得无子西瓜的原理是染色体变异；这种变异属于可遗传变异；可利用离体培育无子西瓜组织细胞观看子代是否能够产生无子西瓜。一般状况下，在单倍体育种过程中何时开头选择？答案从人工诱导单倍体细胞中的染色体加倍，得到正常植株后，从其中选择。对位训练假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，把握两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，试验小组用不同方法进展了试验(见图)，以下说法不正确( )优良变异类型过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成C．过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB 的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6D．过程②⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限答案C解析①⑧是诱变育种②③④是杂交育种原理是基因重组基因型aaB 的类型中aaBB占1/3，aaBb占2/3，经过自交后，子代中aaBB所占比例是1/2，故C错误。技能点拨不同需求的育种方法选择与分析假设要培育隐性性状个体，则可用自交或杂交，只要消灭该性状即可。有些植物如小麦、水稻等，杂交试验较难操作，则最简便的方法是自交。(3)假设要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。(4)假设试验植物为养分生殖类如土豆、地瓜等，则只要消灭所需性状即可，不需要培育出纯种。(5)假设要培育原先没有的品种，则可用诱变育种。(6)假设要定向转变生物的性状，可利用基因工程育种。2．“可遗传”≠“可育”三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”，但它们均属可遗传变异——其遗传物质已发生变化，假设将其体细胞培育为个体，则可保持其变异性状——这与仅由环境引起的不行遗传变异有着本质区分。无子番茄的“无子”缘由是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不行保存到子代的，将无子番茄进展组织培育时，假设能正常受粉，则可结“有子果实”。重点三透过图解理解现代生物进化理论312A图1中a过程为 ，b过程的实质是 ，其直接作用对象是 ，地球物种的形成必需经过[] 。由图可知物种形成过程中 是不定向的，而图中过程[] 是定向的。(3)图2中在 时间段内甲种群生物发生了进化其中 基因把握的性状更加适应环境，在T点时 (填“是”、“否”或“不愿定”)形成物种。假设时间单位为年，在某年时，甲种群AA、Aa和aa的基因型频率分别为10%、30%和60%，则此时A基因频率为 。现假设甲种群所生存的环境发生一种的变化，使得生存力气AA＝Aa>aa，其中aa个体每年削减10%，而AA和Aa个体每年增加10%，则下一年时种群中的aa的基因型频率为 ，该种群 (会、不会)发生进化。假设A和a基因位于X染色体上，在某个时间点统计甲种群中XAXA个体占42%、XAXa个体占6%、XAY个体占45%、XaY个体占5%，则该种群的a基因频率为 。假设说“该地区生物多样性的形成过程就是物种的形成过程”是否正确呢。答案(1)地理隔离定向转变种群的基因频率 生物个体的表现型c生殖隔离(2)变异b自然选择(3)QRA不愿定(4)25%55.1%会(5)7.5%(6)不正确审答思考完善下面渐变式物种形成过程图解完善物种形成的突变和基因重组、自然选择和隔离三个环节的关系图基因频率的计算方法定义法：依据定义“基因频率是指某种基因在某个种群中消灭的比例”，则基因频率＝某基因总数×100%。某基因和其等位基因的总数某基因总数基因位置法：假设某基因在常染色体上，则基因频率＝ ×100%；假设某基因只消灭在种群个体数×2X＝

某基因总数

×100%。2×雌性个体数＋雄性个体数＝显(或隐)性纯合子基因型频率＋1/2杂合子基因型频率。完善生物进化理论综合图解变式拓展2P时间点时种群中Aa2中绘出a答案发生a过程后，假设乙种群中AA、Aaaa30%、5020%，在环境中的生存力气AA＝Aa>aa，请绘出该种群中Aa答案对位训练假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。如图表示当环境发生转变时，自然选择对基因A或a有利时，其基因频率的变化曲线。以下有关表达正确的选项是 ()A．曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线B．曲线甲、乙变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异C．自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是打算表现型的基因D．有利基因的基因频率变化如曲线甲所示时，该种群已进化成物种答案C解析在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的时机产生后代，种群中相应的基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的时机少，种群中相应的基因的频率会下降。自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是打算表现型的基因。技能点拨物种形成和生物进化的区分与联系工程工程物种形成生物进化标志变化后的生物与原生物的关系

生殖隔离消灭物种形成，消灭生殖隔离，质变

种群基因频率转变量变①只有不同种群的基因库产生了明显差异消灭生二者联系 殖隔离才形成物种；②进化不愿定产生物种，物种产生确定存在进化网络小结1．(2023·海南卷，22)某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，以下表达错误的选项是 ( )A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以一样，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中答案D解析A正确，基因的产生依靠基因突变，基因突变包括碱基的缺失、增加或替换。B正确，B1B2基因的碱基排列挨次不同，其转录的mRNA碱基序列也不同，但是mRNA打算同一种氨基酸的状况，所以能消灭合成一样蛋白质的状况。而碱基排列挨次不同，也可能导致合成蛋白质不同的状况。C正确，生物指导蛋白质合成的过程中，都是使用同一套密码子，这也是证明生物共同起源的有力证据。D错误，B1和B2为等位基因，在同一个细胞中时，存在于同源染色体上，故而可以存在于同一个细胞中。但是二倍体生物的配子遗传物质减半，不考虑染色体变异的2．(2023·江苏卷，25)现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多项选择)( )A．利用①、③品种间杂交筛选获得aB．对品种③进展染色体加倍处理筛选获得bC．a、b和c的培育均可承受诱变育种方法D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c案CD解析利用①、③品种间杂交不能得到抗病性状，A错误；染色体加倍并不转变原有的基因，只有通过诱变育种，可由③选育出b，B错误；诱变育种和转基因技术均可获得原品种不具有的性状，C、D3.(2023·北京卷，4)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出( )A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同(协同)进化答案B故在没有长舌蝠的地方长筒花因不能传粉而无法繁衍后代，长舌蝠独具的“长舌”可有效避开与其他蝙蝠间的竞争，长筒花狭长花冠筒等生物性状的形成是长期自然选择的结果，故A、C、D选项均正确，B4．(2023·海南卷，15)果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因把握。假定某果蝇种群有200004%，20000蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的表达，错误的选项是( )A．v50%B．V50%C．50%D．50%答案B解析因该果蝇种群长期保持vv4%，由此算出v＝0.2，V＝0.8，进而计算出引入纯种＝12800v＝(800×2＋6400)/(40000×2)＝0.1，V＝1－0.1＝0.9A确，BVvvvVvvv50%，C、D5．(2023·山东卷，27)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r2号染色体上，基因H、h4基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG。假设基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A，其对应的密码子将由 变为 。正常状况下，基因R在细胞中最多有 个，其转录时的模板位于 (填“a”或“b”)链中。用基因型为MMHHmmhhFF自交获得FF中自交性状不分别植株所1 1 2 2占的比例为 ；用隐性亲本与F中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比2例为 。基因型为Hh的植株减数分裂时消灭了一局部处于减数其次次分裂中期的Hh型细胞最可能的缘由是 。缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然消灭一个HH型配子，最可能的缘由是。其他同源染色体数目及构造正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。(注：各型配子活力一样；把握某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡)试验步骤：① ；②观看、统计后代表现型及比例。结果推想：Ⅰ.假设，则为图甲所示的基因组成；Ⅱ.假设，则为图乙所示的基因组成；Ⅲ.假设，则为图丙所示的基因组成。答案(1)GUCUUC4a(2)1/44∶1(3)(4(4)①让该宽叶红花突变体与缺失一条2Ⅰ.假设子代宽叶红花∶宽叶白花＝1∶1Ⅱ.假设子代宽叶红花∶宽叶白花＝2∶1Ⅲ.假设子代中宽叶红花∶窄叶白花＝2∶1解析(1)由起始密码子(mRNAAUGM和基因Rb链和aM基因来说，箭头处CA，mRNAGU，所以密码子由GUCUUC；正常状况下，基因成对消灭，假设此植株的基因型为RR，则DNAR4F1F2F2中的纯合子占1/F2中宽叶高茎植株有四种基因型＝1∶2∶2∶4，它们分别与mmhh＝4∶1。减数分裂第一次分裂应是同源染色体彼此分别，HhHh，说明最可能的缘由是联会时同源染色体的非姐妹染色单体间发生了穿插互换Hh的次级性母细胞；配子中应只能含一个基因H，且在4号只有一条染色体的状况下，说明错误是发生在减数其次次分裂时，着丝点分裂后而姐妹染色单体分开形成的子染色体没有移向两极而是移向同一极进入同一配子中。确定基因型可用测交的方法，依题意选择缺失一条染色体的植株mr与该宽叶红花突变体进展测交。假设为图甲所示的基因组成，即MMRr与moro，后代为MmRr、MoRo、Mmrr、Moro，宽叶红花∶宽叶白花＝1∶1；假设为图乙所示的基因组成，即MMRomoro，后代为MmRr、MoRo、Mmro、Mooo(幼胚死亡＝2∶1MoRo与morMmRMoRmoro、oooo(幼胚死亡)，宽叶红花∶窄叶白花＝2∶1。(此题不用自交法，M、R位于同一对同源染＝3∶1，说明亲本花色的基由于Rr；假设为乙或丙，子代个体全为宽叶红花，不能区分)1．(2023·安徽卷，4)以下现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ( )47，XYY综合征个体的形成②线粒体DNA菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代消灭3∶1的性状分别比⑤卵裂时个别细胞染色体特别分别，可形成人类的21A．①②B．①⑤C．③④D．④⑤答案C解析③三倍体西瓜植株的高度不育是由于奇数的同源染色体减数分裂联会时消灭紊乱，不能形成正常配子而造成高度不育3∶1的性状分别比的实质是位于同源染色体上的等位基因在减数分裂过程中伴伴同源染色体联会、分别造成的。①为染色体个别数目变异造成的人类遗传病，与减数其次次分裂特别有关。②是细胞质基因突变的结果。卵裂过程中只能进展有丝分裂，有丝分裂过程中无联会现象，故⑤不符合。以下有关基因突变和基因重组的说法，错误的选项是 ( )A．突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列挨次不愿定发生转变B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D．一般状况下，花药内可发生基因重组，而根尖只能发生基因突变或染色体变异答案B解析由于密码子的简并性，突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸的排列挨次不愿定发生转变，故AB项错误。减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组，故CD项正确。将纯种的某二倍体植物品种甲(AA)与近缘纯种乙(EE( )杂交选育过程中确定发生过染色体构造上的变异B．杂交选育过程中确定发生过DNA上碱基对的替换C．丙品种的产生为生物的进化供给了原材料D．1/2答案BB错误；染色体构造变异属于生物可遗传变异的来源之一，能够为生物进化供给原材料，C正确；图示丙品种自交后代的基因型及比例为AAEE∶AaEE∶aaEE＝1∶2∶1，其中AAEE和aaEE为纯合子，能稳定遗传，D二倍体植物甲(2N＝10)和二倍体植物乙(2n＝10)进展有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体安排至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生F2。以下有关表达正确的选项是 ()A．F1正常减数分裂产生的雌雄配子各为2种B．物理撞击的方法最终产生的F2为二倍体C．植物甲和乙能进展有性杂交，说明它们属于同种生物D．假设用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则得到的植株是可育的答案DF1是不育的，说明二者之间存在生殖隔离，它们属于不同的物种；F121055F1幼苗经秋水仙素处理后，染色体数目加倍，长成的植株是可育的；利用物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为四倍体。科学家以玉米为试验材料进展遗传试验，试验过程和结果如以下图，则F1中消灭绿株的根本缘由是( )在产生配子的过程中，等位基因分别B．射线处理导致配子中的染色体数目削减C．射线处理导致配子中染色体构造缺失D．射线处理导致把握茎颜色的基因发生突变答案C解析从图示看出，F1中消灭绿株的根本缘由是射线处理导致配子中染色体构造缺失。某基因型为AaBb的二倍体番茄(两对基因独立遗传)，自交后代中消灭一株三体，基因型为AABbb。下面对该三体的表达中正确的选项是 ( )A．确定是亲本的减数其次次分裂消灭特别B．发生了基因突变C．属于可遗传的变异D．产生的花粉只有两种基因型答案C解析基因型为AaBbAABbb期等位基因B、bb、bA项错误；三体的消灭属于染色体变异，BCAABbbAB、Ab、Abb、ABbD为获得果实较大的四倍体葡萄(4N＝76)，将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。争论结果显示植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍这种植株含有2N细胞和4N细胞称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。以下表达错误的选项是( )A．“嵌合体”产生的缘由之一是细胞的分裂不同步B．“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子C．“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代D．“嵌合体”根尖分生区的局部细胞含19答案D解析“嵌合体”植株含有2N4N3876分生区细胞不进展减数分裂，不能产生含19条染色体的配子，D错误。．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如以以下图所示。以下分析错误的选项是( )假设③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4B．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异C．由③到④过程产生的有利变异多D．由③到⑦过程可能发生突变和基因重组，突变和基因重组为生物进化供给原材料答案C解析假设③的基因型为AaBbdd1/4，A倍体育种，遵循的原理是染色体变异，BCD生物的变异可以为进化供给原材料。以下关于变异与进化的表达，正确的选项是 ( )A．DNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丧失B．杂交育种过程中，通过不断自交、筛选和淘汰，可以转变种群的基因库，获得物种C．自然选择能保存种群的有利基因，但不打算基因的产生D．环境变化猛烈会加快生物的变异速度，导致生物快速进化答案C解析DNA通过不断自交、筛选和淘汰，获得的是品种，没有物种产生，B错误；自然选择能保存种群的有利基因，但基因的产生与自然选择无关，C正确；变化的环境只是对生物起着选择的作用，但与变异的产生没有直接关系，D调查觉察某种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食蜈蚣、千足虫等。与一般蜣螂相比，这种蜣螂后腿较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏。由此得不出的结论是( )从进化的角度看，这种蜣螂与一般蜣螂存在生殖隔离B．从生态系统成分看，这种蜣螂既是消费者又是分解者C．与一般蜣螂相比较，这种蜣螂类型的消灭是自然选择的结果D．与一般蜣螂相比较，这种蜣螂种群的某些基因频率发生转变答案A解析这种蜣螂不仅吃粪便，还取食蜈蚣、千足虫等，因此这种蜣螂既是分解者又是消费者，B正确；从题干中找不到足够的证据说明该种蜣螂和一般蜣螂间存在着生殖隔离，AA、a①～③3A326、2602600( )25代时基因型为aa25%B．个体的死亡对种群③的AC．1503D．3个种群的A答案A25A75%，a25%，基因型aa1/16150A理隔离有可能导致生殖隔离；自然选择使3个种群的A一对等位基因(Ff)FF(30%Ff(60%ff(10%)；雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配，且后代生活力全都，则子代中( )基因型频率转变，该群体发生了进化B．Ff52%C．F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%D．雌兔、雄兔的基因型频率不同，进化方向一样答案B解析生物进化的实质是种群基因频率的转变，该种群随机交配，且子代生活力全都，则基因频率不发生转变，即该种群没有发生进化，A、D错误。雌兔中F30%＋60%×1/2＝60%，f＝40%，雄兔中F的基因频率为20%＋40%×1/2＝40%，f＝60%，随机交配后，子代的基因频率不变，Ff60%×60%＋40%×40%＝52%，B正确。在子代中，F50%，C13．(2023·山东卷，6Aa个体，随机交配并逐代淘汰隐性个体，依据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。以下分析错误的选项是( )曲线Ⅱ的F3中Aa0.4曲线Ⅲ的F2中Aa0.4曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n＋1D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间Aa答案C解析假设Aa(1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa)，淘汰aaF1Aa2/3F11/3AA＋2/3Aa(1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa)，淘汰掉aa以后，得到的后代F23/5AA＋2/5Aa，Aa0.4；假设F1代再随机交配则可先计算出F1Aa2/31/3F2AA＝4/9、Aa＝4/9、aa＝1/9aaAa＝1/2，由此推知图中曲线Ⅱ是随机交配并淘汰aa曲线Ⅲ是自交并淘汰aa的曲线，进而可知B正确；曲线Ⅱ所示F2代的A、a3/41/4，则随机交配后代中AA＝9/16、Aa＝6/16、aa＝1/16，淘汰aa后，则Aa2/5，A正确；AaF1Aa1/2,假设F1代再随机交配，后代的基因型频率不会发生转变，则图中I是AaF1代再连续自交Aa