中班活动设计案例VIP

中班活动设计案例《中班活动设计案例》篇一在中班幼儿教育活动中，设计一个既符合幼儿发展特点又具有教育意义的方案至关重要。以下是一个针对中班幼儿的活动设计案例：活动名称：《奇妙的影子》活动目标：1.认知目标：通过观察和探索，了解影子的形成原因和基本特性。2.技能目标：学会通过改变物体位置、形状和光源方向来控制影子的形状和大小。3.情感目标：在探索影子的过程中，体验发现的乐趣，激发对科学现象的好奇心。活动准备：△透明塑料板△手电筒△各种形状的纸板（如三角形、正方形、圆形等）△纸和笔△剪刀△尺子△记录表△铅笔活动过程：1.引入活动：△通过讲述一个有关影子的故事，或者播放一段关于影子的动画短片，吸引幼儿的注意力。△提出问题：“小朋友们，你们知道为什么会有影子吗？影子是怎么形成的呢？”2.探索影子的形成：△让每个幼儿拿着自己的手电筒和一块纸板，让他们尝试自己制造影子。△引导幼儿观察并讨论：“你们看到的影子是什么样子的？它和物体有什么关系？”3.影子的特性：△让幼儿尝试移动手电筒和纸板，观察影子的变化。△提问：“影子的大小和什么有关？影子的方向和什么有关？”4.影子的形状：△提供各种形状的纸板，让幼儿分别用它们挡住手电筒的光线，观察影子的形状。△引导幼儿记录观察结果，比较不同形状物体的影子。5.影子的游戏：△组织一个小游戏，让幼儿分组合作，用手电筒和纸板创造出不同的影子图案。△鼓励幼儿发挥想象力，尝试创造出动物、植物或其他物体的影子。6.影子的艺术：△提供画纸和画笔，让幼儿根据自己的观察和想象，画出他们心中的影子。△引导幼儿在画中表现影子的特征，如大小、方向、形状等。7.分享与总结：△让幼儿分享自己的观察和创作，讲述自己的发现和感受。△教师总结影子的形成原因和特性，强化幼儿的理解。活动延伸：△鼓励幼儿回家后继续观察生活中的影子，并与家人分享自己的发现。△建议家长与幼儿一起进行户外影子游戏，如踩影子、影子模仿等，加深幼儿对影子的理解。注意事项：△确保活动场地的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。△对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导。△鼓励每个幼儿积极参与，尊重他们的个体差异，对他们的发现给予肯定和鼓励。通过这个活动，幼儿不仅能够了解影子的基本知识，还能在探索和游戏中发展观察力、动手能力和想象力。同时，活动也促进了幼儿间的合作与交流，增强了他们的表达能力。《中班活动设计案例》篇二标题：中班主题活动设计案例——我的家乡引言：中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，幼儿在这个时期开始表现出对周围世界的探索欲望和自我表达的愿望。主题活动设计应基于幼儿的兴趣和能力，同时融合教育目标，促进幼儿的全面发展。以下是一个针对中班幼儿的“我的家乡”主题活动设计案例。一、主题活动背景：中班幼儿对于自己的家乡开始产生好奇和探索的兴趣，他们通过观察、询问和体验来了解自己的居住环境。主题活动“我的家乡”旨在通过一系列的活动，帮助幼儿认识和了解自己所在的城市或乡镇，增强他们的归属感和自豪感，同时促进其社会性、语言表达、认知和情感的发展。二、主题活动目标：1.认知目标：了解家乡的地理位置、主要建筑、特色文化等基本信息。2.社会性目标：通过小组合作和角色扮演，学会与人合作和分享，增强社会交往能力。3.语言表达目标：能用完整的句子描述自己的家乡，提高语言表达能力和自信心。4.情感目标：感受家乡的美好，培养对家乡的热爱之情。三、主题活动准备：1.环境布置：在教室中设置“我的家乡”主题墙，展示幼儿带来的家乡照片、地图、特色物品等。2.材料准备：家乡的风景图片、当地特色食物、传统工艺品、民族服饰等。3.经验准备：提前让幼儿观察和感受自己家乡的环境和人文特色。四、主题活动内容与实施：主题活动分为以下几个阶段：阶段一：家乡初体验△活动1：“我的家乡在哪里”谈话活动，引导幼儿分享关于自己家乡的信息。△活动2：“家乡的风景”，通过图片和视频，让幼儿认识家乡的著名景点。阶段二：家乡的特色△活动3：“家乡的味道”，品尝和制作家乡特色小吃，如地方糕点、特色饮品等。△活动4：“家乡的艺术”，欣赏和制作家乡的特色工艺品，如剪纸、编织等。阶段三：家乡的文化△活动5：“家乡的节日”，了解和庆祝家乡的节日，如传统节日、地方庆典等。△活动6：“家乡的传说和故事”，通过故事讲述和角色扮演，感受家乡的文化底蕴。阶段四：我爱我的家乡△活动7：“家乡的宣传画”，幼儿创作宣传画，表达对家乡的热爱之情。△活动8：“家乡的展览会”，将幼儿的作品和收集的物品进行展览，邀请其他班级幼儿参观。五、主题活动评价：通过观察记录、作品评价和幼儿自我评价等方式，评估主题活动对幼儿发展的影响。评价应注重过程性，关注幼儿的参与度、兴趣度、合作能力和知识掌握情况。六、结语：主题