第5.3课《景泰蓝的制作》知识清单-【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块下册）

第五单元必备知识清单景泰蓝的制作一、基础知识（一）重点字词作坊芨（ｊī）蘸（ｚｈàｎ）硒（ｘī）拌和（ｈｕò）粘贴（zhān）铁屑（xiè）砧（zhēn）臼（jiù）铬（ｇè）粘稠（nián）机械（xiè）铜器作（zuō）釉料（yóu）铀（yòu）硼砂（péng）缂丝（kè）椴木（duàn）瓜楞（léng）作坊（zuō）作料（zuó）词语解释【延展性】延展性是物质的物理属性之一，它指可锤炼可压延程度。【驱遣】驱使【推陈出新】去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）【半斤八两】中国古代一斤是十六两，半斤就是八两，用来比喻两个事物或两方面平分秋色，分不出高低。【恰如其分】恰：正好。分：合适的界限或分寸，指办事或说话十分恰当合适。【各有千秋】千秋:千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。【疏疏朗朗】稀疏明朗的意思。【界成】划分界线而成。【匀净】精细深浅一致。文学常识作者简介叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生于江苏苏州。我国现代作家、教育家。他因家境贫困，1912年中学毕业后，即开始当小学教师并从事文学创作。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。“五四运动”前，参加了李大钊、鲁迅支持的“新潮社”。1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，出版了我国第一部童话集《稻草人》，以及小说集《火灾》等。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。人物生平叶圣陶幼年接受传统的封建文化教育，同时受到民间文学和古典小说的熏陶。上中学时开始接触外国文学作品。1911年中学毕业，家贫无力升学，开始10年乡镇小学教员的生活，对挣扎在社会底层的知识分子、小市民和劳动者，有较多的接触和了解。1914年起，在《礼拜六》、《小说丛报》等刊物上先后发表了《穷愁》、《终南捷径》等10余篇文言小说，表现出关心下层人民疾苦、注目时代变化的现实主义特色。1919年，在五四新文化运动的推动下，加人北京大学学生组织的新潮社，开始在《新潮》、《小说月报》、《晨报》副刊、《时事新报》副刊《学灯》、《民国日报》副刊《觉悟》等刊物上发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。1921年，与周作人、茅盾、郑振铎等12人发起成立文学研究会，共同倡导为人生的现实主义文学。到1925年，已出版《隔膜》、《火灾》、《线下》等短篇小说集。作品从同情弱者、悲世悯人的人道主义思想出发，揭露社会肌体的多种沉疴，呼吁尊重儿童个性和改革小学教育，表现出冷峻讽刺的艺术特色。如《潘先生在难中》通过一位小学校长在军阀混战中惊惶失措、苟且偷安的喜剧，剖析了一个在人生战场上永远打着白旗的卑琐灵魂，是其短篇小说的代表作，也是新文学创作中的名篇。五卅运动中，叶圣陶与胡愈之等创办《公理日报》，进行反帝爱国宣传。此后又主编中国济难会的《光明》半月刊，参加了一些革命活动。这一时期的短篇小说集《城中》、《未厌集》，长篇小说《倪焕之》等都较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实，表现了大革命潮流中的知识分子斗争意识的觉醒、奋起和走向工农的行动。在有意识地塑造新的人物形象的同时，逐渐走出身边琐事的樊篱，生活视野趋向开阔，注意反映现实生活中的重大事件。是新文学史上较早出现的重要长篇小说之一。茅盾誉之为“扛鼎之作”。1931年九一八事变之后，叶圣陶与鲁迅、茅盾等左翼作家保持着密切的关系，积极投身反对日本帝国主义侵略的斗争。这一时期创作的作品主要有《多收了三五斗》、《一篇宣言》、《英文教授》等，以日臻圆熟的技巧，映照出阶级矛盾、民族矛盾交相煎熬下的黑暗现实，颂扬敢于抗争的人民，具有深广的社会内容和尖锐的思想题旨。自抗战以后，他的小说创作日趋减少，主要写作散文和文学评论。叶圣陶的散文集有《剑鞘》》（与俞平伯合著）、《脚步集》、《未厌居习作》、《西川集》、《小记十篇》等数种。这些作品不论是抒情写世、状物记人、议事说理，一般都有着较为厚实的社会人生内容和脚踏实地的精神。艺术上则显示出清淡隽永的情趣和平朴纯净的语言风格。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。早期童话集《稻草人》中大部分作品都在不同程度上表现了劳动人民的苦难。《画眉鸟》描绘了人世间贫富对立的图画。《古代英雄的石像》则较为显明地反映了作者以集体力量反抗强暴的思想意识的形成。鲁迅曾经指出“叶绍钧先生的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”，充分肯定了他的历史作用。叶圣陶从1923年起担任商务印书馆编辑，1930年起改任开明书店编辑，抗战胜利后成为开明书店负责人之一。其间曾兼任中学、大学教员。先后主编或编辑过《诗》杂志、《国文月刊》、《笔阵》、《国文杂志》、《中国作家》等多种重要的文学、语文教育刊物，发现、培养了一批青年作者，其中不少人后来成为知名作家。他还编辑过几十种中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，在语文教育方面多有建树。他一生从事并关注教育工作，晚年更以主要精力贡献于此。叶圣陶1939年当选为中华全国文艺界抗敌协会理事。1946年出任中华全国文艺界协会总务部长。1949年以后，当选为第一、二、三、四届中国文学艺术界联合会委员，中华全国文学工作者协会全国委员、中国作家协会第二、三届理事。他还先后出任过中央人民政府出版总署副署长、教育部副部长兼人民教育出版社社长等职；历任第一、二、三届全国人民代表大会代表、第五届全国人大常务委员会委员，中国人民政治协商会议第一届全国委员会委员、第五届政协常务委员会委员、第六届政协副主席，中国民主促进会副主席、主席，中央文史馆馆长等职。1988年去世。三、文体知识——说明文（一）说明文的定义说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。（二）说明方法为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表）等。1.举例子：是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。2.分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。3.作比较：是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。4.列数字：是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。5.下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。下定义是说明文常用的说明方法。6.作诠释：这种说明方法，是从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。7.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。8.摹状貌：是通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法。9.引资料，也叫作引用，是在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征的说明方法。10.画图表：是通过图画和表格来说明事物特征、事理的一种说明方法。（三）说明文的结构说明文的结构一般有两种：总分式和递进式。1.总分式是事物说明文常用的结构形式：（1）总—分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）。（2）总—分—总，如《故宫博物院》。（3）分—总。2.递进式是事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事理。（四）说明文的分类按说明对象分事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征。事理说明文：事理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律。（五）说明文的三要素说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。（六）说明文的说明顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。1.逻辑顺序：说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊.逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。2.时间顺序：时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。3.空间顺序：空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。三、《景泰蓝的制作》（一）写作背景《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者叶圣陶对手工艺制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工艺品的制作过程记录下来，就在1955年手工业合作化的高潮即将到来之前的一天下午，作者参观了北京市手工业公司实验工厂，回来后写下了这篇文章。最终完成的是两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。说明产品的生产过程的文章，往往按照工序来介绍，这样可以给读者留下清晰、鲜明的印象，易于了解生产知识。景泰蓝是一种高级工艺品，它制作精巧，工艺水平要求高，生产过程比较复杂。本文抓住每道工序的特点，运用多种说明方法，有详有略，语言准确朴素、通俗易懂，完整地交代了这种中国传统手工艺品的制作过程。（二）关于“景泰蓝”景泰蓝是中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成（是一种在铜坯表面涂上珐琅质即一种不透明的玻璃，而烧成的高级工艺品），当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的物种工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。（三）结构层次按照说明的顺序和重点说明的内容，课文可以分为三部分。第一部分（第1自然段）：点明参观的时间、地点和内容，交代了写作的缘起和目的。第二部分（第2-16自然段），具体说明景泰蓝的制作过程和技术。这是课文的主体部分，可分为四个层次。第一层次（第2、3自然段）：介绍制胎过程。第二层次（第4-9自然段）：介绍掐丝过程。第三层（第10-13自然段）：介绍涂色（点蓝）工序。第四层（第14-16自然段）：分别介绍了烧蓝、打磨和镀金三道工序。三个段落衔接自然，一气呵成。第三部分（第17自然段）：概括整个制作过程，强调景泰蓝是用手工辛勤制作的工艺品，突出劳动人民的聪明才智，同时照应了开头，结束全文。（四）全文主旨文章具体地说明了景泰蓝的制作过程和方法，介绍了景泰蓝制作中手工操作的特点，赞扬了手工艺工人的精湛技艺、劳动和才智。景泰蓝的工艺程序是：制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金，文章重点说明的是掐丝和点蓝工序，全文按制作程序来说明的。（五）写作特点1.是能抓住事物的特征和内在联系，条理有序地加以说明。如文中交代的景泰蓝的工艺程序就十分明晰-制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金，文章严格按照景泰蓝的这六大生产工序依次逐项介绍。而就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。例如说明“掐丝”这一工序时，依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”；说明“点蓝”这一工序时，依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三涂三烧”。作者十分注意各道工序内容之间的衔接，注意使用起过渡作用的词语，将各道工序交代明白，衔接紧密。语言准确、简明、