2023年山东青岛黄海学院银龄教师招聘考试真题及答案

2/2收集整理，仅供参考2023年山东青岛黄海学院银龄教师招聘考试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.人格关系C.教学关系D.道德关系【答案】：A2.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“儿女情长，英雄气短”C.“爱人只有一个，情人可以多个”D.主观学业第一，客观爱情至上【答案】：A3.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师道德行为的高度肯定B.对教师职业的高度肯定C.对教师个人的高度肯定D.对教师道德品质的高度赞美【答案】：D4.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德良心B.道德价值目标C.道德义务D.道德权利【答案】：C5.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.宏观研究B.定量研究C.基础研究D.微观研究【答案】：C6.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育对文化的传承功能B.高等教育的文化功能C.高等教育对文化的影响D.文化对高等教育的影响【答案】：D7.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.波动性C.强烈性D.狭隘性【答案】：D8.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.累积性B.独特性C.全局性D.辐射性【答案】：A9.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注情境B.关注学生C.关注发展D.关注生存【答案】：D10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.演示法C.参观法D.实验法【答案】：B11.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.权利B.义务C.责任D.权力【答案】：B12.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.抑郁症B.焦虑症C.疑病症D.恐怖症【答案】：A13.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的B.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任C.良心是义务的内化形式D.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴【答案】：B14.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.去个性化B.社会懈怠C.社会促进D.社会比较【答案】：A15.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。A.精神面貌B.精神状态C.社会化人格D.社会适应【答案】：D16.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.前言、说明和附录B.说明、后记和附录C.说明、本文和附录D.说明、本文和索引【答案】：C17.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.能力B.技巧C.操作能力D.操作技能【答案】：D18.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.儿童学理论B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论【答案】：B19.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A.垂直迁移B.重组性迁移C.顺应性迁移D.正迁移【答案】：C20.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.形象记忆B.情景记忆C.抽象记忆D.语义记忆【答案】：D21.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.立即性C.具体化D.共情【答案】：B22.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.聚合思维B.记忆C.认知D.发散思维【答案】：A23."三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是（）A.群体模仿B.从众C.社会助长D.社会惰化【答案】：D24.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.空洞之爱B.完美之爱C.浪漫之爱D.伴侣之爱【答案】：A25.朵朵今年大班，这几天她的牙齿开始松动，她每天都在担心牙齿什么时候会掉，课堂上不能集中注意力。王老师注意到班级中其他小朋友也对朵朵牙齿松动这件事感到好奇，为此，专门组织了一节换牙的活动课。王老师的做法A.不正确，这会让朵朵产生优越感B.正确，能促进幼儿同伴关系C.正确，关注幼儿发展需要D.不正确，影响其他幼儿学习【答案】：C26.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大B.忘记了客观社会现实对自己的约束C.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性D.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势【答案】：C27.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.强调学生自学能力培养B.倡导学生合作精神的培养C.重视学生研究能力培养D.强调传授前人已获得的知识【答案】：D28.创造性思维的核心是（）。A.求同思维B.发散思维C.集中思维D.辐合思维【答案】：B29.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.践履——训练式B.过程——体验式C.评价——反思式D.指导——内省式【答案】：B30.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.心智技能B.思维技能C.练习技能D.动作技能【答案】：D31.中国历史上第一个正式颁布并实施的学制是（）。A.《钦定学堂章程》B.《大学组织法》C.《奏定学堂章程》D.《大学规程》【答案】：C32.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.对比示范B.整体示范C.错误示范D.分解示范【答案】：B33.高等教育在其发展过程中，其最初的职能是（）A.文化传承B.人才培养C.服务社会D.科学研究【答案】：B34.（）是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。A.监督功能B.选择功能C.调节功能D.保持功能【答案】：D35.操作性条件反射学说的提出者是（）。A.桑代克B.皮亚杰C.斯金纳D.维果斯基【答案】：C二、多选题36.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.调整过程B.顺应过程C.同化过程D.反馈过程【答案】：BC37.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。A.高职教育B.本科教育C.专科教育D.研究生教育【答案】：BCD38.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.传承人类社会文明B.塑造完善人格C.推动社会历史进步D.开启人的心智【答案】：AC39.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A.恋爱关系B.学校教育C.人生态度D.人际关系【答案】：BD40.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。B.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。C.衣着得体，语言规范，举止文明。D.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。【答案】：ABCD41.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.熟手型教师职业倦态最低B.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师C.专家型教师职业情感投入程度更高D.新手型教师职业倦怠最低【答案】：BC42.成就目标可以划分为（）。A.掌握接近目标B.表现接近目标C.表现回避目标D.掌握回避目标【答案】：ABCD43.注意的基本特征是（）A.集中性B.概括性C.间接性D.指向性【答案】：AD44.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.导之以行B.晓之以理C.动之以情D.持之以恒【答案】：ABCD45.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价B.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系C.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的D.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义【答案】：ACD46.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.真诚交流，沟通情感B.设身处地，置换角色C.加强联系，统一认识D.尊重理解，一视同仁【答案】：ABCD47.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德行为修养B.职业道德情感修养C.职业道德认识修养D.职业道德意志修养【答案】：ABCD48.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.第三方评价制度B.媒体评价制度C.政府行政性评价制度D.高校自我评价制度【答案】：ACD49.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体自由发展B.促进个体差异化发展C.发展个体的创新精神和创新能力D.促进个体社会化发展【答案】：ABC50.大学生过高评价自我有哪些原因（）A.好胜心过于强烈B.思想偏激C.自我认识从消极方面入手D.在家人的帮助下生活一帆风顺【答案】：ABD51.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.信号作用B.评价作用C.基础作用D.调节作用【答案】：ABD52.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A.教学B.科技开发C.科研D.社会实践【答案】：ABC53.法治信仰体现了主体的哪些