七年级道德与法治《成长的不仅仅是身体》

1.2成长的不仅仅是身体学习目标：

1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。人是能思想的苇草。帕斯卡尔（法国）虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

成长的不仅仅是身体步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。儿子的疑问说明了什么？从这个故事中你得到什么启示？思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解。1、思维独立性的要求？小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚所理解的“酷”是奇装异服，标新立异。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有体现思维的独立性。因为思维的独立性并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”1、思维独立性的要求？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：

不人云亦云，有自己独到的见解；

同时接纳他人合理、正确的意见。吾爱吾师，吾更爱真理亚里士多德师从柏拉图20多年，在学习中他渐渐与老师的观点产生了分歧，然而他并没有被老师柏拉图和苏格拉底的光环蒙蔽双眼，而放弃思考，他大声地喊出“吾爱吾师，吾更爱真理！”。还有《孟子》中的一句话：“尽信书，则不如无书。”虽然这里的“书”指的是《尚书》。尽信书，不如无书“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。2.思维批判性的表现

对事情有自己的看法

敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。3、培养批判精神的意义

思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。

批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。一道数学题，自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办？成都高新区西芯小学三年级的罗弋在做四年级的数学竞赛题集《培优新帮手》时遇到一道数学题，算出答案“90”与标准答案“80”不符，妈妈陈群只当儿子错了。“妈妈我没有错！”后来爸妈听了他的算法之后，同意了儿子的想法，多处沟通求证。而在求证的过程中，家长发现这道题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高材生，更是作为两届奥赛的考题出现，其错误答案被出版社沿用5年无人察觉。最终多次沟通出版社纠正了答案。

要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”4、怎样培养批判精神？乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。4、怎样培养批判精神？4、怎样培养批判精神？

要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。青春是一张竖琴，弹奏出欢快的乐章···青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿······解读青春青春像一座山峰，意味着锐意进取···请大家发挥创意，用任意一个英文字母写出青春寄语！G青春是拳头是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。H

青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。青春是单个的人，是独立。这意味着你长大了，成人了。不再依赖父母、师长，你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行为负责。1.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。2.青春意味着思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对外来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。5.青少年为什么要开发创造潜力？云梯可谓是电视剧里的大红人，是古代攻城用的器械，传说是鲁班发明。据说现在消防队用的“云梯”就是从鲁班制作的云梯进化为而来的。“钩强”也称“钩拒”。是古代水战用的争战工具，敌方势劣，可钩住对方战船，阻碍敌方逃脱。敌方势优，可阻碍敌方战船追击，利于我方逃脱。楚军因此常胜不败。6、如何开发创造潜力？

我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。成长的不仅仅是身体发展独立思维思维具有独立性1.思维独立性的要求培养批判精神2.思维批判性的表现3.培养批判精神的意义4.怎样培养批判精神5.青少年为什么要开发创造潜力？6.如何开发创造潜力？开发创造潜力1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是(

)A.年龄的大小B.外在形象C.美丽的头发D.思想和精神状态D课堂检测2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(

)①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(

)①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(

)①要做到“学贵有疑”②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A.①②

B．①④

C．②③

D．③④B5.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了(

)A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能B.每个人只有一种创造潜力C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有D.关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力A6.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(

)A.自信是创造潜能的有效方法B.自信是开发创造力的良好心理基础C.实