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文档简介
《小小的船》教学课例教学目标：1、认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思；2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文；
3、情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。
本课的重难点：在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。设计理念：新课程标准要求低年级学生诵读儿歌，童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教学本课，要根据学生的认知特点，创设情景，把孩子带入生动，丰富的画面和情景之中，让他们自由想象，自由体验，自由诵读，在多读多诵中感受体会诗的意境和音韵美。教学过程：
一、猜谜导入，创设情境1、同学们你们喜欢猜谜语?老师给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀，猜猜这是什么？你们见过这美丽的夜空吗?你们见过什么样的夜空，试着用这样的句子说一说？你觉得夜空怎么样？（生述）2、出示课件：美丽的夜空中都有什么?3、创设情境深蓝的夜空中,繁星闪烁，一轮月儿升上了夜空，我们的好朋友丁丁也非常喜欢这美丽的夜空，丁丁望着美丽的夜空,心中充满了无限的向往，他多想飞到夜空中去看看!于是,他做了一个梦,梦见自己真的飞到了夜空,坐在了弯弯的月亮上，他还把自己的想象告诉大作家叶圣陶爷爷，叶圣陶爷爷把他的想象写成了一首很美很美的小诗，今天就让我们一起来学习课文《小小的船》。二、初读课文,认识生字1、板书课题(注意:船这个字比较难写,古代时,船也叫做舟,所以是舟字旁,右边上面是几的变形,下面是个口字)请跟老师读课题2、质疑小小的船是什么样的船？是真的船吗？请小朋友打开课本56页,做好指读准备。3、试读儿歌老师看出，小朋友很喜欢这首儿歌，现在你也试着读一读课文，遇到不认识的字怎么办?4、小老师教读生字5、总结识字方法6、游戏巩固7、提出要求，再读课文三、学习课文，美读儿歌1、课文的第一句话就写了月儿，谁来读一读？这是什么样的月儿？2、比较弯和弯弯3、拓展练习弯弯的（）4、展开想象弯弯的月儿像什么？5、指导朗读一句6、丁丁看着弯弯的月儿，为什么觉得更像小船，而不把它比做香蕉呢？他想做什么？7、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗？闭上眼，听音乐，放松，想象你看到了什么？8、感情朗读9、鼓励评价小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，老师啊，还想听小朋友读一次课文，你们愿意吗？四、音乐欣赏，感情朗读
1、播放歌曲《小小的船》第一遍跟唱。第
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