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第第页初三的物理教学工作总结范文

  最新初三的物理教学工作总结范文1

  又一个学期接近尾声，该是静下心来盘点这一学年得与失，对自己一学期的工作做个总结的时候了。今年教了八班级的一个班和九班级两个班,现将教学状况以及个人学习状况总结如下：

  一、同学学习物理现状：

  物理是一门科学性和知识性都很强的学科。且前后知识连贯性强，前后一旦脱节，就很难再听懂。这是一门需要花费大量时间和精力的学科。都说爱好是最好的老师，但是让同学对物理课感爱好，套用一句歌词那就是“爱你不是一件简单的事”。由于中考分数比起语数外少了很多，同学普遍不重视。不情愿学。上课没有积极性，心思不在课堂上。一部分同学甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓，课下从不问问题。作业抄袭现象严峻。

  二、针对同学学习现状采用的相应对策：

  第一、加强课堂趣味性，采纳同学熟识的事物设计教学情境。例如讲力的作用是相互的，让同学用力拍打桌子，体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进，感受摩擦力。

  第二、在授课时穿插物理学史，提高同学对物理这一学科的学习爱好。把科学发觉过程，科学发现对人类社会进展做出……此处隐蔽2464个字……步骤如下。

  1.课前指导。鉴于中学同学刚接触物理，所掌控的知识未成系统，因此每做一个试验，都需要做课前指导。如从网上搜寻，查阅有关试验项目的相关信息资料

  2.分工合作。试验方案确定后，在试验的过程中，小组成员应分工合作，照实验中遇到障碍，应当有的负责查资料，有的负责请老师指导等，做到人人动手，个个进入角色。一遇看法分歧，心平气和地分析、提炼，从中发觉有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列新问题再查阅、再思索、再组织，如此反复、滚动，使同学扩大阅读面、知识面，最末达到试验的学习目标，形成小组的试验总结报告。整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。

  3.成果展示。步骤一是对每个试验小组的试验报告进行评比。老师先让各组代表对自己的总结报告自评，然后各组互评，最末由老师作出综合评价，并作书面鉴定。评判以“试验方案是否科学，装置是否合理，效果是否达到目的，是否具有合作精神，报告语言流畅与否”等五个方面作为标准。让同学享受合作学习胜利的喜悦。

  4.反思。展示之后，老师应让出肯定时间给各试验小组争论，总结每次试验的阅历，胜利在哪里，失误在哪里，并提出弥补的方法。这样，让每个参加者在课前查阅时扩大知识面；在试验中充分展示自我，得到进展，在课后增进团结合作。这种详细反思使同学能总结得失，认识协作精神在试验中的重要性，掌控终身学习的技能。

  总之，物理试验课给同学提供了讨论性合作学习的好场所、好机会，它让同学扩大视野，增长知识，

  动

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