专题01：《朝花夕拾》-2024中考语文名著导读通关训练

专题01：《朝花夕拾》-2024中考语文名著导读通关训练1．下列对《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（

）A．《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法，介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等。B．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，既讽刺庸医，也批判封建主义的孝道，提出一种崭新的人道主义态度。C．范爱农因为想看光复的绍兴，便从日本回到故乡。但受到排挤迫害，生活潦倒，无奈又躲到乡下，教几个小学生糊口。D．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。【答案】A【解析】本题考查名著阅读内容理解。A.有误，范爱农是因为交不起学费才回到绍兴的；故选A。2．下面是对《朝花夕拾》内容或主题的理解，请选出不恰当的一项（

）A．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。B．长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。C．表达对童年自由快乐生活的喜爱、对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。【答案】B【解析】本题考查名著内容或主题的理解。B.阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，阿长深切关爱着鲁迅，亲自为他买来了《山海经》，并非是“托人买来”的，也不是为了以此补偿杀死隐鼠之过；故选B。3．小张想借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》，下面不能作为推荐语的是（

）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．这本书中我们可以看到鲁迅对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”、“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽，如《无常》。C．这书可有意思。比如：鲁迅先生小时候和伙伴们半夜看社戏后偷罗汉豆，很好玩。D．这本书里有展现鲁迅希望通过外出求学，寻找到救国救民真理这一过程的文章，如《藤野先生》。【答案】C【解析】本题考查理解名著内容。C.“鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆”出自鲁迅的小说《社戏》，选自《呐喊》，文中的“我”不是鲁迅小时候，本文并非《朝花夕拾》里面的内容；故选C。4．结合《朝花夕拾》整本书内容，下列表述有误的一项是（）A．在《狗•猫•鼠》中，作者仇猫的原因之一是猫的性情颇与人们的幸灾乐祸、慢慢折磨弱者的坏脾气相同。B．《藤野先生》是一篇回忆性散文，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。C．《范爱农》一文中，鲁迅以深切缅怀的目光回望十几年前的往事，全文饱含这他对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情。D．“长妈妈即阿长，都无法营救，只默默滴静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳。”这段话出自《阿长与＜山海经＞》。【答案】D【解析】本题考查名著阅读。D.表述有误。根据“静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳……也听到自己急急诵读的声音发着抖”可知，这是《五猖会》中的父亲让我背《鉴略》的情景，不是出自于《阿长与〈山海经〉》。故选D。5．下列对《朝花夕拾》的介绍，说法错误的一项是（

）A．《从百草园到三味书屋》叙述了“我”在百草园自由玩耍和在三味书屋读书求学的经历，表达了希望儿童健康成长的情怀。B．1926年，鲁迅先生先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上，我们可借此了解鲁迅从青年到中年的心路历程。C．《<二十四孝图>》中，“我”儿时就非常不喜欢其中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。D．“衍太太”是一个背后经常怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人”的角色。【答案】B【解析】本题考查名著识记。B.有误，《朝花夕拾》主要记录了鲁迅从幼年到青年时的事件，因此“从青年到中年”的说法是错误的。故选B。6．下列对名著内容表述错误的一项是（

）A．《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表。B．长妈妈是一个一向都带领着我的女工，她生得身材高大。C．“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱。D．《二十四孝图》记述“我”儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。【答案】B【解析】本题考查对名著内容的识记。B.错误。长妈妈身材是“黄胖而矮”，“她生得身材高大”表述错误；故选B。7．阅读名著，使人终身受益。鲁迅《朝花夕拾》中的故事引人入胜，下面这段文字中的“他”指的是（

）我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。A．闰土 B．藤野先生 C．范爱农 D．长妈妈【答案】C【解析】本题考查名著人物识记。由“时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮”可知是范爱农。从“他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信”分析，范爱农后来和鲁迅成了挚友：谈革命、揭露军阀、为绍兴的光复而喜，为做学兼工作而戒酒、范爱农也会时时为鲁迅担心。可范爱农待人至诚、正直倔强、对工作认真负责。故选C。8．下列关于《朝花夕拾》内容的表述，有误的一项是（

）A．在《藤野先生》中，鲁迅写了“匿名信事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。B．《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实暗中使坏的衍太太，描写了一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。C．《无常》一文，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。D．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”这个人是《父亲的病》中的名医陈莲河。【答案】D【解析】本题考查名著内容理解和辨析。D.有误，这个人是“范爱农”；故选D。9．下列关于《朝花夕拾》的表述有误的一项是（

）A．《阿长与<山海经>》中，阿长给“我”买来了《山海经》，虽然都很粗拙，却使“我”发生了新的敬意，认为她确有伟大的神力。B．在《父亲的病》中，名医陈莲河愚昧迷信、贪财求名。他的药方总是很奇特，比如要原配蟋蟀一对、败鼓皮丸等。医治无效后又归咎于前世的冤愆。C．《五猖会》中，作者说在众多鬼神中最不愿意见到的是活无常，借此对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。D．《朝花夕拾》是回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。【答案】D【解析】本题考查名著内容理解分析能力。D.“也有对人情世故的洞察”表述有误，应是“人生和社会”。《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本带有自传性质的回忆散文集。它由十篇散文组成，较完整地记叙了鲁迅从童年到青年的不同人生阶段的经历。在文中，作者饱含深情地追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。同时，也对封建制度和封建礼教进行了无情批判，对当时的北洋军阀统治和反动势力进行了有力地抨击，使革命青年从文章中得到了战斗的热情和反抗旧势力的决心和勇气。故选D。10．对名著《朝花夕拾》内容理解不正确的一项是（

）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。B．在《无常》一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。C．《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。D．《朝花夕拾》中女性形象的刻画不多，最突出的是衍太太，刻画了一个文化水平低但善良、质朴的农村妇女形象。【答案】D【解析】本题考查名著内容的识记。D．衍太太在《父亲的病》和《琐记》中都有提及，《父亲的病》中，衍太太在鲁迅的父亲临死时，让鲁迅喊父亲的名字；《琐记》中，衍太太鼓励小孩子冬天吃冰、打旋子，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。衍太太让鲁迅看到了人性中的丑陋和阴险、伪善和欺骗，她是一个阴险狡诈、自私自利、心术不正、令人憎恶的人。选项中“一个文化水平低但善良、质朴的农村妇女形象”有误；故选D。11．生动的细节描写可以完美地再现人物的特点。以下三段文字是鲁迅先生在《朝花夕拾》中分别对恩师、挚友、保姆的描写。假如他们穿越时空来到你的身边，你想采访哪一位？请写出名字并将采访提纲填写完整。人物A：其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而又顿挫的声调，向学生介绍自己……人物B：这是一个高大身材，长头发，眼球白多属少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言他大抵就反对……，说话的是谁呢？有那么冷？人物C：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。采访提纲时间、地点2023年1月3日上午，学校会客室采访对象①采访目的②采访问题③温馨提示：提出问题要具体，有针对性、有价值。【答案】阿长了解阿长帮鲁迅买《山海经》的思想动态？长妈妈，您为什么想着帮迅哥儿买《山海经》呢？【解析】本题考查名著人物采访。结合“其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而又顿挫的声调，向学生介绍自己”可知，人物A是寿镜吾先生。结合“这是一个高大身材，长头发，眼球白多属少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言他大抵就反对……，说话的是谁呢？有那么冷”可知，人物B是范爱农。结合“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”可知，人物C为阿长。选择其中一人进行采访，设计采访词即可。12．在《朝花夕拾》中，我们读到了具有战斗精神的鲁迅、饱含深情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅。你感受到的是怎样的鲁迅？请任选一角度，结合下面文篇中任意一篇的具体内容，聊聊你的阅读感受。《从百草园到三味书屋》

《阿长与<山海经〉》

《琐记》【答案】在《从百草园到三味书屋》里，鲁迅是一个充满童真的孩子，热爱向往大自然，喜欢在大自然中寻找乐趣，不管是在百草园的有趣生活还是在课间偷溜到三味书屋的后花园嬉耍，都可以证明这一点；在《阿长与<山海经〉》里，少年鲁迅充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心；在《琐记》里，鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京区求学。文章记述了他最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,让我感受到了一个对探求真理有着强烈欲望的鲁迅。【解析】本题考查名著阅读之人物形象分析。结合任一文章的中的内容，概括鲁迅的形象特点即可。示例：《琐记》写“我”和小伙伴们冬天大清早吃水缸里结的薄冰，进行打旋子比赛，我看到了一个童年时期和小伙伴们尽情玩耍，富有童真童趣的鲁迅。13．《朝花夕拾》写到的众多人物中，既有在假期给鲁迅买来心爱书籍的长妈妈，也有三味书屋里面对“怪哉”问题面露怒色的先生，还有《五猖会》中“我”的父亲。鲁迅写这三个人物，是要表达怎样的儿童教育观？【答案】在对儿童的教育过程中，要尊重、保护儿童的好奇心，不能对其粗暴地否定和扼杀。（意思对即可）【解析】本题考查对名著内容的理解和分析。《阿长与<山海经>》：养育者无需完美，只要心中存爱，也能满足孩子的精神世界。家人和“我”自己都不能找到“我”喜欢的《山海经》，只有长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，让童年的“我”的精神世界得到了满足，并对“我”以后的生活产生的积极的影响；14．（2023上·重庆渝北·七年级校联考期中）名著阅读(1)根据表格提供信息，按要求填空。《朝花夕拾》人物描写：生得黄而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆“大”字，懂许多规矩。①人物：人物描写：这是一个身材高大，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。②人物：主题：《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪。请列举一个文中十分荒谬愚昧的孝道故事。③故事：情节：抬神像、吹都都、背《鉴略》④篇目：《》(2)假如你的好朋友小语还没有读过《朝花夕拾》，她因听说这本名著有点难懂就打算放弃，请作为好朋友的你重新向她推荐此书，并写两点推荐理由，让她不会错过与经典之约。推荐理由一：推荐理由二：【答案】(1)阿长范爱农卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿（任意一个）《五猖会》(2)这本书记录着鲁迅儿时的那些温馨人、美好事，这部分文字不但读起来十分有趣，还能够让我们不经意就回忆自己童年的难忘经历。通过文字我们了解当时中国的社会状况与风气，理解那个时候中国人的生存状态，更加珍惜现在和平美好的生活。③鲁迅以“笔”为革命斗争武器之一，批判黑暗现实，承担时代责任，让我们更真切地去了解一个伟人的个人成长经历，感受他拳拳的赤子之心。④在书里不光有阿长、藤野先生、范爱农等这些鲜活生动的人物，还有讲人情、爽直又公正的无常鬼，让人喜欢不已。更重要的是我们还能在其中了解一些民俗文化、历史侧面，能从中学到不少知识。（只要理由表述贴合这本名著，两点表述完整而又不重复就行，言之有理即可）【解析】（1）本题考查名著内容的识记。（2）本题考查拟写推荐语的能力。紧扣作品内容、特色或阅读的受益拟写。示例：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。15．名著阅读。(1)读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在（地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是，他的第一本专属个人的图书是《》。(2)《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是（

）A．《琐记》B．《无常》C．《二十四孝图》D．《狗·猫·鼠》【答案】(1)百草园无常（或：活无常）山海经(2)B【解析】（1）本题考查名著内容掌握。（2）本题考查名著内容理解。A.《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望；B.《无常》描述作者儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺；C.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述作者儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击；D.《狗·猫·鼠》一文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚；故选B。16．在《朝花夕拾》一书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，请说说给你留下深刻印象的一个人物，并分析其具有怎样的性格特点。【答案】衍太太。她是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。【解析】本题考查对鲁迅名著《朝花夕拾》中的人物理解与分析。在《朝花夕拾》中，衍太太的行为表现出她心术不正、自私自利、爱推卸责任的性格特点。她不仅在鲁迅父亲临终时做出不恰当的行为，还在日常生活中怂恿小孩子们做出种种不良行为，甚至散布谣言。这些行为都反映出她的市侩嘴脸和恶劣品质。鲁迅在书中对衍太太的描写并非直接贬斥，而是通过细腻的笔触和生动的叙述，让读者自行感受和理解这个角色的性格特点。这种写作技巧也使得衍太太的形象更加立体和生动，给读者留下了深刻的印象。17．一个好的书名，往往内涵丰富，《朝花夕拾》就是这样的书名。请任举其中一篇来谈谈你对此书名的解读，150字左右。【答案】《朝花夕拾》，早上的花晚上来捡，喻指鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事，并抒发自己的情思。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容和文章的体裁。如《从百草园到三味书屋》是鲁迅写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。作者写了奇趣无穷的百草园，写了既受束缚又有可嬉耍后园、可趁先生入神时乘机偷乐的三味书屋，表现了儿童不可压抑的快乐天性。如《五猖会》这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，写了因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，最终背书成功得以去看五猖会，却感觉五猖会也没什么意思的事情。表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，能引起读者的共鸣。【解析】本题考查名著书名分析。鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。18．《朝花夕拾》是鲁迅先生追怀青少年时代的生活轨迹而作的，每一篇都从不同角度反映出那个时代的社会生活的一角。从主题上看，大致可分为三类：怀念师长故人，追忆旧时生活，讽刺丑恶现象。请你从三类中任选一个，结合具体作品的内容，谈谈你对此类主题的认识。【答案】示例：《五猖会》追忆旧时生活。回忆了自己儿时要去看五猖会，父亲却要求我背书，最终书背出来了，我也没了看会的兴致。表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。【解析】本题考查名著内容。开放类试题，从题目中给出的三个主题中任选一个，然后根据相应篇目的内容分析拟写即可。示例：《狗·猫·鼠》讽刺丑恶现象。散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。19．下列是同学读《朝花夕拾》整理的阅读表格，请你帮忙在①②③④处填写相应内容篇名叙述表达《从百草园到三味书屋》①希望儿童健康成长的情怀②父亲经“名医”再三医治，却病情加重最终去世揭露庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质《五猖会》“我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书。待我背会，去看赛会已索然无味③④“我”儿时九不喜欢“郭巨埋儿”“老莱娱亲”的故事批判那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”【答案】①“我”在百草园自由玩耍，在三味书屋读书求学②《父亲的病》③对父亲毫不顾及孩子心理的无奈和厌烦④《二十四孝图》（①和③意思对即可）【解析】本题考查学生对名著知识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。20．阅读下面文本，完成下列各题。①不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。②“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。③“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。④我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。⑤我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。⑥三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：⑦“人都到那里去了？！”⑧人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：⑨“读书！”⑩于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：⑪“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”⑫我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。(1)选文节选自《朝花夕拾》的篇目《》，文中先生的姓名是。(2)你认为文中的先生是一个怎样的人？请结合选文分析。(3)结合原文分析，“我”更喜欢哪种生活？从原文中哪里可以体现？【答案】(1)从百草园到三味书屋寿怀鉴（寿镜吾）(2)①可亲：他备有一条戒尺，定有罚跪的规则，但都“不常用”。对学生的要求也并不太严，学生可以溜到书屋后园里玩耍，课上也能偷偷地“做戏”或“画画儿”。②严肃：但在他看来，学生只能读经书，其他的都不能涉猎。③可敬：他一人大声读书时，那声音，那表情，那动作，自我陶醉，神游其间，活脱脱一个老夫子形象。(3)“我”更喜爱百草园的生活。从文中作者把那些毫无趣味的景物描绘得生机勃勃、有滋有味、富有情趣就足见作者对百草园的喜爱以及对童年美好生活的怀念。【解析】（1）本题考查对名著内容的识记。选文记叙了“我”询问寿怀鉴（寿镜吾）先生“怪哉”虫是怎么一回事及寿怀鉴（寿镜吾）先生教书的内容；据此可知选文出自选文节选自《朝花夕拾》的篇目《从百草园到三味书屋》；文中先生的姓名是：寿怀鉴（寿镜吾）。（2）本题考查人物形象。根据第⑧段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”，联系第⑥段“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了”和后文对“我们”上课“做戏”和“画画儿”的描写可知，先生是一个可亲的人；（3）本题考查内容理解。联系原文“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园……其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”可知，直接表达了作者对百草园的喜爱以及对童年美好生活的怀念。作者把百草园那些毫无趣味的景物如菜畦、皂荚树等描绘得生机勃勃、有滋有味、富有情趣，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。由此可知“我”更喜爱百草园的生活。21．阅读名著节选片段，回答问题。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。"去拿你的书来。"他慢慢地说。文章中我的心情变化是怎样的？你对文中的父亲的教育方式如何评价？【答案】兴高采烈变为无精打采。教育方式单一，没有注意激发儿童的学习兴趣。【解析】本题考查分析概括和评价能力。心情变化：依据“我笑着跳着，催他们要搬得快”可知，这表现了我兴高采烈的心情，依据“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说”可知，这表现了“我”失望，郁闷至极、兴趣全无的心情。评价：文中父亲在我兴高采烈要去看戏的时候，让我背书，而且态度严肃，这表现了作为封建家长的专横、严厉和迂腐，对儿童心理的无知，严重打击了儿童的天性。22．读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。鲁迅在《小引》里说：“曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果，凡这些，都曾是使我思乡的蛊惑。”除了故乡的蔬果，《朝花夕拾》里还有哪些童年的美好回忆有“思乡的蛊惑”呢？（列举出2个）【答案】儿时在家中百草园得到的乐趣；在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活【解析】本题考查名著内容的识记。注意选取童年的美好回忆表现“思乡的蛊惑”的事例即可。示例：阿长为我买《山海经》；听阿长讲美女蛇的故事；在课堂上偷偷描摹小说绣像等等。23．（2023上·山东滨州·七年级统考期中）阅读下面文段，完成后面问题。我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。(1)以上文段选自《》，它是鲁迅先生唯一的散文集《》中的一篇。(2)从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？【答案】(1)五猖会朝花夕拾(2)“我”是一个天真活泼、贪玩、充满幻想的孩子。【解析】（1）本题考查名著内容的识记。第一空，根据语段“赛会”“当神像还未抬过之前”等关键词，明确语段出自《五猖会》。文章主要写“我”对五猖会的期待和向往，以及终于有机会去观看时激动喜悦的心情，但这种种美好的情感最终都被父亲要求自己背书而消失的无影无踪，并且就此感觉索然无味。故此空填：五猖会。第二空，《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文：《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》等。根据题干“鲁迅先生唯一的散文集”及前一空判断出的《五猖会》可知，此空应填：朝花夕拾。（2）本题考查人物形象的分析。根据语段的心理描写“花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作‘吹都都’的，吡吡地吹它两三天”可知，“我”是个天真活泼、贪玩、充满幻想的孩子。据此总结作答即可。24．鲁迅先生在《朝花夕拾·无常》一文中赞叹道：“一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。”“他爽直，爱发议论，有人情——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。”请结合文中“无常”的自述，说说鲁迅先生为什么会发出如此的慨叹。【答案】示例：鲁迅发出这样的慨叹，是因为“无常”本是勾魂使者，却又极富善心，刚正不阿。他奉命去拿隔壁的癞子，得知癞子是被庸医误治面死的，阿嫂又哭得悲伤，遂起同情心。他利用仅有的一点权力，决定“暂放他还阳半刻”，由此看到他善良的心。但是他的善良却遭到阎王的误解，被扣上“得钱买放”的罪名“捆打四十”，这惩罚给了他以不可磨灭的冤苦的印象。他既有极善的同情心，又必须服从阎王的旨意，他的内心极为矛盾和痛苦。经过思索，他决定恪守本职工作，不再宽纵：“那怕你，铜墙铁壁！那怕你，皇亲国戚！”【解析】本题考查名著内容理解和掌握。根据名著《朝花夕拾》中《无常》一文可知，无常是一个“鬼而人，理而情”的勾魂使者，浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而诙谐的招人喜爱的鬼，爽直公正”的形象。《无常》一文描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人”是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。最后决定不再徇私，也是“是受了阎罗老子的督责之故，不得已也”。“无常的手里就拿着打算盘，你摆尽臭架子也无益”，人间得不到的公正在阴间得到了，因为他有人情味，所以鲁迅觉得如果我们真的成了鬼，那一定是和这个有人情味的鬼最亲近。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。25．完成方案设计《朝花夕拾》雕塑设计方案探究单（部分）项目分类项目内容雕塑人物构思示例：我选择藤野先生，因为在鲁迅人生最孤独困顿的时候，他帮着修改讲义，关心实习，让鲁迅这个异国游子感受到久违的温暖。回国后，每每有懈雕塑怠时，又会从藤野先生的照片中感受到激励，而重新投入到战斗中去。他博爱而严谨，他在鲁迅生命中极其重要的存在，应该为他设计一座雕塑。构思要求：根据示例，从人物相关事件和形象角度来构思。①我选择为雕塑，因为。雕塑命名请为这个雕塑命名，并阐述这样命名的理由。（答题请用两个关键词连接）示例：自卑与超越，鲁迅在日本时，在藤野先生前也常有弱国子民的自卑时常会用拒绝的态度来保护自己。而弃医从文后，对藤野先生是敬佩和感念，藤野先生的精神让他超越了自己的惰性。命名要求：根据示例，请从作者对人物的感情和文章主题角度叙述。②我想这个雕像命名为，我的理由是。【答案】我选择阿长，因为在迅哥儿幼年时候，不识字的阿长看到他念念不忘《山海经》，就关切地询问这件事，利用放假的时间，费尽心思，花费自己的劳动所得，为他寻买了朝思暮想的带图的《山海经》，满足了孩子的求知欲，为他打开了文学殿堂的大门。她的善良和疼爱，让鲁迅充满了尊敬和感激，应该为他设计一座雕塑。感激与怀念，鲁迅通过描述儿时与长妈妈相处的情景，先表达了对长妈妈迷信唠叨的厌恶，但对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之情，充满了尊敬和感激，深情赞美了长妈妈善良，朴实的性格，表达了对这位劳动妇女的深切怀念。（评价用两个关键词连接，分析从作者对人物的感情和文章主题角度叙述即可。）【解析】本题考查对名著内容的识记及人物形象分析。第①②处：选择《朝花夕拾》中一个人物，点明人物相关事件和形象即可。示例：我选择范爱农。范爱农反对拍电报给清政府，憎恨腐败的封建统治，常进城与“我”喝酒，报馆案风波中，陷入更凄苦的境地，在绍兴师范任教，受到排挤。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，是一位正直倔强的爱国者。第③④处：从作者对人物的感情和文章主题角度叙述，作者对该人物的情感态度即可。示例：同情与怀念。示例：作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。26．阅读经典名著，有的地方需要跳读，有的地方需要精读。跳读可以提高阅读效率，精读则可以在文字中获得细腻的感受和透彻的理解。请在《朝花夕拾》和《西游记》中任选一部，写一段话向同学们推荐你认为最值得精读的部分或内容，说清推荐的理由。（100字左右）【答案】示例一：我推荐精读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。这篇文章描绘了鲁迅童年的生活片段，通过对百草园和三味书屋的细腻描写，展现了童年的纯真与美好。精读此文，不仅可以感受鲁迅独特的文学魅力，还能深入体会他对童年生活的深情回忆，对我们的成长和人生思考有很大的启发。示例二：我推荐精读《西游记》中的“三打白骨精”章节。这一章节情节紧凑、扣人心弦，通过孙悟空与白骨精的斗智斗勇，展现了孙悟空的智慧与勇气。精读此章节，不仅可以品味作者精彩的文字描述，还能深刻感受孙悟空等角色的人格魅力，对理解整部小说的主题和思想内涵也有很大帮助。【解析】本题考查名著内容理解和鉴赏能力。解答时，首先要明确所选的名著及其具体的部分或内容，然后阐述推荐的理由。理由可以从多个方面来阐述，如该部分或内容的情节精彩、人物形象鲜明、语言生动、主题深刻等，能够给读者带来深刻的阅读体验和思考。示例一：我强烈推荐精读《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》。这篇文章深情回忆了鲁迅与保姆阿长相处的时光，尤其是阿长为他寻来《山海经》的感人经历。精读此文，我们可以体会到鲁迅对阿长的深厚情感，以及他对知识与文化的无尽渴望，这对我们理解鲁迅的人文情怀有着重要意义。示例二：我建议精读《西游记》中的“大闹天宫”部分。这部分内容气势磅礴，描写了孙悟空凭借神通向天庭挑战的精彩场景。通过精读，我们可以充分领略孙悟空那不屈不挠、敢于反抗的精神，同时也能深刻感受到古代神话的奇幻色彩和作者的艺术想象力，对我们理解中国传统文化和人性光辉有很大帮助。27．班级开展“阅读名著，重温经典”读书交流活动，请你按照要求完成以下任务。

(1)孙悟空的名称经历“石猴、美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛”的变化，请你任选两个，结合名著内容介绍名字的来历。

(2)毕淑敏说：“我不相信命运，我只相信我的手，命运掌握在自己的手里。”请你从以下名著中各选一个人物，说说其命运是否掌握在他自己手中，并说明理由。

《西游记》——唐僧

孙悟空

《朝花夕拾》——范爱农

“我”【答案】(1)美猴王：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜它为“美猴王”；弼马温：孙悟空从龙宫得到了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受了太白金星的建议，招安孙悟空上天，封它官职为“弼马温”，让他管天马。(2)示例：唐僧能够将命运掌握在自己手里，他前世为如来佛祖的二徒弟金蝉子，因轻慢佛法被如来贬到大唐，后被指点前往西天去取大乘佛法，在去西天取经的路上，他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心，他和徒弟克服八十一难，修成正果，被如来封为“旃檀功德佛”。范爱农既无法将命运完全掌握在自己手中，又不愿妥协。他是一位觉醒知识分子，不满黑暗社会、渴望光明，却备受打击迫害，最终陷入命运的旋涡无法自拔。【解析】（1）本题考查名著内容的识记。美猴王：美猴王的称号是从石猴而来，它为众猴找了一个安身立命的好去处，做了大贡献，大家尊称它为“千岁大王”，于是将石字隐去，贡献大，就应该有一个美好的称号，所以叫做美猴王；弼马温：弼马温是因为孙悟空拿了东海的定海神针。东海龙王上告玉帝，要捉拿他，但是太白金星出来为他解围说要招安也就是弄个官给他做做，弼马温就是管理天马的一个官吏。后来就一直有人这样叫了；齐天大圣：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接收独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”；孙行者：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”斗战胜佛：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。（2）本题考查名著内容的理解分析。示例：孙悟空把命运掌握在自己手里，非常具有反抗精神。神通广大的猴王从东海龙宫借走定海神针——如意金箍棒。龙王到天宫告状。玉皇大帝派太白金星诱骗猴王上天，封为强马温，将他软禁起来。猴王得知受骗，一怒之下返回花果山，竖起“齐天大圣"的旗识，对抗天庭，玉帝命李天王率天兵天将拿猴王，结果大败而归，玉帝只好再次派太白金星沃猴王，假意封其为“齐天大圣”，命他掌管林园。猴王得知再次上当后，大闹王母娘娘的桃宴，偷吃太上老君的九转金丹。玉帝暴怒，倾天宫之兵将拿住猴王，太上老君将他关进丹炉，非但没有烧死他，反增加了猴王的神力。猴王奋起反击，把天宫打得落花流水，吓得玉帝仓皇逃跑。孙悟空敢于反抗权威，不畏强权；在《朝花夕拾》中，鲁迅离开S城前往南京新式学堂，学习新知识，后又前往日本仙台学医，因看到中国人的麻木，深感学医无法挽救中国，故弃医以文回国后以笔为刃，成为一名民主“斗士”。体现出鲁迅自主选择下实现人生奋斗目标的成长过程。体现其命运掌握在自己手里。28．本学期我们读了《朝花夕拾》《西游记》两部名著，从中结识了许多鲜活的人物，现班级拟开展“读名著·析人物”读书交流活动，请你从以上两部作品中选择一位人物，结合作品内容，谈谈你对他（她）的认识。【答案】示例：《西游记》中的孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝比肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。【解析】本题考查分析人物形象。根据对这两部名著情节和人物形象的积累答题即可，注意要结合情节分析人物形象，不要张冠李戴。示例：《朝花夕拾》中的藤野先生。鲁迅在日本留学时，藤野先生处处帮助他，不仅帮助他添改讲义，纠正他的解剖图，还关心他的实习，并没有因为鲁迅来自弱国就歧视他，藤野先生这种正直热情，毫无民族偏见的品性正是人性美的体现，让读者感动。29．情，可以组成很多词语，如友情、亲情、爱情、热情、师生情、家国情。请从这些词语中任选一个，并结合下面两部名著中任意一部的人物及情节，仿照示例，谈谈你的阅读感受。（1）《朝花夕拾》

（2）《水浒传》示例：我从《钢铁是怎样炼成的》中读出了热情。在革命战争中，保尔冲锋陷阵、九死一生，为新生的苏维埃与敌人较量。在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。保尔内心有一股永不熄灭的革命热情，鼓舞他一直走下去。我明白了真正的热情能够鼓励我们积极向上地工作和生活，使我们不断进取。【答案】示例一：我从《朝花夕拾》中读出了师生情。鲁迅留学日本时，遇到了一位认真负责、治学严谨、为人正直的解剖学老师即藤野先生。藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，还关心鲁迅的实习等，鲁迅先生也难以忘记藤野先生。我明白了真正的师生情源自老师和学生的共同努力，一方面老师要理解、爱护学生，另一方面学生要尊重、爱戴老师。示例二：我从《水浒传》中读出了友情。鲁智深和林冲因互相仰慕对方的武艺，并觉得性情相投而结为异姓兄弟。后来鲁智深得知林冲被人陷害并流放沧州，他便一路跟随，暗中保护，还大闹野猪林解救了林冲。鲁智深对待朋友真诚，甚至愿意舍命相助。我明白了真正的友情就要志趣相投、肝胆相照和互帮互助。【解析】本题考查名著阅读。要求考生谈阅读感受。题干给出了“爱情”“友情”“亲情”“热情”等方向，考生调动阅读名著的体验，结合具体情节作答即可。作答时，注意分析所给示例，即先总括自己的阅读感受，然后结合相关情节具体分析，最后具体谈谈自己从中获得了什么感受。无论选择哪一部名著，作答时都不能脱离名著内容泛泛而谈。示例一：我从《朝花夕拾》中读出了师生情。在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆起自己的恩师藤野先生，深感感激。藤野先生不仅教给他知识，更在思想上给予了很大的启发和影响。在那个动荡的时代，藤野先生秉持着严谨的学术态度和崇高的人格风范，为鲁迅的人生道路指明了方向。示例二：我从《水浒传》中读出了友情。少华山上落草的朱武、陈达、杨春和史家庄史进结义为兄弟，他们私底下来往频繁，不敢公开。中秋节他们正在史进家聚会，结果被官府的人包围了，史进为了这三个弟兄杀退官兵和他们一起上了少华山。但是史进并不想造反，怕玷污父母遗体。只是为了兄弟们的安全才豁出命来和官兵打斗。史进对朋友的深情厚谊令我十分感动。30．（2023·甘肃定西·统考模拟预测）《三字经》说：“养不教，父之过。”父亲对孩子的成长至关重要，请从下列两组父子中任选一组，说说父亲对孩子成长的影响。A．父亲与鲁迅（《朝花夕拾》）

B．刘四爷与虎妞（《骆驼祥子》）【答案】示例1：父亲与鲁迅。《五猖会》中的父亲是一个专制的家长。“我”盼望去看五猖会，父亲却强制“我”背诵晦涩难懂的《鉴略》，最后，即便“我”如愿以偿，却觉得没意思。这样的父子之间有很深的隔膜。示例2：刘四爷与虎妞。刘四爷是一个自私霸道、漠视亲情的人。虎妞自幼丧母，和父亲相依为命。虎妞好逸恶劳、粗俗泼辣的性格与刘四爷有直接关系，虎妞悲惨的结局也与刘四爷有直接关系。【解析】本题考查名著阅读人物积累。A.父亲与鲁迅：在书中，鲁迅提到与父亲的关系，可以说，他们的关系复杂且充满矛盾。一方面，鲁迅的父亲是一个传统的儒家学者，他对鲁迅的早年教育严格而传统。这种教育方式在鲁迅的作品中得到了反映，尤其是《五猖会》中描述的场景。鲁迅的父亲对鲁迅的期待很高，常常教导他要博学多才，并以自己的经验为榜样，让鲁迅学习古文经典。这种教育方式使鲁迅在学术上取得了很高的成就，但也使他的童年生活充满了压力和困扰。另一方面，鲁迅的父亲也是一个矛盾的角色。他虽然对鲁迅有着严格的教育和期待，但同时也有温情的一面。在《父亲的病》一文中，鲁迅回忆了父亲在病重时对他的照顾和关爱，以及父亲在临终前对他的嘱托。这些回忆使鲁迅对父亲有了更深的理解和感激。B.刘四爷与虎妞：刘四爷对虎妞的成长产生了明显的负面影响。他的自私和霸道教导使虎妞形成了以自我为中心的性格，只关注自己的利益，而忽视了他人的感受。这种行为方式在她的生活中造成了许多冲突和困难。同时，刘四爷对虎妞的漠视态度也让她在面对困难时感到无助和孤独。尽管虎妞聪明能干，但由于她的性格和行为方式，她无法与他人建立真正的亲密关系，最终导致了她的悲惨结局。据此回答即可。31．（2023·山东聊城·统考一模）名著阅读。作品名称选段《朝花夕拾》①父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。”《昆虫记》②第二天早晨，我看到温暖耀眼的阳光已经落在玻璃罩上了。这些工作者们已经成群地由地下上来，急于要出去寻觅它们的食物。但是，它们一次又一次地撞在透明的“墙壁”上跌落下来，重新又上来。就这样，成群地团团飞转不停地尝试，丝毫不想放弃。其中有一些，舞跳得疲倦了，脾气暴躁地乱走一阵，然后重新又回到住宅里去了。有一些，当太阳更加炽热的时候，代替前者来乱撞。就这样轮换着倒班。但是，最终没有一只黄蜂大智大勇，能够伸出手足，到玻璃罩四周的边沿下边抓、挖泥土，开辟新的谋生之路。这就说明它们是不能设法逃脱的。它们的智慧是多么有限啊。(1)选段①中的她是。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的（篇名）里出现过。(2)选段②的作者是，整本书处处洋溢着他对自然万物的赞美及的情怀。【答案】(1)衍太太《父亲的病》(2)法布尔对生命的尊重或敬畏生命【解析】（1）本题考查名著识记。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。结合选①段“父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。”可知她是《朝花夕拾》中的衍太太，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，选段①选自于《琐记》第⑥段。在《父亲的病》中衍太太为了得到周伯宜死后的一份遗产而不惜教唆少年鲁迅迫害自己的长辈，一个毒辣的女人。鲁迅却不得不听从，因为宗法家庭的规矩就是：晚辈必须听从长辈的话，没有商量。（2）本题考查名著识记。根据表格可知题目问的是《昆虫记》的作者，《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。32．（2023·宁夏·统考二模）名著阅读任务(1)班级近期举行阅读分享会，你负责的小组中一位成员制作了“分类阅读”计划表。要分享给班级的计划表有几个遗漏的信息需要你补充。月份分类经典名著阅读关注重点1月纪实作品埃德加·斯诺《红星照耀中国》①2月②法布尔《昆虫记》科学精神，人文思想，方法，艺术趣味3月散文诗歌鲁迅《朝花夕拾》、傅雷《傅雷家书》、艾青《艾青诗选》语言的独特性，启迪人生4月中国古典小说吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》③《儒林外史》、老舍《骆驼祥子》人物、情节、人文精神5月外国小说儒勒·凡尔纳《海底两万里》奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》夏洛蒂·勃朗特《简爱》叙事角度，文化内涵(2)人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述备选人物：①杜少卿（《儒林外史》）

②简爱（《简·爱》）

③孙悟空（《西游记》）【示例一】王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。【答案】(1)清楚地把握作品的纪实性科普作品吴敬梓(2)示例：简·爱。人生之路，有“舍”有“守”。简·爱追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。【解析】（1）本题考查民关注相关知识积累能力。①空，依据“纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。阅读纪实作品”“最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实”可知，阅读纪实作品的关注重点是清楚地把握作品的纪实性。②空，依据“法布尔《昆虫记》”和“科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多，如解说科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等，可谓洋洋大观。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的，即都力求深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播“可知，其分类应为：科普作品。③空，依据“《儒林外史》”可知，其作者为吴敬梓。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。（2）本题考查分析概括能力。应选定相关人物，依据主要故事情节概括“舍”和“得”的内容，以及由此表现出的人物性格即可。示例：孙悟空。人生之路，有“舍”有“守”。孙悟空大闹天空，舍弃了弼马温的官职；孙悟空舍弃了在花果山中自由快乐、无拘无束的生活，保护孙悟空去西天取经，一路降妖除魔。历尽艰险，最后成佛。孙悟空的“舍”是他争取自由平等，追求成功，实现自身价值，反抗权贵的表现。33．（2023·云南昆明·校联考模拟预测）家国情怀是烙印在中国人血脉中最淳朴的情感。请你从下列名著中任选一部，结合内容谈谈书中所表现的家国情怀。《艾青诗选》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》【答案】示例一：我选《艾青诗选》。《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。示例二：我选《朝花夕拾》。《藤野先生》中，鲁迅留学日本之时，正是他上下求索探讨救国救民之路的时期。从匿名信事件，看电影事件，鲁迅先生深刻认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂，于是果断弃医从文，展现了鲁迅先生的家国情怀。示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在幼年时便饱尝人间的辛酸，目睹了腐朽的沙俄社会底层人民的困苦，他心中推翻黑暗旧社会的愿望使他成为了坚强的无产阶级战士；他将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都展现了保尔的家国情怀。【解析】本题考查名著阅读。开放性试题，答案不唯一。示例一：我选《艾青诗选》。《大堰河——我的保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。示例二：我选《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中《藤野先生》一文记述作者在讲堂看电影，从而弃医从文的经历，《狗·猫·鼠》《二十四孝图》对旧社会和旧道德进行讽刺、批判，都表现了作者的一片赤诚爱国之心。示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中保