部编四年级下册语文 15.白鹅一课一练(含答案)

第第页部编四年级下册语文15.白鹅一课一练(含答案)15.白鹅

1．以下每组加粗字的注音都有一个是错误的，用“____”画出来并把正确的写在括号里。

(1)从容(cóng)净角(jiǎo)引吭(háng)叫嚣(*iāo)()

(2)看管〔kān〕头颈(jìng)奢靡(chǐ)供应(gōng)()

2．让字词走进语境。

爷爷是一个píqi()温顺的人，从不呵斥别人。他特别喜欢文艺活动，pìrú()到fùjìn()的公园唱jīngjù()他还pō()喜爱熬炼，虽然上了年纪，但动作很mǐnjié()。

3．依据课文，补全下面的词语，并依据语境选词填空(填序号)。

①左()右盼②从容不()③()长而去④()不相让

⑤一丝不()⑥大()大样⑦不胜其()⑧局促不()

(1)傍晚，一位老奶奶在火车站口__________，似乎在查找什么人。

(2)李老师对待工作______，遇事______，深受大家敬佩。

(3)他拿了同桌的东西，面对老师严苛的眼神，他显得有些______。4．品读句子，完成练习。

(1)鹅的高慢，更表现在它的叫声、步态和屹相中。

①句中的“高慢”能换成“骄傲”吗？查查词典，比较异同，再说说理由。

___________________________________________________________

②这句话是文章的______句，起到___________的作用，集中概括了鹅______的特点。同时，它也是______句，承接上文“好一个高慢的动物”，引出下文“鹅的叫声……”。

(2)由于四周的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

①在词典中“老爷”的说明如下列图，本句中的“老爷”应当选哪项说明？圈出来。

②把鹅称为“老爷”，表达了的()。

A．不满，实话实说，鹅比偷吃的狗好一点

B．喜欢，正话反说，拟人形象能流露亲昵

C．厌烦，无话可说，这只鹅真的太难侍候

③我会说反话。

有几个“________”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

A.小气

B.慈爱

C.抠门D．吝啬

5．下面的动物像什么样的人呢？请你也融入自己的感情来写一写。

(1)凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣，就像是个__________________________。

(2)我家的小猫特别爱撒娇，扑在妈妈怀里一贯喵喵叫，像是个_______________。

(3)猫迈着优雅的步子走过来，似乎__________________________。

(4)野狼耐烦地守着野兔，好像__________________________。

6．阅读课内片段，完成练习。

鹅的步态，更是高傲了。大体上与鸭相像，但鸭的步调急速，有局促担心之相；鹅的步

调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；

有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

(1)摘录中心句概括段意的方法被称为“摘录法”，请你用这种方法概括选段的段意。

___________________________________________________________(2)在描述鹅的步态时，用鸭的“()”与鹅的“()”进行对比，同时还用“()”来比方鹅的步调，形象地表现出鹅高慢的特点。

A.京剧里的净角出场

B．步调从容，大模大样

C．步调急速，有局促担心之相

D．看见人走来也毫不相让

(3)读画线句，有人说这样写表现了对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点。

___________________________________________________________

____________________

7．小练笔。

丰子恺先生把白鹅描绘得特别有趣，主要是由于他运用了拟人化的幽默笔法。请你

也运用拟人化的手法，来写一种自己喜欢的动物。〔可以选择性格、形状、喜好等方面〕

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

8．下面是丰子恺先生《白鹅》的最末一段，读一读，完成练习。

我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的伙伴人家。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过份量较为稍微而已。原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的伙伴立传，写照。

(1)这段话写出了对鹅__________的情感。

(2)你有过和画线部分相同的感受吗？说说你的体会。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

四班级语文下册15.白鹅

1．答案(1)jiǎojué(2)jìngjǐng

解析此题考查本课的易错音和多音字。第(1)题，“角”指演员时读“jué"，例如“角色”；在指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西时，读“jiǎo”。第(2)题，“颈”有两个读音，指脖颈时读“jǐng”，例如“头颈”；另一个读音是“gěng”，用于“脖颈子”。

2．答案脾气譬如四周京剧颇机敏

解析此题考查对字音、字形的掌控。答题时要仔细拼读音节，再结合本课生字仔细书写。留意：“脾、譬、颇、捷”等字笔画较多，不要写错。

3．答案①顾②迫③扬④毫⑤苟⑥模⑦烦⑧安

(1)①(2)⑤②(3)⑧

解析此题考查词语的积累和运用。这些四字词语都是课文中的内容，熟读课文即可填写。依据语境选择词语类的题，首先要理解备选词语的意思。第(1)题中的“瞻前顾后”指向左右两边看。句中说老奶奶似乎在查找什么人，所以此处用“瞻前顾后”合适。第(2)题中的“一丝不苟”形容办事仔细。“从容自如”形容特别冷静、不慌不忙的样子。所以“对待工作”是“一丝不苟”的，“遇事”是“从容自如”的。

第(3)题中的“局促担心”形容拘谨不自然。所以当他做了坏事时，是“局促担心”的。

4．(1)①答案例如：“高慢”不能换成“骄傲”。由于“高慢”的意思是自以为了不得，看不起别人，比“骄傲”的程度深，更能表达鹅的特点。

解析此题考查辨析近义词的技能。“高慢”指极其骄傲，它比“骄傲”的程度深，更能表达鹅的特点。近义词之间往往存在着微小的差别，我们可以从以下几个方面进行区分：a．词义的轻重，如“批判”与“批判”；b．范围的大小，如“事情”与“事项”；c．运用的对象，如“关怀”与“关怀”；d．搭配的习惯，如“爱护眼睛”与“保卫国家”；e．感情色调，如“武断”与“果决”。

②答案中心统领全文高慢过渡

解析此题考查对重点句子作用的理解。由于这句话是中心句，概括性地写出了鹅高慢的特点，所以起到了统领全文的作用。由承接上文“好一个高慢的动物”，引出下文“鹅的叫声……”，可知这句话还是文章的过渡句。

(2)答案①②B③B

解析第①题考查查词典的技能。读例句，文中把鹅称作“鹅老爷”是由于它吃饭时需要有人侍候，摆老爷架子，假如饭被狗吃了它就会仰头大叫，耍老爷脾气。这像极了旧社会的官吏及有权势的人，所以选择第一个义项。第②题考查对文字背后隐蔽着的情感的把握。第③题考查说反话的运用。题干中的老板“收集一些菜叶，用盐一浸”

就当菜了，是老板吝啬、抠门、小气的表现，说反话就要选择B项。5．答案例如：(1)忠于职守的哨兵(2)撒娇的小孩(3)风度翩翩的绅士(4)专注的猎人

解析此题考查对比方句的掌控。先仔细读句子，从句中确定好本体，再补充出恰当的喻体，留意要写出本体的特点。

6．(1)答案鹅的步态，更是高傲了。

解析此题考查用中心句概括段意的方法。中心句是指能概括全段中心愿思的句子，一般在句首，有时也在句尾或句子中间，只要仔细阅读段落，就能找到中心句。

(2)答案CBA

解析此题考查猎取信息的技能。要仔细读选文，先从原文中猎取信息，再找与之相对应的选项。

(3)答案例如：不是这样的。画线句子写出了鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑的样子，表达了对鹅的喜欢之情。

解析此题考查对句子的理解。仔细读这句话，就会知道这句话不是在写鹅目空一切、令人生厌的样子，而是通过一系列生动的对动作和神态的描写表达了鹅傲气十足又有趣可爱的样子。

7．答案例如：我们家的小狗是一个可爱的小家伙，长得壮壮实实、虎头虎脑的。每天我一回到家，它就跑到门口迎接我，汪汪地叫着，似乎在跟我说它今日的活动。平常它一听到音乐就开始转圈跳芭蕾舞，可好玩了。

解析此题考查习作技能。写好小动物，关键要仔细观测，可以从性格、

形状、喜好等方面来写，适当地运用拟人的修辞手法，更能够表达出对小动物的喜欢之情。

8．(1)答案留恋

解析此题考查体会情感和猎取信息的技能。要仔细读选段，从选段中找到关键词“诀别”“留恋”，从中能够体会到对鹅恋恋不舍、留恋的情感。

(2)答案例如：我有过与画线部分相同的感受。我小时候养过一只猫，后来这只猫被家人送走了，相比其他事情，这让我觉得更加难受、不舍。

解析此题考查对关键句的理解技能。从画线部分可以得知：与有血气、有生命的事物分别，更让人留恋。在说体会的时候，可以结合自己与小动物间的故事来说明。

15.白鹅

1．以下每组加粗字的注音都有一个是错误的，用“____”画出来并把正确的写在括号里。

(1)从容(cóng)净角(jiǎo)引吭(háng)叫嚣(*iāo)()

(2)看管〔kān〕头颈(jìng)奢靡(chǐ)供应(gōng)()

2．让字词走进语境。

爷爷是一个píqi()温顺的人，从不呵斥别人。他特别喜欢文艺活动，pìrú()到fùjìn()的公园唱jīngjù()他还pō()喜爱熬炼，虽然上了年纪，但动作很mǐnjié()。

3．依据课文，补全下面的词语，并依据语境选词填空(填序号)。

①左()右盼②从容不()③()长而去④()不相让

⑤一丝不()⑥大()大样⑦不胜其()⑧局促不()

(1)傍晚，一位老奶奶在火车站口__________，似乎在查找什么人。

(2)李老师对待工作______，遇事______，深受大家敬佩。

(3)他拿了同桌的东西，面对老师严苛的眼神，他显得有些______。4．品读句子，完成练习。

(1)鹅的高慢，更表现在它的叫声、步态和屹相中。

①句中的“高慢”能换成“骄傲”吗？查查词典，比较异同，再说说理由。

___________________________________________________________

②这句话是文章的______句，起到___________的作用，集中概括了鹅______的特点。同时，它也是______句，承接上文“好一个高慢的动物”，引出下文“鹅的叫声……”。

(2)由于四周的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

①在词典中“老爷”的说明如下列图，本句中的“老爷”应当选哪项说明？圈出来。

②把鹅称为“老爷”，表达了的()。

A．不满，实话实说，鹅比偷吃的狗好一点

B．喜欢，正话反说，拟人形象能流露亲昵

C．厌烦，无话可说，这只鹅真的太难侍候

③我会说反话。

有几个“________”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

A.小气

B.慈爱

C.抠门D．吝啬

5．下面的动物像什么样的人呢？请你也融入自己的感情来写一写。

(1)凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣，就像是个__________________________。

(2)我家的小猫特别爱撒娇，扑在妈妈怀里一贯喵喵叫，像是个_______________。

(3)猫迈着优雅的步子走过来，似乎__________________________。

(4)野狼耐烦地守着野兔，好像__________________________。

6．阅读课内片段，完成练习。

鹅的步态，更是高傲了。大体上与鸭相像，但鸭的步调急速，有局促担心之相；鹅的步

调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；

有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

(1)摘录中心句概括段意的方法被称为“摘录法”，请你用这种方法概括选段的段意。

___________________________________________________________(2)在描述鹅的步态时，用鸭的“()”与鹅的“()”进行对比，同时还用“()”来比方鹅的步调，形象地表现出鹅高慢的特点。

A.京剧里的净角出场

B．步调从容，大模大样

C．步调急速，有局促担心之相

D．看见人走来也毫不相让

(3)读画线句，有人说这样写表现了对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点。

___________________________________________________________

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7．小练笔。

丰子恺先生把白鹅描绘得特别有趣，主要是由于他运用了拟人化的幽默笔法。请你

也运用拟人化的手法，来写一种自己喜欢的动物。〔可以选择性格、形状、喜好等方面〕

_______________________________________________________________________________

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8．下面是丰子恺先生《白鹅》的最末一段，读一读，完成练习。

我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的伙伴人家。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过份量较为稍微而已。原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的伙伴立传，写照。

(1)这段话写出了对鹅__________的情感。

(2)你有过和画线部分相同的感受吗？说说你的体会。

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四班级语文下册15.白鹅

1．答案(1)jiǎojué(2)jìngjǐng

解析