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文档简介

第第页初中八年级音乐教师个人工作总结

  最新中学八班级音乐老师个人工作总结1

  本人这学期着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，争论、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

  作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得径直阅历。现就本学期的教学作一次简约的总结。

  开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据五班级同学的基础和接受技能的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。

  在教学过程中，同学应当是从“要我学——我想学——我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住同学的`留意力，并不断地对同学进行启发，诱发同学进行积极的思索；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动同学学习的积极性与学习……此处隐蔽1210个字……一、课堂教学重视激发、培育爱好

  音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特色就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的心情，让人兴奋地受到教育。鉴于这一特点，“新标准”把“心情立场与价值观”放在课程目的的首位。可是在现实音乐教学中，也有同学对它爱好索然。

  二、课堂组织中的不足

  心理学家研讨证明：当同学的行动表现受到老师的确定、激励和赞美时，他们就会发生愉悦、积极自动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让同学人人都积极参加，并能充分施展其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心激励他们勇猛探究，勇猛创新。要允许同学依据教学任务有独立的创作和实践，让每个同学的思维不受限制，对同学每一个思维的闪光点都予以充分激励。

  在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但有时把握不住同学音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。

  三、居心启迪

  原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，激励他们成为积极的，有必定音乐技能的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的发现力。并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。

  总之，老师必需擅长走进同学的心情世界，把自己当作同学的伙伴，与

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