pep四年级下册英语Recycle教案设计

授课时

课题Recycle1（第1课时）

间

1.复习初次见面时的常用问候语以及向别人介绍

知识与

自己朋友的句型。

技能

教2.复习询问并回答来自哪个国家的句型。

学过程与1.复习有关动物的单词和藐视动物的形容词。

目方法2.听懂、会唱与动物有关的歌曲。

标

情感态

度与价培养学生的观察能力和模仿能力。

值观

教学复习初次见面时的常用问候语以及向别人介绍自己朋

重点友的句型。询问并回答来自哪个国家的句型。

教学熟练运用本科句型在情乐中自然得体地进行对话。

难点

教学情境教学法、引导法、练习法

教学光盘，单词卡片。

准备

过程二次备课

Step1:Warmup

1.师生一起唱第一册所学歌曲“Hell。"。

2.播放本册UnitIB部分Let'ssing歌曲

“Boyandgirl”,把歌词改为：I'm…Youare…

Doyouwanttobemyfriends?（人名口J更换）

3.师生进行对话练习。

4.鼓励学生两人或二人一组模仿做对话。

Step2:Presentation

1.教师出7rL个盒子说：Look!Ihaveabox.

（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look,it，

sempty.Whowanttoputsomethinginit?

2.引导学生去问：What'sinyourbox?再

引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和

拿着盒子的学生说：Let'sopenitandsee.学

生猜对了，要及时给与表扬。

3.教师可再找2—3名学生继续往盒子里放

东西，重复上面的语言和动作。

4.教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生

说：Hereisabox,too.Butitisn'tempty.

Thereissomethinginit.Guess.What'sinmy

box?

5.播放动画课件Let，sact的内容，模仿

跟读课文对话。

Step3:Consolidationandextension

1.Let'sact.

2.人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和

最佳男、女演员奖。

3.Playagame.

4.传话。

Step4:Homework

作总结前二单元的重点单词和句型。

业

Recycle1

Whosthatboy?

设

Hesmyfriend,John.

计

Whereareyoufrom?

ImfromtheUSA.

反

思

小,授课时

课题Recycle1（第2课时）

间

知识与1.复习有关家庭成员的词汇及句型。

技能2.复习询问并回答他人是谁的句型。

教

过程与进f了解元音字母"a,e,i”在重读闭音节中的

学

方法发音。

目

标情感态

度与价能听懂、会唱歌曲《ThecatisfromtheUK》

值观

教学复习有关家庭成员的词汇及句型。

重点

教学熟练运用本科句型在情乐中自然得体地进行对话。

难点

教学情境教学法、引导法、练习法

教学光盘，单词卡片。

准备

过程二次备课

Step1:Warmup

（1）游戏：开火车

T:Let'sdoagame,OK?S:Great.

六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学

生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?

第二个学生回答I'mfine./Fine,thankyou.并

提问Howareyou?以此类推。(A代表学生姓名，

内容以所学问候语为主)

(3)游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持

游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜

色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持卜

一轮游戏。

Step2:Presentation

(1)“猜一猜”的游戏。

将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一

摸，猜猜。教师同时向：Whatsinthebag?

从而复习学过的文具词。

(2)教师拿出准备好的Chantandfind部

分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：

Thisisapicture.What'sinthepicture?让

学生跟读picture一词。

(3)教师让学生听Chantandfind的录首，

边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的

文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。

Step3:Consolidationandextension

教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据

Chantandcolour部分这首歌谣，将小丑的身体

各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的

歌谣说给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色。

Step4:Homework

作总结前二单元的重点单