2020部编版五年级下册语文：语文园地一（教案+反思）

部编人教版五年级下册语文：语文园地一（教案+反思）

［教学目标］

1.学习体会文章表达情感的方法。

2.进一步学习比喻、夸张、对比的手法，体会其在具体情境中的作用。

3.学习古诗《游子吟》，体会母爱的伟大。

［教学重难点］

"1.学习春会文章表达情感的方法；进一步学习比喻、夸张、对比的手法，体

会其在具体情境中的作用。

2.积累古诗《游子吟》，体会母爱的伟大。

［教学课时］2课时

第一课时

教学过程

一、交流平台

（一）谈话导入

我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文

章所记叙的事物中体会出作者所表达的感情。有句话说得好“言为心声”，就是

说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、批评；

或肯定、揭露。总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。

（二）我们每位同学在阅读一篇文章时，应该如何体会作者表达的思想感情

呢？

1.阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思

想感情的主要方法。比如，我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的我，

体会到了作者的怀乡之情。

2.依据带有感情色彩的的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语

言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露自己的观点和态度，有时甚至直接

用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。如《梅花魂》一文中，“当年的我，还

过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一副丹青、几朵

血梅？我带走的是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子之心哪！”直抒胸臆,

表达了外祖父对祖国的思念之情。

3.依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己

的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。但有时为了

取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说言外之

意。这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的态度，或者要了解作者写作时的历

史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心思想和结构

层次，尤其要联系词语、句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。

4.在反复朗读和诵读中体会文章的思想感情。有效地朗读有助于更深入地把

握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读

中感悟。诵读也是一种非常重要的阅读方法，它不同于朗读，也不同于吟诵，诵

读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程。阅读的时候把心放到文章中

去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法。

（三）说说体会文章表达的思想感情的方法还有哪些？

1.抓课题，从整体入手。课题是文章的眼睛，通过审题提出问题，通过阅读

解决问题。

2.抓关键词句。如，从抒情部分找中心，从作者的议论部分找中心，从课文

的反复部分找中心，从重点句、段找中心，关注首尾。

3.抓课后问题。

4.联系生活实际。

5.了解写作背景。

二、词句段运用

（一）学习第1小题

1.请同学们读一读课文中的例句，力求读准确、读通顺。并说说这两个句子

运用了什么修辞手法。（课件出示例句）

明确：夸张（为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力扩

大或缩小的描述）和排比（利用意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的

词组，句子并列，达到一种加强语势的效果。）

2.分别说说每个句子的句意，以及这样写的好处。

明确：（1）通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗中

爬出来等事例，突出了太阳光之强，富有童趣；通过描写鸡、狗、蝉的各种表现

来体现八月天气很热。（2）在例句中，先选择事物的某一个特征，再用具体的事

例把这一特征诠释出来，使之更生动、形象。

3.请同学们选择下列任意情形仿照例句说一个句子。

忙冷吵静快辣

冷：十二月，天多冷。狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆相互取暖，狗冷

得趴在窝里不出来。

吵：这条街车水马龙。鱼被吵得跳跃，狗被吵得自拉下耳朵，喇叭被吵得似

乎要跟它较量较量。

静：这湖面犹如一面镜子，静得连一丝微风都舍不得掠过，静得蜻蜓不忍心

去点水，静得鱼儿舍不得跃出水面。

（二）学习第2小题

1.读一读课本中的4个例句，想一想它们在表达上有什么特点？

明确：都运用了对比的表现手法。对比的作用：把两种对应的事物对照比较,

使形象更鲜明，使读者的感受更强烈。

（1）将异乡的月亮与故乡的月亮进行对比，突出思乡之情。作者提到非洲

大沙漠、大海、高山等地望月，月亮虽美，作者对它们并没有深切的感情；故乡

之月，能引起很多美好的记忆，让人感受到亲近、温馨，这样的对比，就是要突

出“月是故乡明”的感受。

（2）从香气上看，杭州小山上的桂花与家里的桂花是没有分别的，甚至小

山上的桂花比家乡院子里的桂花香得多。而母亲之所以这么说，是因为家乡院子

里的桂花已经充盈了她的全部生活空间，甚至可以说是母亲生命的一部分，这些

是无论何时、无论多香的桂花都无法代替的。因此，在家乡院子里的桂花香味永

远都是最香浓的。

（3）是父亲摇着姑爹的小船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载

着父亲无尽的期望，体现了浓浓的父爱，这是绍兴的乌篷船所无法比拟的。

2.选择其中一个例句，照样子写一写。

示例：这个女孩还穿着又小又薄的破衣裳，她旁边的那个漂亮姑娘的脸庞在

红棉袄的映衬下越发红润了。

3.仿照例句，根据提示写句子。

示例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙

蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

（1）寒冬，天多冷。

（2）夏天，太阳。

第二课时

教学过程

一、日积月累

（一）导入新课

1.这节课，我们一起来学习一首赞美母亲的古诗《游子吟》。（板书课题，释

题，“吟”是轻轻地吟唱，“游子”是离家在外的人。）

2.关于作者孟郊，你了解他什么？（指名发言，教师补充）

（二）初读古诗

1.生自由读古诗，读准字音，画出不懂的地方。

2.你知道孟郊是在什么情况下写的这首古诗吗？

（孟郊一生窘困潦倒，直到五十岁时才谋到江苏漂阳县尉的卑微之职。做官

之后的第一件事就是接他母亲来漂阳，安享晚年。此时，孟郊就想起了进京赶考

前临行的情景。于是，他写下了一首脍炙人口的诗歌《游子吟》。）

（三）再读释疑，感知诗意

1.小组讨论交流：从这首诗中你读懂了什么？并交流不懂的地方。

2.理解古诗。

（1）点拨诗中重点词语。（课件出示）

意恐：心里担心、害怕。寸草心：小草，比喻儿女的心意。

春晖：三月里，春天温暖的阳光。

（2）诗中哪些诗句是描写儿子离家前母亲对儿子的关爱的?请学生自由读，同

桌讨论，并说一说意思。

（3）诗中哪一句写出了儿子的心声?怎样理解这句诗的含义？

（四）细读品味，体会诗境

1.发挥你们的想象，描述儿子离家前那个夜晚的情景。（请学生交流自己的

想象：明天，儿子就要远行，在小油灯下……）

2.母亲年迈体弱，眼睛昏花，动作迟缓，但她仍然坚持一针一线为儿子缝制

衣服。母亲的心情会是怎样的呢？

3.假如你就是那位即将远行的儿子，看到此情此景，你会怎样想？

二、课堂小结

'本次语文园地我们学习了如何体会文章表达的思想感情，进一步学习了排

比、夸张、对比的手法，还从孟郊的《游子吟》中感受到了母爱的伟大。希望同

学们能及时巩固所学，并学以致用。

［教学板书］

语文园地一

交流平台边读边想体会文章的思想感情

词句段运用学会情景描写感受句子表达特点

日积月累（背诵、积累、感知）

［教学反思］

本次交流平台中四个学生的对话，相当于对单元主题“体会课文表达的思想

感情”进行了总结。因此，我在教授这个部分的时候，引导学生总结体会课文表

达思想感情的方法时，相应的也会出示对应的例句。这样一来，学生理解起来较

为容易。后来还有不少同学根据自己的学习经验提出了值得借鉴的方法，这让我

感到十分欣慰。有了一个好的开头，词句段运用和日积月累中的内容，学生学起

来兴趣较浓，总体掌握较好。

一、阅读理解

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情ningzh6ng。不一

会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。

现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家

途中愉快。"说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的

人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的

《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步

稳重地向前nuodong脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qTng

cui的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞

曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他

似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤

i上^等要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一

言矗立二一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下

被笥一呆在开才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几

需要很多&今而+心胸微笑

乎是倡尢严思削，令人你句啊是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成

长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸

在一种安详肃穆的qifen之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使

自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

（1）写出下列词语的近义词。

入迷知晓振奋

（2）从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。（4分）

反问句：________

陈述句：________

（3）根据短文内容填空。

①盲人为乘客演奏了的曲子有：

②”这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……"这一句的"居然"

的意思是，作者有这样的感受是因为，"这一切"是指o

（4）回答问题。

①”我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

【答案】（1）入神；知道；兴奋

（2）我有什么比不上了？；我比得上他。

（3）《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》

和《一路平安》；竟然；盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动；孩子把数枚硬币递

到小罐头瓶里

（4）因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心；

他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相

近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不

唯一。入迷喜欢某种事物到了沉迷的程度。知晓：晓得,明了:知道。振奋：振作精神，奋发

努力。

（2）反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对

方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二

步：删掉疑问词比如："难道…吗？"和"怎能......呢？"等。第三步：否定改为肯定，肯定改为

否定。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短课文的内容，然后结合

前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）①结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。②评价人物

性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或

品质。

故答案为：（1）入神、知道、兴奋

（2）我有什么比不上了？我比得上他。

（3）《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野

上》和《一路平安》；竟然；盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动；孩子把数枚硬

币递到小罐头瓶里

（4）因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心；

他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注

意多积累，增加词汇量。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）①解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。②本题考查评价

分析人物性格。

2.阅读理解。

硅藻泥说明书

小明家刚买了新房，准备装修，妈妈去买油漆时，销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。

请你帮她看看说明书吧！

【产品成分】硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种生

活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物（藻类）。硅藻的生命周期结束后，沉积到水底，经

过亿万年变化形成了硅藻矿物。其主要成分为蛋白石，质地轻软，纳米级多孔，孔隙率达

90%以上，为活性炭的5000倍。"泥”是硅藻泥的外观特征，加水搅拌后为泥状，具有良好

可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。

【产品优点】作为装修材料，硅藻泥具有（）环保、（）降噪、（）甲醛、（）阻

燃等特性。

【施工注意】

①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。

②本产品属水溶性饰面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。

③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象，不影响产品质量。

④硅藻泥不宜在5℃以下环境中施工。硅藻泥切勿食用，避免进入眼睛。

（1）请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。

吸音天然防火净化

（2）根据该说明书判断。用"正确""错误"表示。

①小明的妈妈应该立即买来施工，因为天冷、干燥。

②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入胶水等化学剂。

③硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。

（3）本说明书是从产品成分、三方面介绍硅藻泥的。

（4）"施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜"这里的"尽量"一

般”两个词可以去掉吗？为什么？

（5）传统油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，请用打比方的手法，给硅藻泥写句广告词。

【答案】（1）天然；吸音；净化；防火

（2）错误；正确；正确

（3）产品优点、施工注意

（4）不能去掉。因为这两个词使文章表达更准确。

（5）环保战士硅藻泥，打造你的绿色家园。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填

空，使句中表达更准确。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读说明书内

容，比较判断正误。①、②、③正确。④错误。硅藻泥不宜在5℃以下环境中施工。（3）

考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言

概括出来即可。（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问

题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语"准确说明"。（5）此类试

题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告词，考生答题时首先要了解广告的特点，

主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。

故答案为：（1）天然；吸音；净化；防火（2）错误；正确；正确（3）产品优点、施工注

意（4）不能去掉。因为这两个词使文章表达更准确。（5）环保战士硅藻泥，打造你的绿

色家园。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，（2）此题考查学生对

短文内容的理解的能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查对有无此词语的辨析能力。（5）设计广告词语言要简练，紧扣宣传主题。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

腊八粥（有删改）

沈从文

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在

叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。

②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。

③"妈,妈，要到什么时候才......"

④“要到夜里！"其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼

睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑥…

⑦"妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩

光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，是吗？"

⑧"是呀！孥孥说得对。”

⑨"要不然我吃三碗半，你就吃两碗半......”

⑩"噗…."锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

⑪比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！

⑫锅中的一切，这在八儿，只能猜想......栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑

身透肿成了患水朦胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍

一一要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多了，它会起锅巴….

⑬"妈，妈，你抱我起来看看吧！"于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

⑭"哦……"他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……，总之，一切都

成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

（1）概括短文的主要内容。

（2）写出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥"这句话相照应的句子。

这几个句子说明，也表现了八儿o

（3）根据对短文的理解判断对错，用"正确""错误"表示。

①"住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。"这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。

②"但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心

情。

③八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否糊了。

④短文的线索是八儿的心理活动。

（4）短文中画""的句子运用了什么描写方法？是为了表现什么？

（5）在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于你来

说是什么？

妈妈的爱是

【答案】（1）全文围绕“八儿"等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅淳朴、和睦、

温馨的图景。

(2)锅子中，有声无力的叹气还在继续。噗......"锅内又叹了声气。锅里的粥还没有熬熟；

渴望马上喝粥的急切心情

(3)正确；正确；错误；正确

(4)心理描写。从八儿的苦苦等待到"猜想"反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。

(5)雨中倾斜的雨伞。

【解析】【分析】(1)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个

部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

(2)考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;

有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思

找相照应的句子。

(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①、

②、④正确。③八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想是想看看锅里的粥是否熟了，渴望马上

喝上粥。

(4)人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答

时要结合句子抓住关键词语分析作答。

(5)本题旨在考查学生表达能力，联系生活仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相

似的比喻句，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：(1)全文围绕“八儿"等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅淳朴、和睦、

温馨的图景。

(2)锅子中，有声无力的叹气还在继续。噗......"锅内又叹了声气。锅里的粥还没有熬熟；

渴望马上喝粥的急切心情。

(3)正确；正确；错误；正确

(4)心理描写。从八儿的苦苦等待到"猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。

(5)雨中倾斜的雨伞。

【点评】(1)本题考查概括文章主要内容的能力。

(2)此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。

(4)掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

(5)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

4.课外阅读，完成练习。

半吨煤(节选)

我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便(田垢pi台n)宜的1987

年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。就在这时候，机会来了。

亲戚用车送来半吨煤，和在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上

的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲（）搬（）运需要多少钱（）

母亲说是15元钱（）我立刻说O为什么不找我来做（）

觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应

（ylngying）我们两人一块儿干，15元钱全归我。”这桩生意全归我了！"当时我十分高兴，

马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。

半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能

搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，

才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，

边捡煤边说："慢慢来，儿子。"

我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的

煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸

朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能

兑现诺言。

最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨出血泡，大

大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龊牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，

我才体味到什么叫劳动的艰辛。

从此以后，每一张钞票我都很珍惜，我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些

搬运工人搬运煤的时候，我心中涌起一股咸味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体

验贫困，就是那半吨煤教会我的。

（1）给文中加线的句子标上标点；

（2）给文中加下划线的字选择正确的读音。

（3）认真阅读短文后填空。

①"我"挣钱是因为"我"想。"我"和父亲、母亲一起运送了,挣了

元钱。

②文中承上启下的句子是。

（4）联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。

①觅工失败的父亲皱着眉头回来。觅：

②说实话，我很害怕不能兑现诺言。诺言：

（5）"母亲把15块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。""我"很"内

疚","我""内疚"什么?

（6）"我"通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获？

【答案】（1）,?。："？"

(2)pian；ying

（3）买双球鞋

;半吨煤；15

;就在这个时候，机会来了

（4）寻找。

;应允别人的话。

（5）因为开始时我答应我来做，结果父亲和母亲都帮着我做，并且干这活很累。这钱应该

每人一份，我却一人得了这15元。

（6）学会了节约；体味了劳动的艰辛；学会了爱他人，体验贫困。

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点

符号。

（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不

同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音

节即可。

（3）考查对课文内容的理解能力。内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容,

锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（6）谈自己的收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）,?»"

（2）pian；ying

（3）①买双球鞋；半吨煤；15；②就在这个时候，机会来了

（4）①寻找。②应允别人的话。

（5）因为开始时我答应我来做，结果父亲和母亲都帮着我做，并且干这活很累。这钱应该

每人一份，我却一人得了这15元。

（6）学会了节约；体味了劳动的艰辛；学会了爱他人，体验贫困。

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，

如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

5.阅读短文，回答问题。

宝岛台湾

台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。

台湾的西部是平原，中部和东部是山地。玉山是我国东部最高的山峰，海拔4000米，山

顶冬天积雪，晶莹耀目，远看如玉。

日月潭是岛上天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭，湖水清澈，平滑如镜。

岸边绿草如茵，鲜花艳丽，四周群山环绕，林木青葱，山水相映。日月潭风景如画，吸引了

许多中外游客。

台湾岛西部平原盛产稻米和甘蔗，人们叫它"米仓"和"糖库"。台湾岛鲜果四季不断，出产

最多的是香蕉和菠萝，一向享有"水果之乡”的美名。

台湾岛上树木繁荣，高山地区有密密层层的针叶林。台湾岛总面积占森林面积的一半还

多，是我国木材的重要产地，被称为“绿色宝库"。

台湾岛还有许多矿产和水产。地下埋藏的石油，金等矿产有一百多种。周围广阔的海洋

里有着丰富的水产，仅鱼类就五百多种，其中最著名的有鲨鞋鱼和鳗鱼等。

台湾不仅是一座美丽、富饶的宝岛，而且具有光荣的革命斗争史。千百年来，那里人民

为开发和保卫领土台湾，做出了卓越的贡献。当前，海峡两岸人民正渴望着早日团聚，实现

国家的和平统一。我盼望着这一天的早日到来。

（1）第六自然段有语病，请用修改符号在原句上改正过来。

（2）写出下面词语的反义词。

神圣-----------晶莹-----------富饶-----------著名-----------

（3）用波浪线在文中画出一个比喻句，用横线画出文中的过渡句。

（4）台湾的美丽主要指：、-

（5）台湾的富饶主要指：、、o

（6）句子"地下埋藏的石油，金等矿产有一百多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅

鱼类就五百多种，其中最著名的有鲨蛇鱼和鳗鱼等。"用了什么表达方法？

（7）文章用了结构。

【答案】（1）“繁荣"改为"繁茂"；"台湾岛总面积"与"森林面积"对调；在"重要产地"后加

上"之一"。

（2）普通；暗淡；贫瘠；无名

(3)比喻句：湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭，湖水清澈，平滑如镜。

过渡句：台湾不仅是一座美丽、富饶的宝岛，而且具有光荣的革命斗争史。

(4)玉山晶莹耀目；日月潭风景如画

(5)盛产稻米、甘蔗和水果；树木繁茂；矿产和水产丰富

(6)句子用了列数字和举例子的说明方法。

(7)总分

【解析】【分析】(1)修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病

的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子

是否完整、通顺、合理。

(2)反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词

语的反义词。答案合理即可，不唯一。

(3)比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻

句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、

喻体有相似点，但不是同一类事物。考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同

时提示或领起下面的内容的句子。

(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找

到答案。

(5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

(6)这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；

③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志

性词语，判断说明方法。

(7)短文说先总的概括然后再详细逐点描写，这是总分结构式。

故答案为：(1)"繁荣"改为"繁茂"；"台湾岛总面积"与"森林面积"对调；在"重要产地"后加

上"之一"。

(2)普通、暗淡、贫瘠、无名

(3)比喻句：湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭，湖水清澈，平滑如镜。过渡句：台湾

不仅是一座美丽、富饶的宝岛，而且具有光荣的革命斗争史。

(4)玉山晶莹耀目、日月潭风景如画。

(5)盛产稻米、甘蔗和水果、树木繁茂、矿产和水产丰富。

(6)句子用了列数字和举例子的说明方法。

(7)总分

【点评】(1)修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注

意句子的病因。改病句时要对症下药。

(2)主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注

意多积累，增加词汇量。

(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,

会应用。考查对过渡句的把握能力。

(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(6)考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

(7)此题考查学生对“总-分”方法的掌握。

6.课外阅读

语文书

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时髦的服装。你问我到底爱什么？我将自豪地对

你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一

页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过

一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍.......毫不

厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音"a、o、e"起,

到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识

了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋。你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看

书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

(1)按"我爱语文书"，"我感谢语文书"，"我个心觉着的语文书"三个意思，在文中“〃”分段。

(2)短文中第2、3、4自然段都是具体写。

(3)根据意思，从文中找出成语写下来。

①形容器物的小而精巧。②形常连续不断。

(4)写出一处写语文书作用的句子。

(5)本文的写法是()

①借物抒情②借物喻理③借物喻人

【答案】(1)2、3、4自然段为第一段；5、6自然段为第二段；7自然段为第三段。

(2)我爱语文书。

（3）小巧玲珑；源源不断

（4）你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音"a、。、e"起，到深奥的古诗，都用生动的语

向我们讲解:你把我们带到知识的海洋里邀游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩:

你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

（5）①

【解析】【分析】（1）按段意划分段落比起直接给段文分段容易些，解答时带着问题读短文

就能从文中找到答案。

（2）解答此题时结合第一段段意可知短文中第2、3、4自然段都是具体写我爱语文书。

（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和

意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短

文中了。

（4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾短文的内容，结合选项判断正误。

故答案为：（1）2、3、4自然段为第一段；5、6自然段为第二段；7自然段为第三段。

（2）我爱语文书。

（3）①小巧玲珑②源源不断；

（4）你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音"a、o、e"起，到深奥的古诗，都用生动的

语向我们讲解：你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女

孩：你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

⑸①

【点评】（1）此题主要考查给短文划分段落的能力。

（2）此题主要考查对2、3、4自然段的能力。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

7.阅读下面的文字，完成后面的题目。

归帆

我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面

上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现

了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利

品。

但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠近码头，船老大准备向岸上抛缆

绳的时候，情形便不一样了。

有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打

招呼，问村里今天有些什么事，广播里有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样

的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见

的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望

着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同

他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句："嗨!今天倒霉，别说了!"这样的船总

是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成

自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体、对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

沉沉夜幕笼罩着每个渔家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积蓄力量

准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。即使暂时泄了气，在明天早晨出海

的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。

（1）本文是按照怎样的顺序记叙"归帆"的景象的？

（2）第3段在文章中起到什么作用？

（3）"平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上。”这个比喻句是用

什么比喻什么？小伙子为什么会有这样的表现？

（4）“对于明天的信念，人们总是相同的。""明天的信念"指的是什么？

【答案】（1）时间顺序。

（2）承上启下，说明文章要从描写归航远景转向对归航近景的描写。

（3）用泄了气的皮球比喻闷声不响的小伙子。因为没有完成指标，"对集体、对生产的责

任感，在纠缠着、冲击着他们"。

（4）指对明天或是对未来的憧憬，一种目标和一种向上的动力。

【解析】【分析】（1）考查对写作顺序的把握。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓

住关键词语分析。

（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度

分析作答。

（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓"比喻"，就是打比方，用浅显、具

体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻

的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：（1）时间顺序。

（2）承上启下，说明文章要从描写归航远景转向对归航近景的描写。

(3)用泄了气的皮球比喻闷声不响的小伙子。因为没有完成指标，“对集体、对生产的

责任感，在纠缠着、冲击着他们”。

(4)指对明天或是对未来的憧憬，一种目标和一种向上的动力。

【点评】(1)此题主要考查对写作顺序的把握能力。

(2)本题考查文段在文中的作用。

(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,

会应用。

(4)解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

8.阅读下面的文字，完成下面小题。

签名

在乔治的记忆中，父亲一直就是痛着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治

总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条痫腿，带给自己的是耻辱。

一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希

望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，

说："那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。"他听罢摇了摇头，说："我不是说父亲,

我只希望你去。"母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说："我总认为，一个残

疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。"