2020-2021学年七年级部编版语文下册专项复习《人物描写及其在现代文中的应用》导学案

【知识梳理】

一、人物描写

【知识梳理】

1.人物描写是我们记叙文阅读中必不可少的表达方式。因为写人的记叙文往往通过

塑造人物形象来表现文章主旨。在分析人物形象时，我们应该掌握人物描写的基本方法

和作用，只有这样才能把握人物的个性特征，从而把握作品的思想内容、感情倾向等。

在记叙文的阅读中，描写的表达作用是经常被考察到的知识点，而人物描写及其

表达作用是我们的一个高频考点。而且从上海的出题形式来看，几乎每次大型的考试,

都有涉猎。因此，我们要重视。

人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。

(1)肖像描写(包括外貌描写与神态描写)

外貌描写指把人的容貌(脸型、五官x神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等

方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。外貌描写，不要求写全貌，

它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准

确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风

貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即

通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服

饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。通过神态描写，揭

示人物的内心情感。例如：哭丧着脸，专注的神情等(描写脸上的表情b

(2)语言描写

语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性

格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见

其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的

重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，

不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

a.语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。

b.语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。

c.语言描写要性格化，符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”

的个性特征来。

d.语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描

写介绍环境或时代背景，或借人物之口发议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机

组成部分。

最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。

(3)动作描写

动作描写是对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样是为表现人物的性格

服务的。

(4)心理描写

心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反

映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，

揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

常见的有以下几种表达方式：内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。

a.补写人物心理活动

补写人物心理活动，要求符合人物身份、表现人物性格、结合相关环境、扣住文

章主题。

补写时结合自己的感受和想法，想象人物在当时的情况下有什么样的想法，根据

人物的性格、年龄、性别、职业等，定位符合人物的心理状态，然后用恰当的语言描述

出来。

b.概括文中人物心理活动

根据文章故事情节发展，结合人物身份等进行概括。

【例题精讲】

例1.阅读下文，完成后面的习题。（14分）

买米

①家住五楼，像灌煤气、提水（停水时X买米等稍重的活一般都是我的事。但由于

我给人家做秘书，工作相对较忙，时间又由不得自已支配，因此经常失职。从这个属面

上看，我不是一个称职的丈夫。

②那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！”

③哪能再忘掉呢？哎！在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦

妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下：“买米”两

字，然后拿起电话向一个牵头聚会的朋友撒谎：“领导交了急差，耽误不起，咱们友谊天

长地久，下次再会！”辞掉饭局后，我颓然靠在椅子上，为刚才自己说谎而内疚，想不到

一向崇尚诚信的我说起谎来竟也脸不红心不跳不结巴不用打草稿。

④我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，噢！不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。

⑤我急忙整了整桌上的报纸、文件和各种资料，匆匆下楼，快速走向停车棚偌大的

停车棚里只剩下我那辆破自行车孤伶伶地停在那里。

⑥或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、

眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服，直令我疑是上天对我先前说谎的惩罚。

⑦到商城附近一家米店，我喊一声“买米啦。”一中年男子应声而至：“老板，买袋装

米还是零称？袋米五十斤装，有五十五元一斤的浦城香米，也有四十八元一袋的本地米，

零称自己选……”我说：“我家楼高，扛五十斤太累，还是称三十斤本地米吧！”“好！”店主

边说边装好一袋米放在称上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出反复三四次，才说，

“三十四斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八块二，收您二十八块！”末了补

一向：“老板，看一下，不少您一两。”我递上一张百元面钞：算了，不看了，快将袋口

捆好。“店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱："老板，数一数，

七十二元，不少您一分！"雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨

之中。

⑧回家后，我脱下外衣，然后吃饭。妻说：“你外衣沾了许多米糠，我拿去洗了，袋

里的钱物放在茶几上，自己整吧！”饭后，我泡一杯“铁观音”，惬意地靠在沙发上，边看

电视边呷茶，顺便整理物品，却发现米店老板找我的钱多了十元，数三遍都是八十二元。

我对妻说：“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧「‘说着就

要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是

就去午睡，然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，

跟妻说一声“我去了”，便下了楼。

⑨不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中央杂着

些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什一什么？“我说：“你找了我八十

二元，多了十元，哪，还给你。"我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，

复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口里摸出一块钱，轻声说：“给您!"

我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你一块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老

板固执得很，坚持要我收下，知此推来推去五六次，我终于恐不住，火了：“我说你这人

怎么回事，我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半剧）才施出一向话来：“不是这个意

思，是我一我上午称米时少了您的秤”说完极不好意地低下了头。

⑩原来如此一一

⑪离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的

手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上......

（文/周亚鹰，有删改）

（1）请梳理米店老板的心理变化过程。（3分，每空1分）

平静-*-f不安-»

（2）品读第⑦段的画线句，回答问题。（3分）

店主将袋里的米舀进舀出这一简单动作，为什么要强调“反复三四次”呢？

（3）第⑥段画线句运用了什么描写？其作用是什么？（4分）

（4）有人认为第⑩段有画蛇添足之嫌，你是否赞同？请阐述理由。（4分）

【答案】(1)惊讶，紧张，羞愧

(2)因为这表明了米店老板有意假装很认真在秤米的一系列动作，实际少给了“我”。为

下文米店老板的紧张、不安和执意要送给“我”一块钱做出铺垫。

(3)环境描写，生动形象地写出了当时较寒冷的天气，表达了作者因为对朋友撒谎了

而略显愧疚的心理。在结构上，与11段相呼应，告诉人们做事应诚实守信。

(4)不赞同，因为“原来如此——”表达了误会已解开，让作者认识到了世间的美好一诚

信。告诉读者世间的诚信永存，并且他们也会因为失信而感到不安，从而做一个讲诚信

的人。同时也使情节更加连贯。

例2.阅读下面文字，完成题目(14分)

虎刺儿

①班级的窗台上有一盆“虎刺儿”，是体育组的同事送给我的。

②刚到时，只是一个不太大的圆乎乎的绿脑袋，慢慢地长出了两只“耳朵”，一大一

小，那虎头虎脑的样子，谁来班级都会夸赞一番。

③它生长速度挺快，来班级两年多，两只“耳朵’都比刚来时的球大了。因此窗台宽

度不够了，而且它的刺越来越长，越来越硬。每次拉窗帘都会刮到，它倒安然无恙，可

是苦了窗帘，与它接触的地方已被弄得毛绒绒的了。

④我怕它扎到孩子们，便挪到离我最近的窗台的一角，并且用电脑桌隔开。开始时，

我有点自责，由于照顾它不方便，时常忽略它，总觉得有点被打入冷宫的感觉。后来慢

慢地就习惯了，因为它耐旱，想起了，浇点水。倒也活得好好的。

⑤对于虎刺，为什么叫这个名字，我从来没怀疑过，我还觉得恰如其分。一天，有

一个学生对我说：“老师，人们为什么起这样一个名字呢？是不是因为它的刺比一般植物

的刺都长，如同动物之王一样的霸气呢？“我肯定了孩子的联想力。同时也勾起了我的好

奇心，决定和孩子一起上网搜搜答案。

⑥这一查才知道，虎刺是另有其名，它的名字应该叫金琥，仙人球的一种，原产地

南美洲。那“虎刺’原来是叫错了！对照资料，我好好观察了它：球体有纵棱若干条，棱

上密生针刺，球顶密密地覆盖着金黄色绵毛。哦，这才是它叫金琥的缘由吧。金琥也能

开花，也有休眠期的，有很多培养注意事项……我虽爱花，但不是个会养花草之人,所

以班内都是绿叶盆栽基本上都是些很“皮实”的不开花的植物，土干了只要浇点水就行，

连花肥都不用施。什么绿萝，一帆风顺，虎皮兰等，倒是有一盆爱开花的，我们叫“四季

花”，总在开，红艳艳的，但它一点也不娇贵。

⑦最初，要不是听说它能防辐射，我是绝不会收留它的，主要是怕它扎到学生，可

从它搬到我们班的两年多的时间，因为基本上都不需要我什么照料，且耐寒一它的这个

本领还是我调养出来的。每到寒暑假，我和孩子们放假在家，至少一个月的时间不上班，

它如同进入“冬眠”，一滴水也喝不到，开学了，它依然绿意盎然地等着我们。

⑧但前几天，我还是担心了。气温下降，班级里生病的孩子多，下课时开窗通风，

结果它就要被寒风整整吹了十分钟。虽然它能禁得起折腾，但毕竟是温室里的花啊！

⑨今天，我给“虎刺儿”浇点水，发觉下面的那个球都长歪了，也缩缩了许多，完全

失去了绿色。应该是把营养都供给这“两只耳朵”了，它好伟大。如同母亲一样，要求的

不多，却把自己的一切毫无吝(S6)地给了它的孩子们！此时此刻，我无论做什么，它

也恢复不了它往日的风采了，唯有从今以后我多多照顾它。

⑩虎刺儿，我依然喜欢这么叫它。窗台上的这抹绿，我敬重你！

(1)根据拼音填写汉字(2分)

安然无yang()毫无吝Se()

(2)阅读第⑥段，回答问题。

联系上文，人们之所以把金琥叫做‘虎刺儿”，原因是什么？（2分）

（3）联系下文，请你概括画线句“我不是个会养花草的人”的具体表现有哪些？（4分）

（4）文中的“我”是一个老师，请你分析出这个老师的形象，并加以概括。（3分）

（5）对本文主旨理解最正确的一项是。（）（3分）

A.我养虎刺儿，是想用虎刺儿那种忘我奉献的精神激励学生们让他们学会奉献他人。：

B.虎刺儿把养料奉献给了两只“耳朵”，从而是两只“耳朵”健康成长，而自己慢慢耗尽了

自己的生命，这种忘我奉献的精神值得赞美。

C.虎刺儿象征了全天下的母亲，要求的不多，却把自己的一切毫无吝啬地给了它的孩

子们。

D.作者敬重虎刺儿，我们从中也能看出这位老师希望自己也要像虎刺儿一样，为了学

生的成长甘愿奉献出自己的一切。

【答案】（1）恙啬（2分）

（2）它的刺越来越长，越来越硬，比一般植物的刺都长，如同动物之王一样的霸气。

（3）①班内都是绿叶盆栽，基本上都是些很“皮实”的不开花的植物，土干了只要浇点水

就行，连花肥都不用施。②一些开花的，我叫“四季花”。

(4)关心学生，怕虎刺的刺伤到学生；亲切的老师，和学生的关系很好。

(5)D

【巩固练习】

1.阅读下文，完成后面的习题(14分)

白雪的墓园(节选)

迟子建

①父亲去世的日子离除夕仅有一月之差。父亲没能挺过年，可我们必须要过这个年。

母亲躺在她的屋子里，炕很暖和，但我知道她没有睡着。她还不到五十岁，全家最痛苦

的莫过于她了，可她并不像其他失去丈夫的女人一样大放悲声。她很少哭，有时哭也是

无声的，这种沉重的不愿外露的哀思，使我们害怕担忧。

②我站在火炉前茫然若失。我的心很空，眼前总是闪现出山上墓园的情景，现在那

里是白雪的墓园。这时我突然听见母亲的房门响动的声音，接着我听见弟弟扔炉钩子的

声音，他似乎是追着母亲出去了。他怕她想不开，我们都怕这样，所以母亲一出门总得

有人装作无意地出去跟踪。我的心绞了一下，火苗旺盛得不住地舔着炉盖，使炉盖微微

颤动，炉盖被烧红的面积越来越大了，好像炉子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的。

③不一会儿，弟弟推门回来了，他神色有些喜悦，神秘地走过来对我说：“咱妈想过

年了，她去仓房里收拾过年用的东西。”我如释重负。果然，母亲很快从门外走进来，她

的一只手里提着袋面粉，另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱，她把它们放在锅

台前，一副要大大忙年的姿态。

④母亲一旦活起来，我们也就跟着活起来了。母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然

嵌着圆圆的一点红色，就像一颗红豆似的，那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的

东西。我总觉得那是父亲的灵魂，父亲真会找地方。父亲的灵魂是红色的，我确信他如

今qTxT在母亲的眼睛里。

⑤再有两天就是年三十，我们要依照风俗去山上请父亲回家过年。一大早，母亲就

起来忙着煎鱼、炒鸡丝和摊鸡蛋，她做这些都是上坟用的。我们将要出发的时候，母亲

突然说：“让我也去吧。”母亲垂下手，征求我们的意见。姐姐说：“你别去了，我们去就

行了。”“可我还一次也没去过呢，”母亲很有些委屈地说。“可你一去又得哭了。”姐姐直

率地说。“我保证不哭。”母亲几乎是有些流露出女孩子气了，她飞快地摘掉围裙，冲进

里屋去找围巾和手套。我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门。我们像小偷一样飞速

地沿着窄巷子东拐西拐地蹿上公路，很快就把母亲甩掉了。她不知道父亲墓园的确切位

置，当她发现我们是故意摆脱她之后，就没有再追赶我们。

⑥初一的时候天忽然下起漫无边际的大雪。早晨我突然发现母亲不在房间里，她的

房间收拾得十分干净。我的心沉了一下，就在我们打算去寻找时，母亲突然推门而入了。

她一定是走了很远的路，她的身上落着许多雪，她围着一条黑色的头巾脸色比较鲜润，

目光又充满了活力。

⑦母亲摘下围巾，上上下下地拍打着身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她轻轻地

告诉我们：“我看你爸爸去了。”“你找到地方了吗？“我们问地。“我一上山就找到了。"她

垂下眼睑低声说，“我见到他的坟时心里跳得跟见到其它的坟不一样，我就知道那是你爸

爸。”

⑧“他那里真好。”母亲有些迷醉地说，“有那么多树环绕着，他可真会找地方。春天

时，那里不知怎么好看呢。"她说完又重新走回厨房，戴上围裙。

⑨母亲掀开炉圈去看炉膛的火，这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是

因为那颗红豆已经消失了！

(1)根据拼音写汉字(2分)

qTxT()

(2)第④段加线词“活”在文中的意思是什么？(4分)

(3)结合上下文，说说第②段划线句的表达效果(5分)

(4)下列对文章内容和人物情感的理解，不妥当的一项是()(4分)

A.父亲去世，母亲最为痛苦，她睡不着觉，恸哭无声，我们害怕担忧。

B.母亲克制住悲痛，收拾过年用的东西，我们如释重负。

C母亲准备好祭品，想跟我们一起上山去看父亲，我们不愿意，嫌她累赘。

D.母亲独自上山祭奠，回家后表现出欣慰和迷醉，我们深感惊讶。

【答案】(1)栖息

(2)母亲开始准备过年的东西，试着从失去丈夫的哀痛中走出来，恢复正常的生活。

(3)“绞”字写出“我”对母亲的担忧和心疼:‘炉盖微微颤动”仿佛是“我'’内心的颤动；“炉

子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的”则运用拟人的修辞，生动形象地写出“我”内心沉重的

愁绪越来越浓厚。

(4)C

2.阅读下文，回答问题。

比刹那更短，比时光更长

包利民

①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一

些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，

从来不需要想起，却一直在心底盈然。

②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。

③沿着时光的脚步追Sil，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进

城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的

注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。

当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑

从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”

④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意

间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师

根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。

⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似

遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不

知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。

⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤

儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以

对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，

她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，

我也成了孤儿了！”

⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。

⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而

是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻

轻地叩开了心里那扇冷漠的门。

⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无

言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着

六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门

无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着

他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸

上带着微微的笑意。

⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海

中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用

这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。

⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都

有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！

(选自《做人与处世》，有删改)

(1)根据拼音写出正确的汉字：追sii()(2分)

(2)作者写出了令人感动的三个片段，请概括出第二、三片段的内容。(6分)

片段一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。

片段二：_____________________________________________________________

片段三：_____________________________________________________________

(3)联系前后文，具体说说为什么作者“那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。”？(4分)

(4)文章第⑨段画线句子运用了什么人物描写方法？作用是什么？(4分)

(5)本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是()

A.所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。

B.有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。

C.刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心理那扇冷漠的门。

D.此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。

【答案】(1)溯

(2)片段二：朋友因为女生的真诚亲切，而改变自己冷漠的性格。片段三：邻家大伯因

为父母舍身救己，每年的那一天他怀念那一份爱与悲情。

(3)“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤怒的情绪瞬间消失的喜悦的心情。

(4)动作描写通过“护”、“挤”、“推”三个连续动词，生动形象地写出了父母在生死关

头舍身救己，突出了父母无私的爱。

(5)B

【当堂测试】

1.阅读下文，回答问题。

小巷深处

①随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分

外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的

家。

②我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而

走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在

教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，A.她依旧满面春

风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间「‘除了我,谁也不可能看出她

心中深深的落寞。

③时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。

我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

④临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见

穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞