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文档简介

第第页大学生心理健康教育的个人总结3篇

  高校生心理健康教育的个人总结1

  心理健康教育作为素养教育的一个重要组成部分，在我校扎实有效地开展。它渗透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之特地开设的心理健康主题教育之中。

  现对我校心理健康教育工作总结如下：

  一、组织机构

  学校心理健康教育一贯以来被学校领导所重视。校长担负组长，副校长和各班主任组成的心理健康教育的成员。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣扬、有总结提高。学校领导常常利用校教职工大会宣扬、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参加的喜人局面。学校有独立的、规范的`心理辅导室。

  二、心理健康教育工作的开展

  1、建立建全同学心理档案。

  建立了同学心理档案是加强同学心理教育工作，推动素养教育的进展，的重要条件和须要保障。为学校心理辅导、询问和治疗工作提供操作指南，为同学的身心健康进展提供动态的监测手段，为全面提高教育教学质量提供切实有效的援助。

  2、开展心理知识讲座。

  我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，援助同学掌控一般的心理保健知识，……此处隐蔽3558个字……代不像高中时代那样，只要你学习好就证明你是个好同学，高校就是一个小型的社会，在这个小型的社会里你和自己的同伴、老师、领导等还相处不来，试问你走入社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事相处融洽？

  在面对感情问题上，杨老师强调了建立自信的重要性，要看到自己的优点，坚持自己所拥有的，让我们的青春火花无限地迸发出绚烂的色调。

  同时杨老师还从男女高校生不同方面的自强自强、自我规划、自我爱护、情感处理四大方面进行深入详细地分析与阐述。要求大家要学会自强自强；做好自己人生规划的`重要性；从情感处理方面讲解并描述了我们应当如何看待爱情、友情如何面对情感挫折。

  讲座对男女生们在面对以后的人生、情感等方面的问题都极大的引导作用，也有助于引导广阔高校生更加的关注自身的道德修养、文化内涵、心理健康，从容自信等综合素养的提高，讲座过程中，杨老师与同学们之间进行互动与沟通，更真诚地表达了老师以及学校对同学心理健康的关爱，表达了学校对我们的重视。讲座之后同学们纷纷表示在讲座中受益匪浅，相信该讲座对他们以后的学习和生活都会起到积极的作用，在以后走向社会后也会时刻牢记老师的谆谆教育。

  这次学院心理询问中心依据高校生的心理特点，有针对性地制定主题方案，开展辅导和询问活动，深受同学欢迎，活动贴近同学，满意了同学的心理需求，广泛调动同学的参加积极性，推动了同学们对高校生心理健康教育的认识，对于同学认识自我，培育良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参加状况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身进展过程中，心理健康

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