《小小的船》导学案-2023-2024学年语文统编版

《小小的船》导学案第一课时导学目标：1.了解诗歌《小小的船》的作者、主题和背景；2.理解诗歌中的意境和情感表达；3.分析诗歌中的修辞手法和语言特点；4.提升学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。一、导入（拓展思维，激发兴趣）请同学们回忆一下自己曾经乘坐过的船吗？你对船上的风景有什么印象？船对你来说代表着什么？今天我们要一起来学习一首关于小小的船的诗歌《小小的船》，通过这首诗歌，我们一起感受船的美丽和诗歌的魅力。二、导入（背景介绍）介绍诗歌《小小的船》的作者、主题和背景。《小小的船》是中国现代诗人郁达夫创作的一首诗歌，描绘了一只小小的船在海上的迷人景象，通过船的形象表达了诗人对生活、自由和理想的向往和追求。这首诗歌被广泛传播，深受读者喜爱，成为郁达夫的代表作品之一。三、导入（诗歌赏析）1.请同学们阅读《小小的船》这首诗歌，感受其中的意境和情感表达。2.请同学们谈谈自己的理解和感受，船在诗歌中代表着什么？诗歌中表达了怎样的情感和思想？3.请同学们分析诗歌中的修辞手法和语言特点，如比喻、拟人、排比等。四、导入（文学鉴赏）1.请同学们谈谈对这首诗歌的评价，你认为这首诗歌有哪些优点？有什么值得改进的地方？2.请同学们尝试写一篇关于《小小的船》的读后感，谈谈你对这首诗歌的看法和感受。五、导入（拓展延伸）1.请同学们尝试为这首诗歌创作一首新的结构类似的诗歌，表达自己对生活、自由和理想的向往和追求。2.请同学们尝试画一幅与诗歌内容相关的插画，展示自己对这首诗歌的理解和想象。六、导入（总结反思）通过这堂课的学习，我们不仅了解了诗歌《小小的船》的作者、主题和背景，还学习了如何欣赏和分析诗歌中的意境和情感表达，提高了自己的文学素养和鉴赏能力。希望同学们能够在日常生活中多多欣赏诗歌，感受诗歌的美丽和力量，让诗歌成为你生活的一部分，启迪你的心灵，丰富你的情感，提升你的修养。愿我们每个人像“小小的船”一样，在生活的海洋中扬帆起航，追寻自己的理想，创造美好的明天。第二课时导言：《小小的船》是一首经典的儿童歌曲，曾经在很多人的童年里唱响。这首歌的歌词简单明了，旋律优美动听，深受孩子们的喜爱。通过学习这首歌曲，我们可以感受到作者对生活的热爱和对美好的向往。在学习过程中，我们要认真品味歌词的意境，理解其中蕴含的情感和哲理。一、歌曲赏析1.歌曲名称：《小小的船》2.作词：不详3.作曲：不详4.歌曲风格：儿童歌曲5.歌曲主题：渴望自由、向往美好6.歌曲内容概要：歌曲以描述一只小小的船在海上扬帆起航为主题，表达了对自由和美好生活的向往。歌曲朴实无华，却饱含着深刻的情感。二、歌词解析1.小小的船，在水中间，飘呀飘呀飘呀飘，水不深。这首歌的开头描绘了一只小小的船在水中飘荡的场景，通过简单的描述展现了孩子们对自然界的好奇和向往。2.一只风帆飘在上面，风不停。风帆在风中飘荡，象征着生活中的变化和不确定性，但人们仍然要坚定地向前进。3.漂呀漂呀漂呀漂，向前行。这句歌词表达了小小的船虽然在飘荡，但仍然勇敢地向前行，这种乐观向上的精神值得我们学习。4.后面的歌词主要围绕着小船在海上的旅程展开，表达了对自由和美好生活的向往。三、主题深意1.自由与梦想：《小小的船》这首歌以小小的船为主题，表达了人们对自由和美好生活的向往。无论身处何地，无论遇到多少困难，我们都应该保持一颗向往自由和追求美好的心。2.勇敢与坚强：歌曲中的小船虽然遇到风浪和困难，但依然勇敢前行。这告诉我们，生活中总会遇到挑战和困难，但重要的是要勇敢应对，坚持前行。3.热爱生活：歌曲中的小船虽然小巧，却充满活力和朝气。这提醒我们要热爱生活，珍惜当下，用积极的态度面对生活中的一切。四、活动设计1.听歌学唱：让学生听一遍《小小的船》这首歌曲，感受其中的旋律和情感，然后再跟着老师一起唱一遍，加深对歌曲的理解和记忆。2.绘画创作：让学生想象自己是小船，画出自己在大海上的飘荡场景。可以让他们用水彩、彩色笔等绘画工具来表现自己的想法。3.朗诵表演：分组进行歌词朗诵表演，每组挑选一段歌词进行表演，通过表演的形式深入理解歌曲中的情感和哲理。4.想象写作：让学生自由发挥，写一篇关于小船的想象故事，可以是小船的冒险旅程，也可以是小船的成长历程，通过写作培养学生的想象力和表达能力。五、延伸阅读1.《小船和大船》：讲述了一只小船和一只大船的故事，通过比较两者之间的不同，引导孩子们思考成长和发展的道理。2.《海的女儿》：描述了一个小女孩和大海之间的故事，展现了孩子们对自然界的敬畏和向往，引发孩子们对大自然的热爱和保护。结语：通过学习《小小的船》这首歌曲，我们可以感受到作者对生活的热爱和对美好的向往，同时也能够激发我们的想象