七年级生物上册复习课件

人教版七年级〈上〉期末总复习

〈共四课时〉

漳浦绥安中学李辉木1

生物的特征GO生物的特征①生物〈动.植物〉的生活需要营养③生物能排出身体内产生的废物⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳④生物能对外界刺激作出反响⑦生物都具有遗传和变异现象2知识稳固∶1.以下现象中的物体属于生物的是〈〉A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈〉A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反响CD33.下面是局部生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种根本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于。〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于。〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于。生长现象繁殖现象遗传现象生物能排出体内产生的废物4

调查我们身边的生物GO调查时应注意的问题∶①明确调查目的和调查对象②注意保护生物及其生活的环境③注意个人平安调查我们身边的生物对调查的生物进行归类∶①按形态结构分为动物,植物和其他生物②按生活环境分为陆生生物和水生生物等③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等5知识稳固∶1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是〈〉A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,以下要求中没有必要的是〈〉A.不要破坏生物的生活环境B.不要下水调查C.认真观察,如实记录D.特别注意平安CB6生物圈GO生物圈概念∶地球上适合生物生存的地壳外表的一薄层---约20千米厚.生物圈的范围∶大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的外表生物圈为生物的生存提供了根本条件∶营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空间等.7知识稳固∶1.以下关于生物圈的表达，正确的选项是〈〉A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大局部的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供根本条件2.生物圈为绿色植物生存所提供的根本条件不包括〈〉A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳DC8

环境对生物的影响GO环境对生物的影响非生物因素对生物的影响∶有阳光.水.空气.温度等因素的影响生物因素对生物的影响∶①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.②种内关系有∶种内互助.种内斗争.9

生物对环境的适应和影响GO生物对环境的适应和影响生物对环境的适应∶①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗.②荒漠中的骆驼刺∶根系兴旺.③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚.④旗形树∶生活在定向强风地区生物对环境的影响∶①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响10知识稳固∶1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是〈〉A.温度B.水C.阳光D.空气2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物〈〉A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反响AB11生态系统GO生态系统概念∶在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.组成∶分为生物局部和非生物局部生物局部∶①生产者---绿色植物;②消费者---大多数动物;③分解者---腐生的细菌和真菌.非生物局部∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物局部提供物质和能量〉食物链和食物网∶注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.12

生物圈是最大的生态系统GO多种多样的生态系统∶①森林生态系统②草原生态系统③海洋生态系统生物圈是最大的生态系统④淡水生态系统⑤湿地生态系统⑥农田生态系统⑦城市生态系统生物圈是最大的生态系统生物种类最多,非生物环境范围最大不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体13知识稳固∶1.以下图是我市某一农田生态系统中的局部植物和动物，请据图答复以下问题。〈1〉图中最多能找到条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是∶。该食物链中生产者是。〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠相联系。5草→鼠→蛇→鹰草食物14〈3〉假设农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量。〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是。降低消费者鹰2.地球上最大的生态系统是〈〉A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统，以下不属于生态系统的是〈〉A．一块农田B．一座城市C．一群正在吃草的羊D．一条河流CC154.以下食物链表示正确的选项是〈〉A.大米→鼠→蛇→人B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.营养物质→鼠→蛇→鹰5.以下各项中，属于生产者与消费者关系的是〈〉A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的营养CA16

练习使用显微镜GO练习使用显微镜显微镜的机构和功能①目镜和物镜〈放大物像〉②遮光器〈光圈〉③反光镜〈反射光线〉④粗.细准焦螺旋〈调节焦距〉⑤镜〈座.柱.臂〉⑥载物台〈通光孔〉⑦镜筒〈目镜〉⑧转换器〈物镜〉使用步骤A.取镜安放.本卷须知①亮度.清晰度的调节;B.对光---先转动转换,再遮光器,最后反光镜.C.放标本----通光孔的中央D.观察---先粗.物.降后细.目.升.E.收放②放大倍数的计算;③污点判断和处理;④标本的移动情况;⑤不同放大倍数下看到的物像情况171.以下四组显微镜中，能够将一个细胞放大160倍的是〈〉A.目镜10倍、物镜10倍B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，那么说明污点在〈〉A、目镜上B、载玻片上C、物镜上D、反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是〈〉A、对光是要看到雪白的视野B、安放时镜座距实验台边缘约5cmC、观察使用时一定用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光知识稳固∶BCC184.实验分析∶〈1〉.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的轻擦。〔2〕．在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向方向移动玻片标本。〔3〕．在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。擦镜纸右下方物镜19观察植物细胞GO观察植物细胞玻片∶切片.涂片.装片有永久和临时的洋葱表皮细胞临时装片的制作过程一擦二滴三撕四展五盖六染植物细胞结构组成∶①细胞壁∶支持和保护②细胞膜∶保护和控制物质进出③细胞质∶活的细胞中含有多种物质,具有流动性.有液泡---内有细胞液;有些有叶绿体---绿色局部细胞才有.④细胞核∶含有遗传物质20观察动物细胞GO观察动物细胞制作观察人的口腔上皮细胞临时装片擦→滴→刮→涂→盖→染动物细胞的结构①细胞膜∶保护和控制物质进出②细胞质∶内有线粒体③细胞核∶内有遗传物质21知识稳固∶１.以下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图答复以下问题：

(1).属于植物细胞的是_______图，属于动物细胞的是图，图中B的主要作用是和保护作用。(2).动植物细胞都具有的结构是B、C、D。(3).假设甲取自植物绿色局部，那么细胞具有绿色局部的结构是[]_________。〔4〕C结构内含有物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是。甲乙控制物质进出细胞细胞膜细胞核细胞质Ｅ叶绿体遗传ＤＮＡ22２.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是〈〉A、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上B、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上C、在载玻片中央先滴一滴清水D、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流３.以下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：

(1)正确的步骤顺序E→____→_____→A→_____。(选填序号)ＣＡＤＢ23(2)在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是〔〕A.防止细胞死亡B.维持细胞的形态(3)我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是〔〕A.近似长方形的格子B.不规那么形状(4)制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是〔〕A.植物细胞细胞核B.液泡C.动物细胞D.气泡ＢＡＤ24细胞的生活需要物质和能量GO细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质∶①无机物〈水.无机盐〉---一般不含碳.分子比较小.②有机物〈糖类.脂质.蛋白质.核酸〉---一般含碳.分子比较大.细胞膜控制物质的进出∶有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物.细胞质中有能量转换器能量有化学能.光能及生物进行生命活动的能量细胞中的能量转换器有①叶绿体---吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中.②线粒体---分解有机物,释放能量.25知识稳固∶1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是〈〉A.细胞膜B.细胞核C.叶绿体D.线粒体2.动物活的细胞中能量转换器是〈〉A.液泡B.染色体C.线粒体D.叶绿体3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是〈〉A．细胞壁和细胞核B．细胞膜和液泡C．叶绿体和线粒体D．细胞膜和细胞质DCC26细胞核是遗传信息库GO细胞核是遗传信息库遗传信息在细胞核中克隆羊多莉跟供核母羊B长得一模一样细胞核中有储存遗传信息的物质---DNADNA---双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段---基因DNA和蛋白质组成染色体细胞＞细胞核＞染色体＞DNA＞基因27知识稳固∶1.以下结构按“从大到小”的顺序排列正确的选项是〈〉①细胞核；②基因；③染色体；④DNA；⑤细胞。A.①②③④⑤B.⑤①③②④C.⑤①③④②D.①④③②⑤2.能正确表示染色体、DNA、基因三者之间附属关系的是〔〕A.染色体包含DNA；DNA包含基因Ｂ.染色体包含基因；基因包含DNAＣ.基因包含染色体；染色体包含DNAＤ.基因包含DNA；DNA包含染色体3.染色体的主要成分是〔〕A.蛋白质和DNAB.基因与DNAC.只有蛋白质D.只有DNACAA28细胞通过分裂产生新细胞GO细胞通过分裂产生新细胞细胞的分裂∶细胞数目增多①细胞核先分裂∶染色体出现变化---先复制,如46条变成92条.维持数目稳定.②细胞质分裂∶一分为二,各包含一个细胞核③形成新的细胞膜〈植物细胞还形成细胞壁〉∶在细胞的中央形成.细胞的生长使细胞的体积变大,但不能无限长大29知识稳固∶1细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质〈〉A.和原来细胞一样B.比原来细胞少了一半C.比原来细胞多了一倍D.无法确定2.植物细胞分裂的顺序正确的选项是〈〉①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核②细胞核分裂成两个新的细胞核③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁A.①③②B.①②③C.③②①D.②①③AD30动物体的机构层次GO31GO细胞动物体或人体体结构和功能的根本单位织织许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。动物体或人体32GO细胞植物体结构和功能的根本单位组织由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。植物体根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体植物体的结构层次33知识稳固∶1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的〈〉A.细胞B.组织C.器官D.系统2.生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的根本单位是〈〉A.细胞B.组织C器官D.系统3.以下不属于生物器官的是〈〉A、植物的叶B、人的心脏C、一个西瓜D、植物的叶肉细胞4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？〈〉A.细胞B.组织C.器官D.系统BADD345.仔细观察以下图，答复以下问题∶

ABCDE按照构成生物体的结构层次正确的排序是→→→→。6.取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于________组织，表皮以内的果肉局部主要是________组织。DBACE保护营养35

只有一个细胞的生物体GO衣藻∶植物,自养生活眼虫∶动物,有光时可进行光合作用变形虫∶动物,营异养生活酵母菌∶真菌,营异养生活只有一个细胞的生物体草履虫的相关结构∶①纤毛∶摆动产生运动②食物泡∶消化食物③收集管,伸缩泡∶收集和排出体内废物④胞肛∶排出体内食物残渣⑤表膜∶呼吸,排泄.保护36知识稳固∶仔细观察以下图中的生物，答复以下问题。〈1〉图中属于植物的是________，属于动物的是________，能以出芽生殖方式进行繁殖的是________。〈只填写序号〉〈2〉以上四种生物在结构上的共同特点是。③②④都是单细胞或都具有细胞膜和细胞质37没有细胞结构的微小生物---病毒GO病毒病毒的发现∶伊万偌夫斯基病毒的种类∶①动物病毒∶流感病毒②植物病毒∶烟草花叶病毒③细菌病毒∶大肠杆菌病毒---噬菌体病毒的结构∶无细胞结构,由蛋白质外壳和遗传物质内核组成病毒的生活∶寄生在活的细胞中生活,离开活细胞通常会变成结晶体.病毒与人类的关系∶①有害∶使人产生各种疾病②有利∶制成疫苗防治疾病38知识稳固∶1.以下有关病毒的表达中不正确的选项是〈〉A.十分微小，不具备细胞结构B.虽无细胞结构，但它是属于生物C.生活离不开活的细胞，营寄生生活D.病毒对人类只有害处2.烟草花叶病毒的生存环境是〈〉A．烟草跟周围的土壤B．烟草周围的空气C．腐烂的烟草叶D．烟草的活细胞3.关于病毒，以下表达正确的选项是〈〉A.单细胞，没有成形的细胞核B.单细胞，有成形的细胞核C.单细胞或多细胞，有成形的细胞核D.没有细胞结构，只能营寄生生活DDD394.被称为噬菌体的是指〈〉A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.真菌病毒5.艾滋病、禽流感、SARS、手足口病等“热点”疾病的病原体都属于病毒,该类生物的结构分成两局部,即外面的和内部的。6.以下疾病不是由病毒引起的是〈〉A.流感B.艾滋病C.脚癣D.乙肝蛋白质遗传物质AC40科学探究GO科学探究1.观察法∶全面.细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器.2.调查法∶

3.收集和分析资料∶文字.图片.图表.音像资料4.实验法∶①尝试书面表达问题∶尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题

②应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想---------作出假设要紧扣问题，可正面和反面〈肯定或否认〉两种截然不同的假设。③拟定探究方案，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时∶A.一定要设置实验组与对照组，B.实验组与对照组控制变量只允许一个〈即注意控制单一变量〉，控制变量要相对立，，其它因素要完全相同〈即等量原那么〉。C.为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验〔用多只动物或屡次实验过程〕。④描述现象，处理数据，得出结论。描述现象与得出结论是不相同的41知识稳固∶1.同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请答复以下问题∶〈1〉根据实验，你提出的问是∶？〈2〉假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？〈〉A.修正实验结果与假使相符合B.不再重做此实验直接得出结论C.重新提出假使再进行实验D.放弃实验不再探讨此问题〈3〉在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除________不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。〈4〉实验中用了10只鼠妇而不是1只，为什么？。〈5〉实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？。答案∶〈1〉光对鼠妇的生活有影响吗〈2〉C；〈3〉光照；〈4〉排除偶然性，减少误差；〈5〉把鼠妇放回适合生存的自然环境中。422.在探究“蚯蚓在什么样的物体外表爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。〈友情提示∶蚯蚓靠湿润的体表呼吸〕〔1〕该实验中，你提出问题是？〔2〕在该实验中，你作出的假设是。〔3〕在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？。〔4〕在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和两种不同的生活环境形成一组对照实验。〈5〉实验结束后，你如何处理蚯蚓？。答案∶〔1〕问题紧扣题目，合理就行；〔2〕符合问题就行；〔3〕蚯蚓靠湿润的体表呼吸；〔4〕玻璃板；〈5〉放回适于蚯蚓生活的环境中。43藻类.苔藓和蕨类植物GO藻类植物苔藓植物代表植物∶葫芦藓.地钱.墙藓等蕨类植物藻类.苔藓和蕨类植物主要特征∶有单和多细胞,无根.茎.叶的分化.生活环境∶大多在水中,少数在陆上阴湿处.主要特征∶有假根—固定.无吸收作用;有茎和叶—无输导组织生活环境∶阴湿的地方意义∶①空气污染程度的指示植物.②保持水土.修养水源.代表植物∶卷柏.贯众等

主要特征∶有根.茎.叶.有输导生活环境∶大多生活在阴湿的地方意义:形成现在的煤44种子植物种子植物裸子植物∶种子裸露,无果皮包被.常见有松.衫.柏〈卷柏外〉银杏和苏铁.被子植物双子叶植物的种子〈菜豆〉种皮∶保护胚胚∶有胚芽.胚轴.胚根和子叶〈两片.存储营养物质〉单子叶植物的种子〈玉米〉果皮和种皮∶保护种子内部结构胚∶有胚芽.胚轴.胚根和子叶〈一片〉胚乳∶储存营养物质45知识稳固∶1.构成海带植物体的结构是〔C〕A.根、茎、叶B.茎和叶C.根状物和叶状体D.假根、叶柄、带叶2.以下植物中与众不同的一种是〔〕A.圆柏B.侧柏C.卷柏D.刺柏3.以下可以把它当作监测空气污染程度的指示植物的是〔〕A.种子植物B.蕨类植物C.藻类植物D.苔藓植物4.以下没有器官分化的植物类群是〔〕A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物CDA465.以下常见植物中，属于被子植物的是〔〕A.银杏B.雪松C.苏铁D.水稻6.小亮在野外采集到一棵植物，经细心识别，它有茎和叶的分化，但是无真正的根。它与下面哪种植物属于同一类？〔〕A.海带B.葫芦藓C.肾蕨D.马尾松7认真观察和识别以下图中的植物，用图中的序号答复相关问题：(1)图中用孢子繁殖后代的植物的有___________；属于种子植物的有____________。(2)没有根、茎、叶等器官分化的植物是图中的________〔选填序号〕；该类植物可作为监测____________污染程度的指示植物。(3)我国种类占世界总数最多的一类植物是图中的_________〔选填序号〕。(4)植物界中等级最高，种类最多，分布最广，与人类关系最密切的植物类群是图中的___________〔选填序号〕。DBABCDEFB水域FDE478.不属于种子胚的组成局部的是〔〕A.胚芽B.种皮C.子叶D.胚根9.观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图答复以下问题∶〔1〕用图中数字答复：胚根

、胚芽

、胚轴

、子叶

、

胚乳

、种皮

、种皮和果皮

。〔2〕菜豆种子子叶

片，玉米种子子叶

片。〔3〕胚芽、胚轴、胚根和子叶合称

.B9和27和41和85和111036两一胚48种子的萌发种子的萌发种子萌发的环境条件适量的水分适宜的温度充足的空气种子萌发的自身条件胚必需是完整的胚必需是活的有充足的营养物质种子的发芽率∶发芽的种子数/供检验的种子数×100％种子的萌发过程胚根→根胚芽→茎和叶胚轴→连接茎和根的局部一株完整的植物体的幼苗49知识稳固∶1.以下最适合种子萌发的条件〔〕。A．潮湿松软的土壤B．干旱疏松的土壤C．冰冻的土壤D．潮湿板结的土壤2.以下能发育成植物的茎和叶的是〈〉A.胚根B.芽轴C.胚芽D.花芽3.被虫子咬过的、煮熟的、过期的种子均不能萌发，其原因是∶被虫子咬过的种子胚的结构__________。而煮熟的、过期的种子不能萌发是因为胚不具有__________。除此之外，种子要能萌发还必须同时具备三个外界条件分别是__________、__________和__________。AC不完整不具活性适宜的温度一定的水分充足的空气50植株的生长植株的生长幼根的生长〈根尖的结构〉根冠∶保护作用分生区∶分生组织,产生大量新细胞伸长区∶在长度上明显增加成熟区∶吸收水分,无机盐的主要部位使根不断长长枝条是芽发育成的〈枝芽〉叶茎侧芽一段枝条植株的生长需要营养物质含氮的无机盐∶促进长叶含磷的无机盐∶促进开花含钾的无机盐∶促进结果51知识稳固∶１.根在土壤里生长，根冠的外层细胞经常磨损，但根冠始终保持原来的形状，是因为〈〉Ａ.生长点细胞的分裂Ｂ.伸长区细胞的伸长Ｃ.根冠细胞的分裂Ｄ.根毛区细胞的突起２.移植幼苗时根部带土是为了〈〉Ａ.保存水分和无机盐Ｂ.防止伤害生长点Ｃ.防止伤害根冠Ｄ.防止伤害根毛和幼根３.枝芽的生长点的作用是〈〉Ａ.长出侧芽Ｂ.长出幼叶Ｃ.使芽轴不断伸长Ｄ.发育成茎和叶４.植物在生长过程中，需要量较大的无机盐是〈〉Ａ.氮．磷．硼Ｂ.氮．磷．钾Ｃ.氮．磷.铁Ｄ.钾．铁．硼５.以下农作物的生产中，应注意多施钾肥的是〈〉Ａ.甘薯．马铃薯Ｂ.番茄．花生Ｃ.白菜．油菜Ｄ.菠菜．芹菜ＡＤＣＢＡ52花柄萼片花瓣子房花柱柱头雌蕊花托花丝花药雄蕊开花和结果花的根本结构53纵切放大子房54子房的结构子房壁卵细胞胚珠55果实和种子的形成子房子房壁胚珠果皮〔肉〕珠被卵细胞种皮+精子受精卵胚种子果实★整个子房发育成果实;子房内的胚株发育成种子★果实和种子的形成必需经过四个过程∶开花→传粉→受精→果实和种子的形成.56知识稳固∶1对植物繁衍后代而言,一朵花中最主要的结构是它的〔〕A.花瓣 B.花托 C.花柄 D.雄蕊和雌蕊2.漳州夏季盛产龙眼和荔枝，龙眼和荔枝可食用局部是由花的哪局部结构发育而来的？〔〕A.珠被B.受精卵C.子房壁D.胚珠3.一个豆荚中的种子的粒数决定于〔〕A.子房中胚珠的数目B.花中雌蕊的数目C.雌蕊中心皮的数目D.胚珠中胚的数目4、平时我们所说的葵花籽和西瓜籽分别是由什么发育而成的〔〕A.子房和子房B.胚珠和胚珠C.子房和胚珠D.胚珠和子房5、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是〔〕Ａ.珠被和受精卵B.受精卵和胚珠Ｃ.子房壁和受精卵D.子房壁和胚珠DCACC576、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是〔〕A.开花和受精B.自花传粉和异花传粉C.传粉和受精D.开花和传粉7.受精作用完成后，花的变化是〔〕A.花冠凋萎B.雄蕊凋萎C.子房发育D.以上三项都正确8.荔枝是漳州四大名优水果之一，品种以“兰竹”、“乌叶”为主，“兰竹”荔枝粒大、肉多、种子小；“乌叶”荔枝色鲜艳、肉香甜、易保鲜。请答复∶〈1〉荔枝的果实是由

发育而成的。〈2〉荔枝果实的形成过程是∶。〈用以下序号表示〉①开花②受精③传粉④结果CD子房①③②④58绿色植物的生活需要水绿色植物的生活需要水水影响植物的生活水是植物体的细胞重要组成成分植物体的各种生命活动需要水如蒸腾.光合作用等.许多物质如无机盐必需溶解在水中才能被吸收利用水影响植物的分布沙漠上的不毛之地沙漠上的植物分布锡林郭勒的草原长白山的森林水的分布不同造成的59知识稳固∶1.沙漠地带植物稀少,而热带雨林却植物繁多,是由于什么影响了这两地区植物的分布不均〈〉A.空气B.土壤C.阳光D.水分2.以下与植物体内水分充足无关的一项为哪一项〈〉A.植株硬挺B.有利于无机盐的吸收和运输C.叶片舒展D.植物的茎能不断长粗3.锡林郭勒与长白山气温相近,而植被类群却不同,其主要原因是〈〉A.气温不同B.地形不同C.光照不同D.水的分布不同4.菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,其主要目的是〈〉A.增加菜的重量B.使青菜干净C.有利于水分散失D.补充水分,保持新鲜DDDD60水分进入植物体内的途径一.根尖的结构根冠分生区伸长区成熟区根尖的结构61二.根毛细胞适应吸水的特点∶1.根毛数量多2.增加了吸水的外表积62三.水分和其他物质的运输途径∶木质部导管∶自下而上运输水分和无机盐韧皮部筛管∶自上而下运输有机养料木本植物二者之间有形成层----茎能不断加粗63知识稳固∶1、每一根导管都是由许多

形，

状的细胞组成，上下细胞间的

消失，形成一根中空的

。运输物质运输方向位于

部导管筛管水和无机盐有机物叶→茎→根根→茎→叶木质部韧皮部2.将以下各项填入下表中∶长管细胞壁管道643.一般情况下，根毛细胞能从土壤中吸收水分是由于〔〕Ａ.根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度Ｂ.根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度Ｃ.根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度Ｄ.根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化4、用盐腌菜，用糖拌黄瓜将会发生的变化是〔〕Ａ.细胞吸水，菜硬挺Ｂ.细胞失水，菜硬挺Ｃ.细胞吸水，菜软缩Ｄ.细胞失水，菜软缩5.左图为根尖结构模式图，据图答复以下问题：①在根尖结构中，具有保护作用的是[4]；②细胞始终保持分裂能力的部位是[3]；③根细胞不断伸长的部位是[2]；④吸收水分和无机盐的主要部位是[1]BD根冠分生区伸长区成熟区65绿色植物参与生物圈的水循环一.叶片的结构∶表皮表皮细胞∶无色透明,不能碱性光合作用保卫细胞∶成对存在,中间的孔隙叫气孔,细胞内有叶绿体，可以进行光合作用叶肉叶绿体是制造有机物的场所和条件叶脉具有输导作用导管∶自下而上输送水分和溶解在水中的无机盐筛管∶自上而下输送有机物思考∶1.为什么植物的叶片一般呈绿色？2.为什么植物的叶片一般正面绿色深些,反面绿色浅些？3.为什么一般“落叶背朝天”？66二.植物的蒸腾作用部位∶叶片及幼嫩的茎水分散失的形式∶水蒸气水分散失的通道∶气孔意义对自身降低叶面温度促进根对水分和无机盐的吸收和运输对调节气候提高空气湿度降低空气温度增加降雨量思考∶1.移栽植物时,为什么在阴雨天或黄昏最好？2.移栽植物时,为什么要去掉局部枝和叶？移栽后为什么要遮阳？67知识稳固∶1.“大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，以下与此无关的是〈〉A.植物能够吸收土壤中的水分B.光合作用释放了氧气C.蒸腾作用带走了大量的热量D.树木的树荫遮挡了阳光2.移栽植物时,往往要剪掉一局部的枝条和叶片,这是为了〈〉A.减少呼吸作用B.减弱光合作用C.减少水分的散失D.加强蒸腾作用3.以下与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是〈〉A.无机盐B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是〔〕A、表皮细胞B、叶肉细胞C、保卫细胞D、叶脉细胞5.、植物体在进行以下活动时，受到气孔开闭影响的是〈〉①水分的吸收和运输

②无机盐的运输

③光合作用

④呼吸作用

⑤蒸腾作用A、①②④⑤

B、①③④⑤

C、①②③④

D、①②③④⑤ACACB685.以下图是叶片结构示意图，请据图答复：(1)图中具有输导作用的结构是[]_________。叶脉中有两种管道：导管能输导_____________；筛管能输导叶肉细胞制造的_____________________。(2)图中与外界进行气体交换的门户是[]_________，它的开放和关闭是由____________控制的。(3)图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是[]___________。

4叶脉水分和无机盐叶片光合作用制造的有机物5气孔保卫细胞1上表皮69绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下制造有机物1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽2.选叶遮光∶设置对照实验,见光局部为实验组,遮光局部为对照组.3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光局部变蓝色,遮光局部不变色〈黄白色〉光合作用在叶绿体中进行光合作用的意义一切动物和人的食物来源人类所用能源来源空气中氧气的来源70知识稳固∶1.光合作用的实质是〔〕A.制造有机物，释放能量B.分解有机物，储存能量C.制造有机物，储存能量D.分解有机物，释放能量2.有关光合作用的表达中，不正确的一项为哪一项〔〕A.植物体只有绿叶才能进行光合作用B.光合作用制造的有机物主要是淀粉C.光是制造有机物不可缺少的条件D.光合作用的原料是二氧化碳和水3.填空题：(1)植物光合作用储存的能量最终来源于___________________。(2)用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是______________。(3)植物通过光合作用，将光能转变成储存在___________中的__________能。CA太阳光的光能淀粉有机物化学714.今有一实验，具体步骤如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的局部从正面和反面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由色变成色。⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光局部呈色，见光的局部变成色。〔1〕步骤①的作用：。〔2〕步骤④中酒精的作用：。〔3〕这个实验说明了：。绿黄白黄白蓝消耗尽叶片中的有机物溶解叶片中的叶绿素淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件72绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用有机物用来构成植物体有机物为植物的生命活动提供能量分解有机物,释放能量吸收氧气,排出二氧化碳呼吸作用的反响式∶有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量呼吸作用主要是在线粒体内进行的,一切活的生物细胞都能进行呼吸作用.呼吸作